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文档简介

人教版四年级上册第一课八月十八潮，壮观天下无。 北宋 苏轼观看潮来时的景象默读第三、四自然段，边读边想象画面：1、用 “ ” 画出你感到惊奇的句子，并做批注。2、小组交流画出的句子，说一说你仿佛看到了什么画面。 感悟视听之 “奇 ”观潮形：1、只见东边水天相接的地方出现了 一条白线 。2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。我知道海潮从远处快来了。午后一点左右过了一会儿 一条白线那条白线 横贯江面再近些 白色城墙白色战马浪潮越来越近 午后一点左右， 过了一会儿， 再近些， 浪潮越来越近， 用 画出描写潮来时声音的句子，体会大潮的气势。听潮声：1、从远处传来隆隆的响声，好像 闷雷滚动 。2、过了一会儿，响声越来越大。3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。 学会观察感受想象之 “奇 ” 宽阔的钱塘江 横卧 在眼前。 从远处传来隆隆的响声，好像 闷雷滚动 。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的 白色城墙 。 浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。远处再近些越来越近思考： （ 1）读了这段文字，你发现作者的描写顺序了吗？ 作者是按从（ ）到（ ）顺序来描写潮来时的声音和大潮的变化。从词语（ ）（ ）（ ）看出来的。 （ 2）你发现作者是如何展开想象描写海潮的 ? 运用了拟人、比喻的手法，形象地写出了潮水的声势。远 近远处 再近些 越来越近白色城墙白色战马对比下面三个句子，想想怎样把句子写具体 。 （ 1）浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 （ 2）浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马 飞奔而来。 （ 3）浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。（ 3）浪潮越来越近，犹如 千万
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