初中数学优秀教学论文信息技术让山区的课堂“动”起来

初中数学优秀教学论文信息技术让山区的课堂“动”起来初中数学优秀教学论文信息技术让山区的课堂“动”起来广东梅州市丰顺县丰顺中学孙再堂巫纯媚内容提要：本文的教学设计，以学生的学习探索活动设计为教学的主线，采用计算机多媒体技术和自制教具演示，要求学生在椭圆生成的基础上探究出椭圆的第一定义并动手实践设计画椭圆的方法，在此基础上进一步探究椭圆的标准方程及简单的应用。同时，本节课设计通过学生的“动” ，让学生在层层深入中理解，从而体会数学之美，数学之严谨和严密，使学生的数学素养得到提升。关键词：教学设计；教学反思；信息技术；山区学生一、教学设计课题：椭圆及其标准方程（教学设计）授课教师：梅州市丰顺中学巫纯媚教材：人教 A 版数学选修 2-1 第二章第二节一、教学目标：1知识与能力目标：掌握椭圆的定义及其标准方程。2过程与方法目标：通过自我探究，提高学生实际动手、合作学习以及运用知识解决实际问题的能力，培养学生运用类比、分类讨论、数形结合思想解决问题的能力。3情感态度与价值观目标：通过课堂活动参与，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。二、教学重点、难点：1重点：理解椭圆的定义并掌握椭圆的其标准方程2难点：椭圆标准方程的推导三、教学方法与手段：1教法：采用探究式教学方法，即“问题诱导启发讨论探索结果”以及“直观观察归纳抽象总结规律” 。2学法：动手实验、自主探究、合作交流。力求体现教师是课堂教学活动的设计者、引导者、合作者的作用，同时突出学生的主体地位，让每一个学生充分地参与到学习活动中来，增强学习的兴趣和信心。3教学手段：多媒体辅助教学学生准备：一支铅笔、两个图钉、一根细绳、一张 A4 纸教师准备：用几何画板制作的相关课件、圆柱形水杯四、教学过程：（一）创设情境，引出课题情境 1：展示全民关注的“嫦娥三号”运行轨道图片。XX 年 12 月 2 日 1 时 30 分， “嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射中心成功发射，圆了中国人千年的“登月梦” 。10 日 21 时 20 分，嫦娥三号从环月圆轨道降至什么轨道（椭圆轨道） ，从而首次实现月球表面软着陆？就此引出课题。情境 2： 展示一些生活中椭圆形物体图片,让学生体会到数学既来源于生活，又服务于生活，如让学生观察圆形杯子水平或倾斜放置时水面的图形。（二）动手实验，归纳概念 学生：拿出事先准备好的自制教具：A4 纸、细绳、图钉、铅笔，同桌一起合作画椭圆。学生：在画椭圆的过程中，让学生思考：哪些量没变？哪些量发生了变化？绳子长度与两定点距离大小有怎样的关系？初中数学优秀教学论文信息技术让山区的课堂“动”起来广东梅州市丰顺县丰顺中学孙再堂巫纯媚内容提要：本文的教学设计，以学生的学习探索活动设计为教学的主线，采用计算机多媒体技术和自制教具演示，要求学生在椭圆生成的基础上探究出椭圆的第一定义并动手实践设计画椭圆的方法，在此基础上进一步探究椭圆的标准方程及简单的应用。同时，本节课设计通过学生的“动” ，让学生在层层深入中理解，从而体会数学之美，数学之严谨和严密，使学生的数学素养得到提升。关键词：教学设计；教学反思；信息技术；山区学生一、教学设计课题：椭圆及其标准方程（教学设计）授课教师：梅州市丰顺中学巫纯媚教材：人教 A 版数学选修 2-1 第二章第二节一、教学目标：1知识与能力目标：掌握椭圆的定义及其标准方程。2过程与方法目标：通过自我探究，提高学生实际动手、合作学习以及运用知识解决实际问题的能力，培养学生运用类比、分类讨论、数形结合思想解决问题的能力。3情感态度与价值观目标：通过课堂活动参与，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。二、教学重点、难点：1重点：理解椭圆的定义并掌握椭圆的其标准方程2难点：椭圆标准方程的推导三、教学方法与手段：1教法：采用探究式教学方法，即“问题诱导启发讨论探索结果”以及“直观观察归纳抽象总结规律” 。2学法：动手实验、自主探究、合作交流。力求体现教师是课堂教学活动的设计者、引导者、合作者的作用，同时突出学生的主体地位，让每一个学生充分地参与到学习活动中来，增强学习的兴趣和信心。3教学手段：多媒体辅助教学学生准备：一支铅笔、两个图钉、一根细绳、一张 A4 纸教师准备：用几何画板制作的相关课件、圆柱形水杯四、教学过程：（一）创设情境，引出课题情境 1：展示全民关注的“嫦娥三号”运行轨道图片。XX 年 12 月 2 日 1 时 30 分， “嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射中心成功发射，圆了中国人千年的“登月梦” 。10 日 21 时 20 分，嫦娥三号从环月圆轨道降至什么轨道（椭圆轨道） ，从而首次实现月球表面软着陆？就此引出课题。情境 2： 展示一些生活中椭圆形物体图片,让学生体会到数学既来源于生活，又服务于生活，如让学生观察圆形杯子水平或倾斜放置时水面的图形。（二）动手实验，归纳概念 学生：拿出事先准备好的自制教具：A4 纸、细绳、图钉、铅笔，同桌一起合作画椭圆。学生：在画椭圆的过程中，让学生思考：哪些量没变？哪些量发生了变化？绳子长度与两定点距离大小有怎样的关系？初中数学优秀教学论文信息技术让山区的课堂“动”起来广东梅州市丰顺县丰顺中学孙再堂巫纯媚内容提要：本文的教学设计，以学生的学习探索活动设计为教学的主线，采用计算机多媒体技术和自制教具演示，要求学生在椭圆生成的基础上探究出椭圆的第一定义并动手实践设计画椭圆的方法，在此基础上进一步探究椭圆的标准方程及简单的应用。同时，本节课设计通过学生的“动” ，让学生在层层深入中理解，从而体会数学之美，数学之严谨和严密，使学生的数学素养得到提升。关键词：教学设计；教学反思；信息技术；山区学生一、教学设计课题：椭圆及其标准方程（教学设计）授课教师：梅州市丰顺中学巫纯媚教材：人教 A 版数学选修 2-1 第二章第二节一、教学目标：1知识与能力目标：掌握椭圆的定义及其标准方程。2过程与方法目标：通过自我探究，提高学生实际动手、合作学习以及运用知识解决实际问题的能力，培养学生运用类比、分类讨论、数形结合思想解决问题的能力。3情感态度与价值观目标：通过课堂活动参与，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。二、教学重点、难点：1重点：理解椭圆的定义并掌握椭圆的其标准方程2难点：椭圆标准方程的推导三、教学方法与手段：1教法：采用探究式教学方法，即“问题诱导启发讨论探索结果”以及“直观观察归纳抽象总结规律” 。2学法：动手实验、自主探究、合作交流。力求体现教师是课堂教学活动的设计者、引导者、合作者的作用，同时突出学生的主体地位，让每一个学生充分地参与到学习活动中来，增强学习的兴趣和信心。3教学手段：多媒体辅助教学学生准备：一支铅笔、两个图钉、一根细绳、一张 A4 纸教师准备：用几何画板制作的相关课件、圆柱形水杯四、教学过程：（一）创设情境，引出课题情境 1：展示全民关注的“嫦娥三号”运行轨道图片。XX 年 12 月 2 日 1 时 30 分， “嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射中心成功发射，圆了中国人千年的“登月梦” 。10 日 21 时 20 分，嫦娥三号从环月圆轨道降至什么轨道（椭圆轨道） ，从而首次实现月球表面软着陆？就此引出课题。情境 2： 展示一些生活中