2018年秋新部编人教版小学三年级语文上册第七、八单元语文园地课件汇编

语文园地七交流平台默读时，我们要做到 :不发声读，不动嘴唇 ;不用手指着读 ;还要边读边思考。开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。这不要紧，不过要逐渐纠正。默读时，我们还要注意做到 :眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。手到，就是在默读时，边读边动笔。可以划出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。识字加油站 你认识这些和 “ 目 ” 有关的字吗？词句段运用 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。. . . .继续： 完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。连续： 一次过完成的。例句：在大学我连续三年英语考了第一名。陆续： 一个一个地。例句：下课了，同学们陆续走出了教室。海鲜类： 鲫鱼 水果类： 橙子 洗化类： 牙刷 沐浴液 日常生活类： 菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头电器类： 充电器 食品类： 馒头 饼干 速冻饺子日积月累爱人若爱其身。意思：爱别人就像爱自己。不迁怒，不贰过。意思：不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。仁者爱人，有礼者敬人。意思：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。意思：赠人美好的言辞 ,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。语文园地八交流平台不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。摘抄，即从文刊、文件等里阅读 ，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。一、不动笔墨不读书。（ 1）圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用 “ 。 ”“ ？ ”“” 符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。（ 2）作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 （ 3）写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。（ 4）做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。二、善于摘抄。（ 1）摘抄型笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。（ 2）提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。（ 3）感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。（ 4）评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。三、摘抄注意的问题。（ 1）摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。（ 2）边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。词句段运用 读一读，照样子写句子。小家伙摔 得 还挺重。王老师急 得 直跺脚。他跑 得 像兔子一样快。妈妈累 得 。得 。他高兴 得 手舞足蹈。太阳光把大地晒 得 热气腾腾的。花儿红 得 好像燃烧的火。夜黑 得 伸手不见五指。这片草原辽阔 得 一眼望不到边。他激动 得 不知说什么好。老奶奶笑 得 直不起腰。 读下面的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌彭拜。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 书写提示 先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。 再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。日积月累采莲曲（唐）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。罗裙： 用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁： 像是用同一颜色的衣料剪裁的。芙蓉： 指荷花。乱入： 杂入、混入。看不见： 指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。闻歌： 听到歌声。始觉： 才知道。译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。王昌龄 （公元 698-756年）字少伯，汉族，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为 “ 七绝圣手 ” 。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。