公开课《喜鹊钻篱笆》教学设计

公开课喜鹊钻篱笆教学设计教学目标：1、情感态度价值观：（1） 、通过学唱喜鹊钻篱笆及舞蹈创编和游戏，理解本课主题快乐的舞蹈。（2） 、培养学生爱护动物的意识，并从合作创编和游戏中领悟到团结友爱助人为乐的道理。2、知识与技能：（1） 、在音乐活动中，用动作来充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点，激发学生表现音乐的欲望。（2） 、学习钻篱笆基本动作，能边唱边跳，快乐地做喜鹊钻篱笆的音乐游戏。3、过程与方法：用听唱法和教唱法学唱歌曲。充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究喜鹊的同时自主参与各项学习活动，并顺利完成学唱歌曲背唱歌曲任务，在合作交流中学习编创舞蹈动作。师生互评等评价。教材分析：喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，2/4 拍，单乐段结构。教学重点：1、启发学生初步用中速欢快地情绪演唱歌曲喜鹊钻篱笆 。2、学会彝族基本舞步，能随着音乐律动。掌握两组节奏：2/4 X XX | X - | |2/4 XXXX |XX XX | XX | XX | |教学难点：1、学习贵州彝族语言、舞蹈动作及钻篱笆游戏。2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教学准备：歌谱、电钢琴、彝族舞蹈图片、喜鹊图片。预习提纲：喜鹊钻篱笆这首歌有几句歌词？读一读歌词， “阿西里西” “求堵斗啦来嗡啊”是什么族的语言？表示什么意思？教学过程：一、组织教学：师播放喜鹊钻篱笆 ，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。发声练习。二、预习交流。反馈预学内容。1、师：同学们，上节课我们知道了金孔雀是吉祥鸟，还有另一种鸟也叫吉祥鸟。出示图片问：你知道它叫什么名字吗？（板书：喜鹊）2、你们喜欢喜雀吗？你知道喜鹊最喜欢做什么事吗？（生猜答） 。3、师小结：喜鹊有智慧又很勤劳，经常在大树杈上做窝。人们认为它的出现就是有喜事来临的象征（贴或画喜雀的做窝图） 。4、简单介绍喜鹊。师问：你们知道喜雀的家乡在哪儿吗？ 大部分的喜雀生活在贵州的彝族，贵州的彝族人民认为喜雀美丽、善良，是吉祥的象征，它们在哪里出现就代表着在哪里有喜事发生，贵州彝族人民很喜欢喜鹊的出现，彝族的儿童们也喜欢玩喜鹊钻篱笆的游戏。今天我们就来学习这个游戏好吗？生：读题。 （师板书课题：喜鹊钻篱笆）5、师：在学游戏之前，我们必须把这首用来做游戏的歌曲学会。 （请看歌谱图片）你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（开心快乐的动作，惟妙惟肖，有点难度）6、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作） 。三、合作探究。学唱歌曲喜鹊钻篱笆 。1、初听歌曲。初步感受情绪，关注歌词。2、引导学生理解歌词，了解彝族的风土人情。解释“阿西里西”就是汉语言“我们是好朋友”和“求堵啦来嗡啊”是表现欢乐的衬词等的意思。3、听歌曲喜鹊钻篱笆数遍，学生跟着录音轻声哼唱。4、用师生接唱的方式学唱歌曲。学生先演唱，是弹琴纠正学生音准，然后交换。注意引导学生歌唱姿势，用自然欢快的声音演唱歌曲。5、学生围成圈，按照歌曲的节奏自然行走，边走边唱。6、用“X X | X X | ”的节奏进行活动。7、按照书上提示做“喜鹊钻篱笆”的游戏。四、答疑质疑。怎样做钻篱笆的动作更好看和更好玩？五、展示归纳。1、分小组上台来演唱做游戏，进行检查、巩固。鼓励学生大胆上台来表演。师生互评，及时奖励。2、归纳小结。 喜鹊钻篱笆这首歌曲是贵州彝族的小朋友经常玩的游戏歌曲。你们喜欢吗？渗透教育学生热爱国家爱我国的少数民族人民。六、达标测试。能独立或者和伙伴流畅地把歌曲唱完即可。七、拓展提升。创编表现歌曲。1、师生在教室中间围成圆圈，一起随着音乐边唱边做游戏。2、分组上来表演唱或者画画。 （喜雀这么美丽可爱，你们想画一画喜雀吗？请小朋友拿出画笔。生描画或者自由创作画） 。贵州彝族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。3、渗透教育保护环境。同学们，喜鹊这么可爱吉祥，我们应该怎样来保护喜鹊和其它的更多的动物呢？生：要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥杀滥捕动物。师：时间过得真快，让我们一起在歌声中说再见吧！八、板书设计： 喜鹊钻篱笆1=bB 2/4 黄银兴传授中速 欢乐地 彭福平记谱喊声：（哦、 、 、 、 、哦）阿西里西，阿西里西，求堵斗啦来求堵斗，求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊，啊呀求堵斗吗嗡啊是嗡。教学目标：1、情感态度价值观：（1） 、通过学唱喜鹊钻篱笆及舞蹈创编和游戏，理解本课主题快乐的舞蹈。（2） 、培养学生爱护动物的意识，并从合作创编和游戏中领悟到团结友爱助人为乐的道理。2、知识与技能：（1） 、在音乐活动中，用动作来充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点，激发学生表现音乐的欲望。（2） 、学习钻篱笆基本动作，能边唱边跳，快乐地做喜鹊钻篱笆的音乐游戏。3、过程与方法：用听唱法和教唱法学唱歌曲。充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究喜鹊的同时自主参与各项学习活动，并顺利完成学唱歌曲背唱歌曲任务，在合作交流中学习编创舞蹈动作。师生互评等评价。教材分析：喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，2/4 拍，单乐段结构。教学重点：1、启发学生初步用中速欢快地情绪演唱歌曲喜鹊钻篱笆 。2、学会彝族基本舞步，能随着音乐律动。掌握两组节奏：2/4 X XX | X - | |2/4 XXXX |XX XX | XX | XX | |教学难点：1、学习贵州彝族语言、舞蹈动作及钻篱笆游戏。2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教学准备：歌谱、电钢琴、彝族舞蹈图片、喜鹊图片。预习提纲：喜鹊钻篱笆这首歌有几句歌词？读一读歌词， “阿西里西” “求堵斗啦来嗡啊”是什么族的语言？表示什么意思？教学过程：一、组织教学：师播放喜鹊钻篱笆 ，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。发声练习。二、预习交流。反馈预学内容。1、师：同学们，上节课我们知道了金孔雀是吉祥鸟，还有另一种鸟也叫吉祥鸟。出示图片问：你知道它叫什么名字吗？（板书：喜鹊）2、你们喜欢喜雀吗？你知道喜鹊最喜欢做什么事吗？（生猜答） 。3、师小结：喜鹊有智慧又很勤劳，经常在大树杈上做窝。人们认为它的出现就是有喜事来临的象征（贴或画喜雀的做窝图） 。4、简单介绍喜鹊。师问：你们知道喜雀的家乡在哪儿吗？ 大部分的喜雀生活在贵州的彝族，贵州的彝族人民认为喜雀美丽、善良，是吉祥的象征，它们在哪里出现就代表着在哪里有喜事发生，贵州彝族人民很喜欢喜鹊的出现，彝族的儿童们也喜欢玩喜鹊钻篱笆的游戏。今天我们就来学习这个游戏好吗？生：读题。 （师板书课题：喜鹊钻篱笆）5、师：在学游戏之前，我们必须把这首用来做游戏的歌曲学会。 （请看歌谱图片）你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（开心快乐的动作，惟妙惟肖，有点难度）6、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作） 。三、合作探究。学唱歌曲喜鹊钻篱笆 。1、初听歌曲。初步感受情绪，关注歌词。2、引导学生理解歌词，了解彝族的风土人情。解释“阿西里西”就是汉语言“我们是好朋友”和“求堵啦来嗡啊”是表现欢乐的衬词等的意思。3、听歌曲喜鹊钻篱笆数遍，学生跟着录音轻声哼唱。4、用师生接唱的方式学唱歌曲。学生先演唱，是弹琴纠正学生音准，然后交换。注意引导学生歌唱姿势，用自然欢快的声音演唱歌曲。5、学生围成圈，按照歌曲的节奏自然行走，边走边唱。6、用“X X | X X | ”的节奏进行活动。7、按照书上提示做“喜鹊钻篱笆”的游戏。四、答疑质疑。怎样做钻篱笆的动作更好看和更好玩？五、展示归纳。1、分小组上台来演唱做游戏，进行检查、巩固。鼓励学生大胆上台来表演。师生互评，及时奖励。2、归纳小结。 喜鹊钻篱笆这首歌曲是贵州彝族的小朋友经常玩的游戏歌曲。你们喜欢吗？渗透教育学生热爱国家爱我国的少数民族人民。六、达标测试。能独立或者和伙伴流畅地把歌曲唱完即可。七、拓展提升。创编表现歌曲。1、师生在教室中间围成圆圈，一起随着音乐边唱边做游戏。2、分组上来表演唱或者画画。 （喜雀这么美丽可爱，你们想画一画喜雀吗？请小朋友拿出画笔。生描画或者自由创作画） 。贵州彝族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。3、渗透教育保护环境。同学们，喜鹊这么可爱吉祥，我们应该怎样来保护喜鹊和其它的更多的动物呢？生：要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥杀滥捕动物。师：时间过得真快，让我们一起在歌声中说再见吧！八、板书设计： 喜鹊钻篱笆1=bB 2/4 黄银兴传授中速 欢乐地 彭福平记谱喊声：（哦、 、 、 、 、哦）阿西里西，阿西里西，求堵斗啦来求堵斗，求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊，啊呀求堵斗吗嗡啊是嗡。教学目标：1、情感态度价值观：（1） 、通过学唱喜鹊钻篱笆及舞蹈创编和游戏，理解本课主题快乐的舞蹈。（2） 、培养学生爱护动物的意识，并从合作创编和游戏中领悟到团结友爱助人为乐的道理。2、知识与技能：（1） 、在音乐活动中，用动作来充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点，激发学生表现音乐的欲望。（2） 、学习钻篱笆基本动作，能边唱边跳，快乐地做喜鹊钻篱笆的音乐游戏。3、过程与方法：用听唱法和教唱法学唱歌曲。充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究喜鹊的同时自主参与各项学习活动，并顺利完成学唱歌曲背唱歌曲任务，在合作交流中学习编创舞蹈动作。师生互评等评价。教材分析：喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，2/4 拍，单乐段结构。教学重点：1、启发学生初步用中速欢快地情绪演唱歌曲喜鹊钻篱笆 。2、学会彝族基本舞步，能随着音乐律动。掌握两组节奏：2/4 X XX | X - | |2/4 XXXX |XX XX | XX | XX | |教学难点：1、学习贵州彝族语言、舞蹈动作及钻篱笆游戏。2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教学准备：歌谱、电钢琴、彝族舞蹈图片、喜鹊图片。预习提纲：喜鹊钻篱笆这首歌有几句歌词？读一读歌词， “阿西里西” “求堵斗啦来嗡啊”是什么族的语言？表示什么意思？教学过程：一、组织教学：师播放喜鹊钻篱笆 ，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。发声练习。二、预习交流。反馈预学内容。1、师：同学们，上节课我们知道了金孔雀是吉祥鸟，还有另一种鸟也叫吉祥鸟。出示图片问：你知道它叫什么名字吗？（板书：喜鹊）2、你们喜欢喜雀吗？你知道喜鹊最喜欢做什么事吗？（生猜答） 。3、师小结：喜鹊有智慧又很勤劳，经常在大树杈上做窝。人们认为它的出现就是有喜事来临的象征（贴或画喜雀的做窝图） 。4、简单介绍喜鹊。师问：你们知道喜雀的家乡在哪儿吗？ 大部分的喜雀生活在贵州的彝族，贵州的彝族人民认为喜雀美丽、善良，是吉祥的象征，它们在哪里出现就代表着在哪里有喜事发生，贵州彝族人民很喜欢喜鹊的出现，彝族的儿童们也喜欢玩喜鹊钻篱笆的游戏。今天我们就来学习这个游戏好吗？生：读题。 （师板书课题：喜鹊钻篱笆）5、师：在学游戏之前，我们必须把这首用来做游戏的歌曲学会。 （请看歌谱图片）你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（开心快乐的动作，惟妙惟肖，有点难度）6、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作） 。三、合作探究。学唱歌曲喜鹊钻篱笆 。1、初听歌曲。初步感受情绪，关注歌词。2、引导学生理解歌词，了解彝族的风土人情。解释“阿西里西”就是汉语言“我们是好朋友”和“求堵啦来嗡啊”是表现欢乐的衬词等的意思。3、听歌曲喜鹊钻篱笆数遍，学生跟着录音轻声哼唱。4、用师生接唱的方式学唱歌曲。学生先演唱，是弹琴纠正学生音准，然后交换。注意引导学生歌唱姿势，用自然欢快的声音演唱歌曲。5、学生围成圈，按照歌曲的节奏自然行走，边走边唱。6、用“X X | X X | ”的节奏进行活动。7、按照书上提示做“喜鹊钻篱笆”的游戏。四、答疑质疑。怎样做钻篱笆的动作更好看和更好玩？五、展示归纳。1、分小组上台来演唱做游戏，进行检查、巩固。鼓励学生大胆上台来表演。师生互评，及时奖励。2、归纳小结。 喜鹊钻篱笆这首歌曲是贵州彝族的小朋友经常玩的游戏歌曲。你们喜欢吗？渗透教育学生热爱国家爱我国的少数民族人民。六、达标测试。能独立或者和伙伴流畅地把歌曲唱完即可。七、拓展提升。创编表现歌曲。1、师生在教室中间围成圆圈，一起随着音乐边唱边做游戏。2、分组上来表演唱或者画画。 （喜雀