你是我的一本书八年级作文800字

你是我的一本书八年级作文 800 字你是我的一本书八年级作文 800 字像是一本书，一页一页，一章一章，都是只属于我们的点滴。犹记初见，君子谦谦那日，楼道上阳光中清晰明朗的脚步，悠悠地踏入我班之门，不紧不慢走上三尺讲台，随性的放下书本，他，身形高大，约莫四十，嘴角啜一抹笑。不似一般数学老师的严谨，与冷幽默，他慢条斯理地讲课，倒像是古时夫子，有一种原始的自然，引人亲近，教人欢喜，然，先不论当时我是否喜欢他，无关人，却总有着些对于老师与学生身份的隔阂感，这点，使我莫名失落。时光不散，流水小桥就在我以为他会教我到毕业，不期然，一名陌生而年轻的老师出现在我班，他向我们说明了情况，大抵就是他忙，而这位老师来代替他之类的，心中猛然一沉，仿佛空了一块。我以为这是他不想教我班的借口，然当我听到他的消息后，义无反顾的奔过去，原来只有一座天桥的距离，心中无限欢喜。当他见到我，有些惊讶，我一瞬不瞬地打量这房间：有些古朴，桌上、书柜中都是书，比起这些，阳台上，几抹绿更引人注目，他将运作的笔放下，温和的注视着我和那些盆栽，我朝他笑了，不为别的，只因为他和我父亲一般，都仔细地热爱着它们。叶瓣上，水珠依旧闪烁着，像眼睛一般，阳光下，若隐若现，时晦时明似师似友，点滴快乐他教了我魔方，不过弄了很久，也只拼出“一面一层” ，搞得我后来不好意思再带魔方，他也看出点什么，又教了我数独，这个倒挺溜，每当解出一张难的，看着他时便平添了几分骄傲，他也冲我如玉般温润的笑。真正作为一名父亲，当他指着报纸上他女儿的文章，讲给当时语文理解能力并不好的我听时，我极力地听着，却轻而易举读懂了一个父亲对女儿的爱。陌上阑珊，灯火之处在小升初的河流中奔腾的我，丢失了找他的时光，至于之后放松下来，也像藤野先生于之后来的鲁迅，再一次见面，生疏、无措，更甚于喜悦与激动，一步一步地接近，却迟迟不敢抬头。只听他熟捻地叫着：“胡彭霏”他似乎没有变过，如初美好仿佛昨日，我依旧是为了他不愿回家的女孩儿，而他，依旧是那个笑着、拍肩、催促的人。有些百感交集，涩涩的，且拥抱了他。公子如玉，恩情难忘书中一切，尽在不言，他知，我知，我们所一起共渡的，便成就了书。在此中，有序言、目录、正文、结局，却始终没有尾声。因为，这将是一本不会完结的书。你是我的一本书八年级作文 800 字像是一本书，一页一页，一章一章，都是只属于我们的点滴。犹记初见，君子谦谦那日，楼道上阳光中清晰明朗的脚步，悠悠地踏入我班之门，不紧不慢走上三尺讲台，随性的放下书本，他，身形高大，约莫四十，嘴角啜一抹笑。不似一般数学老师的严谨，与冷幽默，他慢条斯理地讲课，倒像是古时夫子，有一种原始的自然，引人亲近，教人欢喜，然，先不论当时我是否喜欢他，无关人，却总有着些对于老师与学生身份的隔阂感，这点，使我莫名失落。时光不散，流水小桥就在我以为他会教我到毕业，不期然，一名陌生而年轻的老师出现在我班，他向我们说明了情况，大抵就是他忙，而这位老师来代替他之类的，心中猛然一沉，仿佛空了一块。我以为这是他不想教我班的借口，然当我听到他的消息后，义无反顾的奔过去，原来只有一座天桥的距离，心中无限欢喜。当他见到我，有些惊讶，我一瞬不瞬地打量这房间：有些古朴，桌上、书柜中都是书，比起这些，阳台上，几抹绿更引人注目，他将运作的笔放下，温和的注视着我和那些盆栽，我朝他笑了，不为别的，只因为他和我父亲一般，都仔细地热爱着它们。叶瓣上，水珠依旧闪烁着，像眼睛一般，阳光下，若隐若现，时晦时明似师似友，点滴快乐他教了我魔方，不过弄了很久，也只拼出“一面一层” ，搞得我后来不好意思再带魔方，他也看出点什么，又教了我数独，这个倒挺溜，每当解出一张难的，看着他时便平添了几分骄傲，他也冲我如玉般温润的笑。真正作为一名父亲，当他指着报纸上他女儿的文章，讲给当时语文理解能力并不好的我听时，我极力地听着，却轻而易举读懂了一个父亲对女儿的爱。陌上阑珊，灯火之处在小升初的河流中奔腾的我，丢失了找他的时光，至于之后放松下来，也像藤野先生于之后来的鲁迅，再一次见面，生疏、无措，更甚于喜悦与激动，一步一步地接近，却迟迟不敢抬头。只听他熟捻地叫着：“胡彭霏”他似乎没有变过，如初美好仿佛昨日，我依旧是为了他不愿回家的女孩儿，而他，依旧是那个笑着、拍肩、催促的人。有些百感交集，涩涩的，且拥抱了他。公子如玉，恩情难忘书中一切，尽在不言，他知，我知，我们所一起共渡的，便成就了书。在此中，有序言、目录、正文、结局，却始终没有尾声。因为，这将是一本不会完结的书。你是我的一本书八年级作文 800 字像是一本书，一页一页，一章一章，都是只属于我们的点滴。犹记初见，君子谦谦那日，楼道上阳光中清晰明朗的脚步，悠悠地踏入我班之门，不紧不慢走上三尺讲台，随性的放下书本，他，身形高大，约莫四十，嘴角啜一抹笑。不似一般数学老师的严谨，与冷幽默，他慢条斯理地讲课，倒像是古时夫子，有一种原始的自然，引人亲近，教人欢喜，然，先不论当时我是否喜欢他，无关人，却总有着些对于老师与学生身份的隔阂感，这点，使我莫名失落。时光不散，流水小桥就在我以为他会教我到毕业，不期然，一名陌生而年轻的老师出现在我班，他向我们说明了情况，大抵就是他忙，而这位老师来代替他之类的，心中猛然一沉，仿佛空了一块。我以为这是他不想教我班的借口，然当我听到他的消息后，义无反顾的奔过去，原来只有一座天桥的距离，心中无限欢喜。当他见到我，有些惊讶，我一瞬不瞬地打量这房间：有些古朴，桌上、书柜中都是书，比起这些，阳台上，几抹绿更引人注目，他将运作的笔放下，温和的注视着我和那些盆栽，我朝他笑了，不为别的，只因为他和我父亲一般，都仔细地热爱着它们。叶瓣上，水珠依旧闪烁着，像眼睛一般，阳光下，若隐若现，时晦时明似师似友，点滴快乐他教了我魔方，不过弄了很久，也只拼出“一面一层” ，搞得我后来不好意思再带魔方，他也看出点什么，又教了我数独，这个倒挺溜，每当解出一张难的，看着他时便平添了几分骄傲，他也冲我如玉般温润的笑。真正作为一名父亲，当他指着报纸上他女儿的文章，讲给当时语文理解能力并不好的我听时，我极力地听着，却轻而易举读懂了一个父亲对女儿的爱。陌上阑珊，灯火之处在小升初的河流中奔腾的我，丢失了找他的时光，至于之后放松下来，也像藤野先生于之后来的鲁迅，再一次见面，生疏、无措，更甚于喜悦与激动，一步一步地接近，却迟迟不敢抬头。只听他熟捻地叫着：“胡彭霏”他似乎没有变过，如初