人教版二年级下册品德与生活《红领巾胸前飘》说课稿教师讲课竞赛

人教版二年级下册品德与生活红领巾胸前飘说课稿教师讲课竞赛红领巾胸前飘说课稿燕崖中心小学 刘道红一、说教材红领巾胸前飘是九年义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第三单元中的主题二的内容。本节课通过描绘丰富多彩的少先队活动，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子,并付诸行动。二、说重点难点“使学生感受到少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。 ”是本课教学的重点难点。三、说教学目标在本节课中，我确立的教学目标有：(1)、通过调查，了解自己学校组织的少先队活动。(2)、通过收集有关少先队活动的资料，模拟学校的红领巾主题活动，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。(3)、使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋划策。四、说教学准备学生准备：收集有关少先队活动的资料，搜集自己身边优秀少先队员的故事，介绍自己班级快乐生活的资料，金点子卡片。教师准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料。五、说教法学法在本节课教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来， 。六、说教学过程（一）激趣导入（播放歌曲中国少年先锋队队歌 ）同学们，这首歌你们熟悉吗？对，这是中国少年先锋队队歌 。去年同学们光荣地加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？（二）丰富多彩的少先队活动1、回忆交流：成为少先队员以后，我们都参加过哪些少先队活动？(庆六一合唱比赛、校园百星评比、我为班级添光彩等)2、是啊！少先队是我们共同的家园，一次次有趣的少先队活动也留在了我们美好的记忆中。昨天老师请大家调查了解高年级的大哥哥大姐姐们都参加过哪些少先队活动，哪个小组愿意向大家汇报汇报？小组代表汇报。 （到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生等。 ）3、咱们学校和班级组织了哪些有意义的少先队活动呢？（学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。 ）4、教师展示学校和班级组织的丰富多彩的少先队活动。师：咱们学校的少先队活动搞得有声有色，不知道大家想不想看一看呢？请看大屏幕！（展示学校的少先队活动：蓓蕾广播站、小小红领巾电台、红领巾校刊、红领巾交通岗、手工展览、绘画展览等） 。你们喜欢这样的少先队活动吗？（三）模拟学校的少先队活动：1、那你们想不想参加这样的活动呢？那我们今天就来尝试一下吧。（学生分组活动，有的制作红领巾队报，有的进行红领巾广播站的演练活动，有的模拟红领巾交通岗，有的做环保宣传报。教师进行指导。 ）2、以小组为单位，展示活动成果。3、谈感受：通过刚才的模拟活动，你有什么感受？（引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。 ）（四）我为红领巾出金点子：1、师：我们的少先队活动是丰富多彩的，可是也需要同学们的支持和参与，需要同学们为少先队活动出谋划策。除了这些活动，你还想参加哪些少先队活动呢？咱们一起来为少先队活动出金点子，看谁会成为今天的“金点子大王” ，好吗？先想一想，再说给你的小伙伴听一听！每个小组出一个大家最喜欢的金点子，写在“金点子卡”上（给表现突出的同学奖励贴画，想法有创新的小组给大拇指）2、请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由班长负责下课后把大家的金点子送到学校大队部。（五） 、总结评价师：通过今天的活动，你对少先队又有了哪些新的认识？作为一名少先队员，怎样做才能让胸前飘起的红领巾更快乐呢？（学生交流。 ）希望同学们能充分的发挥自己的聪明才智，使我们的少先队活动更加丰富多彩。红领巾胸前飘说课稿燕崖中心小学 刘道红一、说教材红领巾胸前飘是九年义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第三单元中的主题二的内容。本节课通过描绘丰富多彩的少先队活动，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子,并付诸行动。二、说重点难点“使学生感受到少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。 ”是本课教学的重点难点。三、说教学目标在本节课中，我确立的教学目标有：(1)、通过调查，了解自己学校组织的少先队活动。(2)、通过收集有关少先队活动的资料，模拟学校的红领巾主题活动，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。(3)、使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋划策。四、说教学准备学生准备：收集有关少先队活动的资料，搜集自己身边优秀少先队员的故事，介绍自己班级快乐生活的资料，金点子卡片。教师准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料。五、说教法学法在本节课教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来， 。六、说教学过程（一）激趣导入（播放歌曲中国少年先锋队队歌 ）同学们，这首歌你们熟悉吗？对，这是中国少年先锋队队歌 。去年同学们光荣地加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？（二）丰富多彩的少先队活动1、回忆交流：成为少先队员以后，我们都参加过哪些少先队活动？(庆六一合唱比赛、校园百星评比、我为班级添光彩等)2、是啊！少先队是我们共同的家园，一次次有趣的少先队活动也留在了我们美好的记忆中。昨天老师请大家调查了解高年级的大哥哥大姐姐们都参加过哪些少先队活动，哪个小组愿意向大家汇报汇报？小组代表汇报。 （到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生等。 ）3、咱们学校和班级组织了哪些有意义的少先队活动呢？（学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。 ）4、教师展示学校和班级组织的丰富多彩的少先队活动。师：咱们学校的少先队活动搞得有声有色，不知道大家想不想看一看呢？请看大屏幕！（展示学校的少先队活动：蓓蕾广播站、小小红领巾电台、红领巾校刊、红领巾交通岗、手工展览、绘画展览等） 。你们喜欢这样的少先队活动吗？（三）模拟学校的少先队活动：1、那你们想不想参加这样的活动呢？那我们今天就来尝试一下吧。（学生分组活动，有的制作红领巾队报，有的进行红领巾广播站的演练活动，有的模拟红领巾交通岗，有的做环保宣传报。教师进行指导。 ）2、以小组为单位，展示活动成果。3、谈感受：通过刚才的模拟活动，你有什么感受？（引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。 ）（四）我为红领巾出金点子：1、师：我们的少先队活动是丰富多彩的，可是也需要同学们的支持和参与，需要同学们为少先队活动出谋划策。除了这些活动，你还想参加哪些少先队活动呢？咱们一起来为少先队活动出金点子，看谁会成为今天的“金点子大王” ，好吗？先想一想，再说给你的小伙伴听一听！每个小组出一个大家最喜欢的金点子，写在“金点子卡”上（给表现突出的同学奖励贴画，想法有创新的小组给大拇指）2、请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由班长负责下课后把大家的金点子送到学校大队部。（五） 、总结评价师：通过今天的活动，你对少先队又有了哪些新的认识？作为一名少先队员，怎样做才能让胸前飘起的红领巾更快乐呢？（学生交流。 ）希望同学们能充分的发挥自己的聪明才智，使我们的少先队活动更加丰富多彩。红领巾胸前飘说课稿燕崖中心小学 刘道红一、说教材红领巾胸前飘是九年义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第三单元中的主题二的内容。本节课通过描绘丰富多彩的少先队活动，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子,并付诸行动。二、说重点难点“使学生感受到少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。 ”是本课教学的重点难点。三、说教学目标在本节课中，我确立的教学目标有：(1)、通过调查，了解自己学校组织的少先队活动。(2)、通过收集有关少先队活动的资料，模拟学校的红领巾主题活动，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。(3)、使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋划策。四、说教学准备学生准备：收集有关少先队活动的资料，搜集自己身边优秀少先队员的故事，介绍自己班级快乐生活的资料，金点子卡片。教师准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料。五、说教法学法在本节课教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来， 。六、说教学过程（一）激趣导入（播放歌曲中国少年先锋队队歌 ）同学们，这首歌你们熟悉吗？对，这是中国少年先锋队队歌 。去年同学们光荣地加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？（二）丰富多彩的少先队活动1、回忆交流：成为少先队员以后，我们都参加过哪些少先队活动？(庆六一合唱比赛、校园百星评比、我为班级添光彩等)2、是啊！少先队是我们共同的家园，一次次有趣的少先队活动也留在了我们美好的记忆中。昨天老师请大家调查了解高年级的大哥哥大姐姐们都参加过哪些少先队活动，哪个小组愿意向大家汇报汇报？小组代表汇报。 （到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生等。 ）3、咱们学校和班级组织了哪些有意义的少先队活动呢？（学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。 ）4、教师展示学校和班级组织的丰富多彩的少先队活动。师：咱们学校的少先队活动搞得有声有色，不知道大家想不想看一看呢？请看大屏幕！（展示学校的少先队活动：蓓蕾广播站、小小红领巾电台、红领巾校刊、红领巾交通岗、手工展览、绘画展览等） 。你们喜欢这样的少先队活动吗？（三）模拟学校的少先队活动：1、那你们想不想参加这样的活动呢？那我们今天就来尝试一下吧。（学生分组活动，有的制作红领巾队报，有的进行红领巾广播站的演练活动，有的模拟红领巾交通岗，有的做环保宣传报。教师进行指导。 ）2、以小组为单位，展示活动成果。3、谈感受：通过刚才的模拟活动，你有什么感受？（引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。 ）（四）我为红领巾出金点子：1、师：我们的少先队活动是丰富多彩的，可是也需要同学们的支持和参与，需要同学们为少先队活动出谋划策。除了这些活动，你还想参加哪些少先队活动呢？咱们一起来为少先队活动出金点子，看谁会成为今天的“