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人教版七年级语文上册 20 课山市优秀教学设计和反思教材分析山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。学情分析学习本课主要以诵读为主。因为学生学习文言文尚在初始阶段，所以要求学生诵读课文，以积累材料，培养语感为重点；至于文言字词和语法的要求，则尽量放低或基本不做要求。教学目标知识与能力目标：学习积累文言词语，理解课文大意。过程与方法目标：体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景。情感态度与价值观目标：探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。教学重点和难点1.理解文中表示时间的词语。2.对“山市”变化的领悟与探究。教材分析山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。学情分析学习本课主要以诵读为主。因为学生学习文言文尚在初始阶段，所以要求学生诵读课文，以积累材料，培养语感为重点；至于文言字词和语法的要求，则尽量放低或基本不做要求。教学目标知识与能力目标：学习积累文言词语，理解课文大意。过程与方法目标：体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景。情感态度与价值观目标：探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。教学重点和难点1.理解文中表示时间的词语。2.对“山市”变化的领悟与探究。教材分析山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。学情分析学习本课主要以诵读为主。因为学生学习文言文尚在初始阶段，所以要求学生诵读课文，以积累材料，培养语感为重点；至于文言字词和语法的要求，则尽量放低或基本不做要求。教学目标知识与能力目标：学习积累文言词语，理解课文大意。过程与方法目标：体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景。情感态度与价值观目标：探究“山市”形成的科学道理，
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