人教版小学语文三年级下册第三组综合性学习活动优秀教案

人教版小学语文三年级下册第三组综合性学习活动优秀教案我们身边的环境人教版小学语文三年级下册第三组综合性学习活动方案（再创型）重庆市九龙坡区白市二小 陈 敏一、设计理念：语文课程标准指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。对于我们周围的环境，近年来发生了哪些变化？给我们的生活带来了什么影响？这些是我们应该关心的话题。以我们身边的环境为主题，让学生开展语文综合性学习，让学生去搜查周围环境的有关资料，了解环境污染的原因和解决途径。但其目的在于让学习了解语文与生活的联系，培养学生搜集资料的能力、自主表达能力、合作的能力，更重要的是让学生会用语文，会关注社会和自然，形成良好的情感和价值观。二、活动目标1通过学生实地调查，让学生了解我们周围环境的变化。2在调查过程中，有目的地搜集资料，共同讨论。让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。3培养学生有目的地观察，学会怎样搜集资料，整理资料。4通过一系列的学习、实践活动，让学生观察周围的环境，认识保护环境的重要性，懂得相关的环保知识。5通过调查、采访、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。6通过这次活动，激发学生热爱家乡的感情，增强保护环境的意识。三、活动时间：三月份我们身边的环境人教版小学语文三年级下册第三组综合性学习活动方案（再创型）重庆市九龙坡区白市二小 陈 敏一、设计理念：语文课程标准指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。对于我们周围的环境，近年来发生了哪些变化？给我们的生活带来了什么影响？这些是我们应该关心的话题。以我们身边的环境为主题，让学生开展语文综合性学习，让学生去搜查周围环境的有关资料，了解环境污染的原因和解决途径。但其目的在于让学习了解语文与生活的联系，培养学生搜集资料的能力、自主表达能力、合作的能力，更重要的是让学生会用语文，会关注社会和自然，形成良好的情感和价值观。二、活动目标1通过学生实地调查，让学生了解我们周围环境的变化。2在调查过程中，有目的地搜集资料，共同讨论。让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。3培养学生有目的地观察，学会怎样搜集资料，整理资料。4通过一系列的学习、实践活动，让学生观察周围的环境，认识保护环境的重要性，懂得相关的环保知识。5通过调查、采访、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。6通过这次活动，激发学生热爱家乡的感情，增强保护环境的意识。三、活动时间：三月份我们身边的环境人教版小学语文三年级下册第三组综合性学习活动方案（再创型）重庆市九龙坡区白市二小 陈 敏一、设计理念：语文课程标准指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。对于我们周围的环境，近年来发生了哪些变化？给我们的生活带来了什么影响？这些是我们应该关心的话题。以我们身边的环境为主题，让学生开展语文综合性学习，让学生去搜查周围环境的有关资料，了解环境污染的原因和解决途径。但其目的在于让学习了解语文与生活的联系，培养学生搜集资料的能力、自主表达能力、合作的能力，更重要的是让学生会用语文，会关注社会和自然，形成良好的情感和价值观。二、活动目标1通过学生实地调查，让学生了解我们周围环境的变化。2在调查过程中，有目的地搜集资料，共同讨论。让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。3培养学生有目的地观察，学会怎样搜集资料，整理资料。4通过一系列的学习、实践活动，让学生观察周围的环境，认识保护环境的重要性，懂得相