人教版七年级下册语文公开课《黄河颂》教学设计与反思

人教版七年级下册语文公开课黄河颂教学设计与反思课题黄河颂作者及工作单位西安市自立中学 薛洁明教材分析黄河颂是人教版七年级下册的第一篇课文。作品有八个乐章组成，有极其丰富的艺术形象，壮阔的历史场景。磅礴的气势，再现了黄河的雄壮豪迈、无坚不摧，表现出黄河儿女的英雄气概。本课极富试听性，更是朗读教学的好教材。可以通过多种形式，让学生体会其中美感。学情分析本课传授的对象是初一学生，诗词方面的知识积累欠缺，而本课又是一首歌词，加上十年代久远的革命歌曲，所以学生学起来相对困难。为了使其真正领悟诗歌的主旨和深入体会诗人的情感，我在影像和视听方面都加大了教学力度，同时辅以美读和品读，来突破这一难点。教学目标1、识记生字词，了解词作者和曲作者及相关背景。2、品味诵读，体味诗词意境，积累经典语言。3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。教学重点和难点1、品味诵读，体味诗词意境。2、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。教学过程一、导入新课：（教师朗诵）二、简介黄河大合唱及其作者：（投影）1. 黄河大合唱共八个乐章 2. 作者三、整体感悟：1. 看黄河之景：与美景中立象（多媒体播放加旁白）黄河流域图：引导学生观看，了解黄河的地理位置，强调大“几”字的形象。看黄河源、壶口瀑布，看完后教师激情引导。2. 听黄河之曲，在美声中生情：（播放黄河颂歌曲）听完后教师引导。3、读黄河颂词，在美读中融情（让学生自由放声朗读，初感诗词之美）四、重点探析：1.引导分层，序曲望黄河颂黄河尾声2.逐段分析第一节：序曲朗诵词，在歌曲的前面，营造气氛，提示歌词内容，赞黄河的英雄气魄和民族精神。第二节：抓“望” ，写作者所见，展现黄河雄奇瑰丽之景象，有实有虚，有远有近，突出黄河的豪迈气势。第三节：以三个“啊，黄河”句，分三层歌颂黄河。3. 归纳主旨：诗人通“望黄河” ， “颂黄河” ，“学黄河” ，极力塑造黄河的瑰丽形象，热情赞美黄河的英雄气概，激励中华儿女以黄河为榜样，学习它的伟大坚强。4. 赏析技巧：节奏鲜明，韵律和谐，长短句错落有致。注重刻画黄河的艺术形象，多种修辞。五、品读升华：1.品读黄河颂词，体会豪迈之情。 （引读、合读、分读、配乐读）2.同唱黄河颂曲，感悟黄河精神。 （播放保卫黄河六、作业：1。查找黄河相关资料并整理，办一份手抄报。2。背诵抄写歌词，并学唱这首歌。课题黄河颂作者及工作单位西安市自立中学 薛洁明教材分析黄河颂是人教版七年级下册的第一篇课文。作品有八个乐章组成，有极其丰富的艺术形象，壮阔的历史场景。磅礴的气势，再现了黄河的雄壮豪迈、无坚不摧，表现出黄河儿女的英雄气概。本课极富试听性，更是朗读教学的好教材。可以通过多种形式，让学生体会其中美感。学情分析本课传授的对象是初一学生，诗词方面的知识积累欠缺，而本课又是一首歌词，加上十年代久远的革命歌曲，所以学生学起来相对困难。为了使其真正领悟诗歌的主旨和深入体会诗人的情感，我在影像和视听方面都加大了教学力度，同时辅以美读和品读，来突破这一难点。教学目标1、识记生字词，了解词作者和曲作者及相关背景。2、品味诵读，体味诗词意境，积累经典语言。3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。教学重点和难点1、品味诵读，体味诗词意境。2、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。教学过程一、导入新课：（教师朗诵）二、简介黄河大合唱及其作者：（投影）1. 黄河大合唱共八个乐章 2. 作者三、整体感悟：1. 看黄河之景：与美景中立象（多媒体播放加旁白）黄河流域图：引导学生观看，了解黄河的地理位置，强调大“几”字的形象。看黄河源、壶口瀑布，看完后教师激情引导。2. 听黄河之曲，在美声中生情：（播放黄河颂歌曲）听完后教师引导。3、读黄河颂词，在美读中融情（让学生自由放声朗读，初感诗词之美）四、重点探析：1.引导分层，序曲望黄河颂黄河尾声2.逐段分析第一节：序曲朗诵词，在歌曲的前面，营造气氛，提示歌词内容，赞黄河的英雄气魄和民族精神。第二节：抓“望” ，写作者所见，展现黄河雄奇瑰丽之景象，有实有虚，有远有近，突出黄河的豪迈气势。第三节：以三个“啊，黄河”句，分三层歌颂黄河。3. 归纳主旨：诗人通“望黄河” ， “颂黄河” ，“学黄河” ，极力塑造黄河的瑰丽形象，热情赞美黄河的英雄气概，激励中华儿女以黄河为榜样，学习它的伟大坚强。4. 赏析技巧：节奏鲜明，韵律和谐，长短句错落有致。注重刻画黄河的艺术形象，多种修辞。五、品读升华：1.品读黄河颂词，体会豪迈之情。 （引读、合读、分读、配乐读）2.同唱黄河颂曲，感悟黄河精神。 （播放保卫黄河六、作业：1。查找黄河相关资料并整理，办一份手抄报。2。背诵抄写歌词，并学唱这首歌。课题黄河颂作者及工作单位西安市自立中学 薛洁明教材分析黄河颂是人教版七年级下册的第一篇课文。作品有八个乐章组成，有极其丰富的艺术形象，壮阔的历史场景。磅礴的气势，再现了黄河的雄壮豪迈、无坚不摧，表现出黄河儿女的英雄气概。本课极富试听性，更是朗读教学的好教材。可以通过多种形式，让学生体会其中美感。学情分析本课传授的对象是初一学生，诗词方面的知识积累欠缺，而本课又是一首歌词，加上十年代久远的革命歌曲，所以学生学起来相对困难。为了使其真正领悟诗歌的主旨和深入体会诗人的情感，我在影像和视听方面都加大了教学力度，同时辅以美读和品读，来突破这一难点。教学目标1、识记生字词，了解词作者和曲作者及相关背景。2、品味诵读，体味诗词意境，积累经典语言。3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。教学重点和难点1、品味诵读，体味诗词意境。2、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。教学过程一、导入新课：（教师朗诵）二、简介黄河大合唱及其作者：（投影）1. 黄河大合唱共八个乐章 2. 作者三、整体感悟：1. 看黄河之景：与美景中立象（多媒体播放加旁白）黄河流域图：引导学生观看，了解黄河的地理位置，强调大“几”字的形象。看黄河源、壶口瀑布，看完后教师激情引导。2. 听黄河之曲，在美声中生情：（播放黄河颂歌曲）听完后教师引导。3、读黄河颂词，在美读中融情（让学生自由放声朗读，初感诗词之美）四、重点探析：1.引导分层，序曲望黄河颂黄河尾声2.逐段分析第一节：序曲朗诵词，在歌曲的前面，营造气氛，提示歌词内容，赞黄河的英雄气魄和民族精神。第二节：抓“望” ，写作者所见，展现黄河雄奇瑰丽之景象，有实有虚，有远有近，突出黄河的豪迈气势。第三节：以三个“啊，黄河”句，分三层歌颂黄河。3. 归纳主旨：诗人通“望黄河” ， “颂黄河” ，“学黄河” ，极力塑造黄河的瑰丽形象，热情赞美黄河的英雄气概，激励中华儿女以黄河为榜样，学习它的伟大坚