人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《我和动物交朋友》教学设计和反思_第1页
人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《我和动物交朋友》教学设计和反思_第2页
人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《我和动物交朋友》教学设计和反思_第3页
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人民教育出版社品德与生活二年级下册我和动物交朋友教学设计和反思课题人民教育出版社品德与生活二年级下册我和动物交朋友作者及工作单位桂林市平乐县同安中心小学金广幼教材分析本课选自人教版品德与生活教材第四册,第二单元,主题三:我和动物交朋友。本主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村,要学会和动物和谐相处,懂得爱护动物、保护动物的意识。从爱护动物出发,对学生进行爱的教育。学情分析二年级的学生,好奇心和求知欲都很强。所以本课我从儿童的兴趣出发,设计了猜谜、聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、自主学习等学习方式。在很大程度上激发了儿童参与、探究、体验的积极性,体现了课程标准要求的课程的生活性、活动性、开放性以及儿童的主体性等特点。联系学生生活实际,从生活中生成品德及道德认识,学生易于接受,体现新课程理念中回归生活,以人为本的教育理念。信息技术在课堂中的应用,激发了学生的兴趣,给学生带来全方位的体验,与更大的感官冲击力,充分体现了信息技术在课堂中的展示,扩大视野,提高课堂的效率。教学目标1、情感与态度:培养学生珍爱动物、热爱动物的情感,增强学生的生命意识。2、行为与习惯:明确如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、知识与技能:通过“互相介绍自己认识的动物生活习性” 、 “和动物亲密接触” 、 “角色表演”“唱歌” “观看课件”等活动,引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献,增长有关动物的知识。4、过程与方法:通过交流、游戏、搜集资料、角色表演等活动,培养学生的交往、探究和信息处理能力。教学重点和难点教学重点:喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点:善待动物,保护珍稀动物。课题人民教育出版社品德与生活二年级下册我和动物交朋友作者及工作单位桂林市平乐县同安中心小学金广幼教材分析本课选自人教版品德与生活教材第四册,第二单元,主题三:我和动物交朋友。本主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村,要学会和动物和谐相处,懂得爱护动物、保护动物的意识。从爱护动物出发,对学生进行爱的教育。学情分析二年级的学生,好奇心和求知欲都很强。所以本课我从儿童的兴趣出发,设计了猜谜、聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、自主学习等学习方式。在很大程度上激发了儿童参与、探究、体验的积极性,体现了课程标准要求的课程的生活性、活动性、开放性以及儿童的主体性等特点。联系学生生活实际,从生活中生成品德及道德认识,学生易于接受,体现新课程理念中回归生活,以人为本的教育理念。信息技术在课堂中的应用,激发了学生的兴趣,给学生带来全方位的体验,与更大的感官冲击力,充分体现了信息技术在课堂中的展示,扩大视野,提高课堂的效率。教学目标1、情感与态度:培养学生珍爱动物、热爱动物的情感,增强学生的生命意识。2、行为与习惯:明确如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、知识与技能:通过“互相介绍自己认识的动物生活习性” 、 “和动物亲密接触” 、 “角色表演”“唱歌” “观看课件”等活动,引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献,增长有关动物的知识。4、过程与方法:通过交流、游戏、搜集资料、角色表演等活动,培养学生的交往、探究和信息处理能力。教学重点和难点教学重点:喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点:善待动物,保护珍稀动物。课题人民教育出版社品德与生活二年级下册我和动物交朋友作者及工作单位桂林市平乐县同安中心小学金广幼教材分析本课选自人教版品德与生活教材第四册,第二单元,主题三:我和动物交朋友。本主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村,要学会和动物和谐相处,懂得爱护动物、保护动物的意识。从爱护动物出发,对学生进行爱的教育。学情分析二年级的学生,好奇心和求知欲都很强。所以本课我从儿童的兴趣出发,设计了猜谜、聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、自主学习等学习方式。在很大程度上激发了儿童参与、探究、体验的积极性,体现了课程标准要求的课程的生活性、活动性、开放性以及儿童的主体性等特点。联系学生生活实际,从生活中生成品德及道德认识,学生易于接受,体现新课程理念中回归生活,以人为本的教育理念。信息技术在课堂中的应用,激发了学生的兴趣,给学生带来全方位的体验,与更大的感官冲击力,充分体现了信息技术在课堂中的展示,扩大视野,提高课堂的效率。教学目标1、情感与态度:培养学生珍爱动物、热爱动物的情感,增强学生的生命意识。2、行为与习惯:明确如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、知识与技能:通过“互相介绍自己认识的动物生活习性” 、 “和动物亲密接触” 、 “角色表演”“唱歌” “观看课件”等活动,引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献,增长有关动物的知识。

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