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人教版三年级美术下册金色的浮雕教案及反思金色的浮雕执教时间:4 月 28 日4 月 29 日课时:1 课时学习领域:设计*应用教学目标:1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。教学重点:通过制作,培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力。教学难点:学生充分发挥想象力求异求新。教学准备:师生共同收集各种可利用的材料和工具,如锡纸等。教学过程:一、引导阶段:欣赏身边的浮雕作品,通过观察讨论,引导学生认识浮雕这项艺术表现形式,请同学在观察的基础上思考,浮雕作品是通过什么方法加工完成的,它与平面作品有什么不同。二、发展阶段:“奇思妙想环节” ,出示制作简易纸浮雕的材料锡纸,启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具,鼓励学生发挥想象力,采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造,制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。教师做好相应的安全教育。三、学生小结、交流。札记:引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新,才能设计好的作品。不仅课堂上这样做,再生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。2金色的浮雕执教时间:4 月 28 日4 月 29 日课时:1 课时学习领域:设计*应用教学目标:1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。教学重点:通过制作,培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力。教学难点:学生充分发挥想象力求异求新。教学准备:师生共同收集各种可利用的材料和工具,如锡纸等。教学过程:一、引导阶段:欣赏身边的浮雕作品,通过观察讨论,引导学生认识浮雕这项艺术表现形式,请同学在观察的基础上思考,浮雕作品是通过什么方法加工完成的,它与平面作品有什么不同。二、发展阶段:“奇思妙想环节” ,出示制作简易纸浮雕的材料锡纸,启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具,鼓励学生发挥想象力,采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造,制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。教师做好相应的安全教育。三、学生小结、交流。札记:引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新,才能设计好的作品。不仅课堂上这样做,再生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。2金色的浮雕执教时间:4 月 28 日4 月 29 日课时:1 课时学习领域:设计*应用教学目标:1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。教学重点:通过制作,培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力。教学难点:学生充分发挥想象力求异求新。教学准备:师生共同收集各种可利用的材料和工具,如锡纸等。教学过程:一、引导阶段:欣赏身边的浮雕作品,通过观察讨论,引导学生认识浮雕这项艺术表现形式,请同学在观察的基础上思考,浮雕作品是通过什么方法加工完成的,它与平面作品有什么不同。二、发展阶段:“奇思妙想环节” ,出示制作简易纸浮雕的材料锡纸,启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具,鼓励学生发挥想象力,采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造,制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。教师做好相应的安全教育。三、学生小结、交流。
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