五年级下册《七律长征》公开课教案课后反思优秀

五年级下册七律长征公开课教案课后反思优秀七律长征公开课教案 1一、师生问好 导入新课交流资料1、师：刚才的歌曲是什么？作者是谁？指名交流 生：长征 。生：毛泽东。2、师：你对毛泽东有什么了解？同学交流3、出示毛泽东图片，教师简介毛泽东：伟大的政治家、军事家、文学家。今天我们就来学习他的七律长征 。板书课题4、读课题。5、师：读课题后你有什么不明白的问题？生：什么是七律？生：什么是长征？出示诗歌教师讲解七律特点。同学交流对长征得了解。生：有两万五千里6、师：拿出教师准备的资料袋，读读资料看看你又读懂了什么？自由读后交流。7、读课题师：带着你读资料后的感受再读课题。生读课题。师：自豪地读课题。生读。二、检查预习 合作交流1、师：课前老师让同学们预习课文，现在检查一下词语。出示词语：澎湃 逶迤 生读词语2、师：把这些词语放到课文中你还认识吗？自读课文，注意读准字音，读通诗意。同学自读指名读 3、出示画出节奏的诗歌。师：按老师画出的节奏读。同学自读指读齐读三、合作探究 披文入情1、师：同学们读诗后还有什么不明白的地方吗？生：等闲是什么意思？生：尽开颜生：逶迤生：澎湃 师：谁来帮帮他？生：2、师：谁来谈谈对诗句的理解？生：3、师：这是一座座什么样的山？出示乌蒙山与五岭山脉的图片。生：高大 师：假如让你去爬过，你有什么想说的？生：太可怕了。生：得克服多少困难?太难了。生：可能一辈子也爬不出来，会迷路。 师：可是在红军看来？生：走泥丸，腾细浪。师：你体会到了什么？生：红军战士的革命乐观主义精神。生4、师：诗中还有那些困难？生：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。师：提出一个问题比解决一个问题更有价值，你有什么问题？生：怎么一个是“暖” ，一个是“寒”？出示金沙江图片。师：看到这种情景你有何感想？生： 师：难怪敌人说连一只鸟都飞不过来，红军过金沙江比登天还难。师：可是红军巧妙的把敌人的主力部队引开，不费一枪一弹过了金沙江。师：红军轻松过了金沙江，你有何感受？心情怎样？生：愉快，高兴 师：带着感情读这一句。生读再读师：“暖”字表达了怎样的感情？你的心情什么样？再读。生读师：为什么铁索就“寒”了呢？出示大渡河上铁索桥图。师：走在这样的桥上，你有何感受？生： 观看飞夺泸定桥视频师：你看到了什么？生：红军在铁索桥上爬着向前冲。师：有很多战士怎么样？生：被敌人的子弹打中，牺牲了。师：试着读一读“大渡桥横铁索寒” 。生读师：是战士们用生命换来了胜利，这个“寒”字表达了什么样的心情？带着这种感情再读，齐读。5、师：战士们挺过来了，读最后两句。生读：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ” 师：说一说你对岷山的了解。生：这是一座大雪山。生：这里终年积雪。生： 屏幕出示岷山图片 简介岷山师：连鸟都不愿飞过这座大雪山。师：请你谈一谈感受。生：很难翻过这座大雪山。师：为何“更喜”？喜从何来？生：就要胜利 师：三军指的是哪三军？生：红一方面军，红二方面军，红四方面军。师：什么是尽开颜？生：就是全都笑逐颜开 师：带着胜利的喜悦再来读。生读师：一半读了，再读。生读师：一大半了，再读。生读。师：个个都笑逐颜开了。四、梳理拓展 积累运用出示地图看红军走过的路线与省份。师：红军的什么精神给你留下了印象？结合生回答板书：乐观向上 不怕困难再出示律诗师：这首诗写出了红军长征的过程与经历也写出了红军不怕困难、乐观向上的精神，让我们来放声朗读。自由读配乐朗读教师配乐范读背诵古诗再次欣赏长征组歌师：会唱的同学随着唱作业：1、 搜集毛泽东的昆仑 、 六盘山自身读。2、 搜集长征中的故事。板书： 七律长征 乐观向上 红军 不怕困难七律长征公开课教案 1一、师生问好 导入新课交流资料1、师：刚才的歌曲是什么？作者是谁？指名交流 生：长征 。生：毛泽东。2、师：你对毛泽东有什么了解？同学交流3、出示毛泽东图片，教师简介毛泽东：伟大的政治家、军事家、文学家。今天我们就来学习他的七律长征 。板书课题4、读课题。5、师：读课题后你有什么不明白的问题？生：什么是七律？生：什么是长征？出示诗歌教师讲解七律特点。同学交流对长征得了解。生：有两万五千里6、师：拿出教师准备的资料袋，读读资料看看你又读懂了什么？自由读后交流。7、读课题师：带着你读资料后的感受再读课题。生读课题。师：自豪地读课题。生读。二、检查预习 合作交流1、师：课前老师让同学们预习课文，现在检查一下词语。出示词语：澎湃 逶迤 生读词语2、师：把这些词语放到课文中你还认识吗？自读课文，注意读准字音，读通诗意。同学自读指名读 3、出示画出节奏的诗歌。师：按老师画出的节奏读。同学自读指读齐读三、合作探究 披文入情1、师：同学们读诗后还有什么不明白的地方吗？生：等闲是什么意思？生：尽开颜生：逶迤生：澎湃 师：谁来帮帮他？生：2、师：谁来谈谈对诗句的理解？生：3、师：这是一座座什么样的山？出示乌蒙山与五岭山脉的图片。生：高大 师：假如让你去爬过，你有什么想说的？生：太可怕了。生：得克服多少困难?太难了。生：可能一辈子也爬不出来，会迷路。 师：可是在红军看来？生：走泥丸，腾细浪。师：你体会到了什么？生：红军战士的革命乐观主义精神。生4、师：诗中还有那些困难？生：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。师：提出一个问题比解决一个问题更有价值，你有什么问题？生：怎么一个是“暖” ，一个是“寒”？出示金沙江图片。师：看到这种情景你有何感想？生： 师：难怪敌人说连一只鸟都飞不过来，红军过金沙江比登天还难。师：可是红军巧妙的把敌人的主力部队引开，不费一枪一弹过了金沙江。师：红军轻松过了金沙江，你有何感受？心情怎样？生：愉快，高兴 师：带着感情读这一句。生读再读师：“暖”字表达了怎样的感情？你的心情什么样？再读。生读师：为什么铁索就“寒”了呢？出示大渡河上铁索桥图。师：走在这样的桥上，你有何感受？生： 观看飞夺泸定桥视频师：你看到了什么？生：红军在铁索桥上爬着向前冲。师：有很多战士怎么样？生：被敌人的子弹打中，牺牲了。师：试着读一读“大渡桥横铁索寒” 。生读师：是战士们用生命换来了胜利，这个“寒”字表达了什么样的心情？带着这种感情再读，齐读。5、师：战士们挺过来了，读最后两句。生读：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ” 师：说一说你对岷山的了解。生：这是一座大雪山。生：这里终年积雪。生： 屏幕出示岷山图片 简介岷山师：连鸟都不愿飞过这座大雪山。师：请你谈一谈感受。生：很难翻过这座大雪山。师：为何“更喜”？喜从何来？生：就要胜利 师：三军指的是哪三军？生：红一方面军，红二方面军，红四方面军。师：什么是尽开颜？生：就是全都笑逐颜开 师：带着胜利的喜悦再来读。生读师：一半读了，再读。生读师：一大半了，再读。生读。师：个个都笑逐颜开了。四、梳理拓展 积累运用出示地图看红军走过的路线与省份。师：红军的什么精神给你留下了印象？结合生回答板书：乐观向上 不怕困难再出示律诗师：这首诗写出了红军长征的过程与经历也写出了红军不怕困难、乐观向上的精神，让我们来放声朗读。自由读配乐朗读教师配乐范读背诵古诗再次欣赏长征组歌师：会唱的同学随着唱作业：1、 搜集毛泽东的昆仑 、 六盘山自身读。2、 搜集长征中的故事。板书： 七律长征 乐观向上 红军 不怕困难七律长征公开课教案 1一、师生问好 导入新课交流资料1、师：刚才的歌曲是什么？作者是谁？指名交流 生：长征 。生：毛泽东。2、师：你对毛泽东有什么了解？同学交流3、出示毛泽东图片，教师简介毛泽东：伟大的政治家、军事家、文学家。今天我们就来学习他的七律长征 。板书课题4、读课题。5、师：读课题后你有什么不明白的问题？生：什么是七律？生：什么是长征？出示诗歌教师讲解七律特点。同学交流对长征得了解。生：有两万五千里6、师：拿出教师准备的资料袋，读读资料看看你又读懂了什么？自由读后交流。7、读课题师：带着你读资料后的感受再读课题。生读课题。师：自豪地读课题。生读。二、检查预习 合作交流1、师：课前老师让同学们预习课文，现在检查一下词语。出示词语：澎湃 逶迤 生读词语2、师：把这些词语放到课文中你还认识吗？自读课文，注意读准字音，读通诗意。同学自读指名读 3、出示画出节奏的诗歌。师：按老师画出的节奏读。同学自读指读齐读三、合作探究 披文入情1、师：同学们读诗后还有什么不明白的地方吗？生：等闲是什么意思？生：尽开颜生：逶迤生：澎湃 师：谁来帮帮他？生：2、师：谁来谈谈对诗句的理解？生：3、师：这是一座座什么样的山？出示乌蒙山与五岭山脉的图片。生：高大 师：假如让你去爬过，你有什么想说的？生：太可怕了。生：得克服多少困难?太难了。生：可能一辈子也爬不出来，会迷路。 师：可是在红军看来？生：走泥丸，腾细浪。师：你体会到了什么？生：红军战士的革命乐观主义精神。生4、师：诗中还有那些困难？生：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。师：提出一个问题比解决一个问题更有价值，你有什么问题？生：怎么一个是“暖” ，一个是“寒”？出示金沙江图片。师：看到这种情景你有何感想？生： 师：难怪敌人说连一只鸟都飞不过来，红军过金沙江比登天还难。师：可是红军巧妙的把敌人的主力部队引开，不费一枪一弹过了金沙江。师：红军轻松过了金沙江，你有何感受？心情怎样？生：愉快，高兴 师：带着感情读这一句。生读再读师：“暖”字表达了怎样的感情？你的心情什么样？再读。生读师：为什么铁索就“寒”了呢？出示大渡河上铁索桥图。师：走在这样的桥上，你有何感受？生： 观看飞夺泸定桥视频师：你看到了什么？生：红军在铁索桥上爬着向前冲。师：有很多战士怎么样？生：被敌人的子弹打中，牺牲了。师：试着读一读“大渡桥横铁索寒” 。生读师：是战士们用生命换来了胜利，这个“寒”字表达了什么样的心情？带着这种感情再读，齐读。5、师：战士们挺过来了，读最后两句。生读：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ” 师：说一说你对岷山的了解。生：这是一座大雪山。生：这里终年积雪。生： 屏幕出示岷山图片 简介岷山师：连鸟都不愿飞过这座大雪山。师：请你谈一谈感受。生：很难翻过这座大雪山。师：为何“更喜”？喜从何来？生：就要胜利 师：三军指的是哪三军？生：红一方面军，红二方面军，红四方面军。师：什么是尽开颜？生：就是全都笑逐颜开 师：带着胜利的喜悦再来读。生读师：一半读了，再读。生读师：一大