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中班语言：鼠弟弟不见了教学设计中班语言：鼠弟弟不见了教学设计活动目标 认识吃零食的坏处。 尝试续编故事，发展想象力。活动准备 鼠弟弟不见了故事图片（见材料制作）。活动内容形式：集体/小组1. 出示鼠弟弟不见了故事图片，讲故事：鼠妈 妈说：“开饭！”鼠哥哥连忙洗手，然后帮忙摆放餐具。哇，今天鼠妈 妈做的晚餐真丰盛，有冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜和西红柿炒蛋，看来特别好吃啊！鼠哥哥说：“爷爷吃饭，爸爸吃饭，妈 妈吃饭咦，鼠弟弟呢，为什么鼠弟弟不来吃饭？”2. 请幼儿猜猜鼠弟弟为什么没来吃饭。 （自由回答。 ）3. 请幼儿给鼠弟弟不见了创编故事结局。4. 总结鼠弟弟不吃饭的原因，引导幼儿知道吃太多零食有什么坏处。（肚子痛、对牙齿有害、不想吃正餐等。 ）评价 能说出吃零食的坏处。 能创编故事结局。活动建议： 将鼠弟弟不见了的故事内容及结局画下来，制作成图书，幼儿可在平时的自由活动中结伴讲述，加深幼儿对吃零食坏处多的认识。中班语言：鼠弟弟不见了教学设计活动目标 认识吃零食的坏处。 尝试续编故事，发展想象力。活动准备 鼠弟弟不见了故事图片（见材料制作）。活动内容形式：集体/小组1. 出示鼠弟弟不见了故事图片，讲故事：鼠妈 妈说：“开饭！”鼠哥哥连忙洗手，然后帮忙摆放餐具。哇，今天鼠妈 妈做的晚餐真丰盛，有冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜和西红柿炒蛋，看来特别好吃啊！鼠哥哥说：“爷爷吃饭，爸爸吃饭，妈 妈吃饭咦，鼠弟弟呢，为什么鼠弟弟不来吃饭？”2. 请幼儿猜猜鼠弟弟为什么没来吃饭。 （自由回答。 ）3. 请幼儿给鼠弟弟不见了创编故事结局。4. 总结鼠弟弟不吃饭的原因，引导幼儿知道吃太多零食有什么坏处。（肚子痛、对牙齿有害、不想吃正餐等。 ）评价 能说出吃零食的坏处。 能创编故事结局。活动建议： 将鼠弟弟不见了的故事内容及结局画下来，制作成图书，幼儿可在平时的自由活动中结伴讲述，加深幼儿对吃零食坏处多的认识。中班语言：鼠弟弟不见了教学设计活动目标 认识吃零食的坏处。 尝试续编故事，发展想象力。活动准备 鼠弟弟不见了故事图片（见材料制作）。活动内容形式：集体/小组1. 出示鼠弟弟不见了故事图片，讲故事：鼠妈 妈说：“开饭！”鼠哥哥连忙洗手，然后帮忙摆放餐具。哇，今天鼠妈 妈做的晚餐真丰盛，有冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜和西红柿炒蛋，看来特别好吃啊！鼠哥哥说：“爷爷吃饭，爸爸吃饭，妈 妈吃饭咦，鼠弟弟呢，为什么鼠弟弟不来吃饭？”2. 请幼儿猜猜鼠弟弟为什么没来吃饭。 （自由回答。 ）3. 请幼儿给鼠弟弟不见了创编故事结局。4. 总结鼠弟弟不吃饭的原因，引导幼儿知道吃太多零食有什么坏处。（肚子痛、对牙齿有害、不想吃正餐等。 ）评价 能说出吃零食的坏处。 能创编故事结局。活动建议
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