九年级语文《我的叔叔于勒》习题及答案

九年级语文我的叔叔于勒习题及答案我的叔叔于勒习题1、结合句意解释句中词语：（1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。吃：（2）可是您看他今天已落到什么田地。田地：（3）买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。计较：（4）这封信成了我们家里的福音书。福音书：2、 “父亲总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ ”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？3、小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是 。4、课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（ ）A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。B、让故事的内容更有波澜。C、让故事情节得以向前发展。D、让“我”看得清父母虚伪的真面目。5、小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。6、于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。（1）于勒经济的变化：（2）菲利普夫妇态度的变化：（3）菲利普夫妇不变的方面：7、我心里默念的话有什么深刻含义？_ _8、联系全文，回答问题：（1）菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？（2）菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？9、选文最后的景物描写有何作用？10、 “我心里默念道：这就是我的叔叔 ”中， “心里默念”为什么不能改成“叫出声来”11、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写：A B 。12、在给于勒 10 个铜子小费这件事上， “我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。13、 “我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 ”文章结尾有什么深刻含义？14、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？15、作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？_参考答案1、 （1）挥霍（2）地步（3）讨价还价（4）指好消息，幸福的信息。2、运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。(意近即可)3、交待盼于勒回家的原因。4、C5、略6、 （1）挥霍家产经商发财衰败穷困；（2）惧怕憎恨奉为福星深恶痛疾；（3）金钱至上。7、这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。8、 （1）于勒是否有钱。 （2）揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。9、反衬人物绝望的心情。10、 “心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。11、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。12、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心， “母亲”的势利和尖锐。13、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。14、不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。15、作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。我的叔叔于勒习题1、结合句意解释句中词语：（1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。吃：（2）可是您看他今天已落到什么田地。田地：（3）买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。计较：（4）这封信成了我们家里的福音书。福音书：2、 “父亲总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ ”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？3、小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是 。4、课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（ ）A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。B、让故事的内容更有波澜。C、让故事情节得以向前发展。D、让“我”看得清父母虚伪的真面目。5、小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。6、于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。（1）于勒经济的变化：（2）菲利普夫妇态度的变化：（3）菲利普夫妇不变的方面：7、我心里默念的话有什么深刻含义？_ _8、联系全文，回答问题：（1）菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？（2）菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？9、选文最后的景物描写有何作用？10、 “我心里默念道：这就是我的叔叔 ”中， “心里默念”为什么不能改成“叫出声来”11、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写：A B 。12、在给于勒 10 个铜子小费这件事上， “我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。13、 “我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 ”文章结尾有什么深刻含义？14、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？15、作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？_参考答案1、 （1）挥霍（2）地步（3）讨价还价（4）指好消息，幸福的信息。2、运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。(意近即可)3、交待盼于勒回家的原因。4、C5、略6、 （1）挥霍家产经商发财衰败穷困；（2）惧怕憎恨奉为福星深恶痛疾；（3）金钱至上。7、这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。8、 （1）于勒是否有钱。 （2）揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。9、反衬人物绝望的心情。10、 “心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。11、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。12、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心， “母亲”的势利和尖锐。13、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。14、不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。15、作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。我的叔叔于勒习题1、结合句意解释句中词语：（1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。吃：（2）可是您看他今天已落到什么田地。田地：（3）买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。计较：（4）这封信成了我们家里的福音书。福音书：2、 “父亲总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ ”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？3、小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是 。4、课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（ ）A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。B、让故事的内容更有波澜。C、让故事情节得以向前发展。D、让“我”看得清父母虚伪的真面目。5、小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。6、于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。（1）于勒经济的变化：（2）菲利普夫妇态度的变化：（3）菲利普夫妇不变的方面：7、我心里默念的话有什么深刻含义？_ _8、联系全文，回答问题：（1）菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？（2）菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？9、选文最后的景物描写有何作用？10、 “我心里默念道：这就是我的叔叔 ”中， “心里默念”为什么不能改成“叫出声来”11、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写：A B 。12、在给于勒 10 个铜子小费这件事上， “我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。13、 “我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 ”文章结尾有什么深刻含义？14、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？15、作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？_参考答案1、 （1）挥霍（2）地步（3）讨价还价（4）指好消息，幸福的信息。2、运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。(意近即可)3、交待盼于勒回家的原因。4、C5、略6、 （1）挥霍家产经商发财衰败穷困；（2）惧怕憎恨奉为福星深恶痛疾；（3）金钱至上。7、这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。8、 （1）于勒是否有钱。 （2）揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。9、反衬人物绝望的心情。10、 “心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。11、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。12、这一细节描写，表现出“我”的单纯、