三年级信息技术《布置运动场》教学设计

三年级信息技术布置运动场教学设计布置运动场教学设计广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 麦敏枝【教学内容】本课节选自小学信息技术珠江三角洲实验教材（XX 新版）三年级第二单元第 9 课。本节课是前几节课所学知识的结合应用，是在学生掌握了画图的椭圆、矩形、直线、刷子、颜料桶的使用，以及复制、移动图块等基本操作后。在此基础上学习多边形和曲线工具的使用，进一步提高学生的绘画技能，是一节画图程序的综合应用课。【学生分析】学生总体情况分析：我校处于城乡交汇处，外来人口较多，家庭环境较为悬殊，由于这个客观条件，造成学生的信息技术操作水平参差不齐，给教学造成一定的难度。所以采取小组合作的学习方式很重要。学生掌握知识情况分析：经过前几课学习金山画王和“画图” ，学生不仅熟悉画图界面，还掌握了工具栏上椭圆、矩形、直线、刷子、颜料桶的使用，以及复制、移动图块等基本操作。在此基础上学习多边形以及曲线工具的使用，并给合以前所学知识进行综合运用。另外，在常规操作方面，学生已经学会单击、双击、以及右击，掌握双击打开文件的方法。【教学环境分析】学生机要求：操作系统 Windows 98 或以上。具备画图程序，有快捷方式在桌面。BMP 格式的默认打开方式是画图程序。桌面有由教师提供的资源包。计算机的分布适合分小组学习。教师机要求：操作系统 Windows 98 或以上。具备画图程序，有快捷方式在桌面。BMP 格式的默认打开方式是画图程序。教师机具备多媒体教学系统，具有视频、音频广播、监控学生机，文件发送（把资源包发送到学生桌面）等功能。【设计思想】信息技术课，重点不是单单让学生掌握操作技能，而是让学生在学习过程学会学习的方法，培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养，这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法，让学生在学习中，不但掌握了知识和操作技能，还养成了自主学习，互相帮助的好习惯。让学生在学习中通于尝试，主动发现问题，解决问题。【教学目标】一、知识与技能1学会多边形、曲线工具的使用。2前景色与背景色的选取。【过程与方法】1掌握多边形、曲线的绘画方法。2前景色与背景色选取的方法。【情感态度与价值观】热爱体育运动，积极参与体育活动。【教学重难点】重点：多边形和曲线工具的使用。难点：曲线工具的使用。【教学准备】课件、资源包（包括例图、练习底图等） 。布置运动场教学设计广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 麦敏枝【教学内容】本课节选自小学信息技术珠江三角洲实验教材（XX 新版）三年级第二单元第 9 课。本节课是前几节课所学知识的结合应用，是在学生掌握了画图的椭圆、矩形、直线、刷子、颜料桶的使用，以及复制、移动图块等基本操作后。在此基础上学习多边形和曲线工具的使用，进一步提高学生的绘画技能，是一节画图程序的综合应用课。【学生分析】学生总体情况分析：我校处于城乡交汇处，外来人口较多，家庭环境较为悬殊，由于这个客观条件，造成学生的信息技术操作水平参差不齐，给教学造成一定的难度。所以采取小组合作的学习方式很重要。学生掌握知识情况分析：经过前几课学习金山画王和“画图” ，学生不仅熟悉画图界面，还掌握了工具栏上椭圆、矩形、直线、刷子、颜料桶的使用，以及复制、移动图块等基本操作。在此基础上学习多边形以及曲线工具的使用，并给合以前所学知识进行综合运用。另外，在常规操作方面，学生已经学会单击、双击、以及右击，掌握双击打开文件的方法。【教学环境分析】学生机要求：操作系统 Windows 98 或以上。具备画图程序，有快捷方式在桌面。BMP 格式的默认打开方式是画图程序。桌面有由教师提供的资源包。计算机的分布适合分小组学习。教师机要求：操作系统 Windows 98 或以上。具备画图程序，有快捷方式在桌面。BMP 格式的默认打开方式是画图程序。教师机具备多媒体教学系统，具有视频、音频广播、监控学生机，文件发送（把资源包发送到学生桌面）等功能。【设计思想】信息技术课，重点不是单单让学生掌握操作技能，而是让学生在学习过程学会学习的方法，培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养，这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法，让学生在学习中，不但掌握了知识和操作技能，还养成了自主学习，互相帮助的好习惯。让学生在学习中通于尝试，主动发现问题，解决问题。【教学目标】一、知识与技能1学会多边形、曲线工具的使用。2前景色与背景色的选取。【过程与方法】1掌握多边形、曲线的绘画方法。2前景色与背景色选取的方法。【情感态度与价值观】热爱体育运动，积极参与体育活动。【教学重难点】重点：多边形和曲线工具的使用。难点：曲线工具的使用。【教学准备】课件、资源包（包括例图、练习底图等） 。布置运动场教学设计广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 麦敏枝【教学内容】本课节选自小学信息技术珠江三角洲实验教材（XX 新版）三年级第二单元第 9 课。本节课是前几节课所学知识的结合应用，是在学生掌握了画图的椭圆、矩形、直线、刷子、颜料桶的使用，以及复制、移动图块等基本操作后。在此基础上学习多边形和曲线工具的使用，进一步提高学生的绘画技能，是一节画图程序的综合应用课。【学生分析】学生总体情况分析：我校处于城乡交汇处，外来人口较多，家庭环境较为悬殊，由于这个客观条件，造成学生的信息技术操作水平参差不齐，给教学造成一定的难度。所以采取小组合作的学习方式很重要。学生掌握知识情况分析：经过前几课学习金山画王和“画图” ，学生不仅熟悉画图界面，还掌握了工具栏上椭圆、矩形、直线、刷子、颜料桶的使用，以及复制、移动图块等基本操作。在此基础上学习多边形以及曲线工具的使用，并给合以前所学知识进行综合运用。另外，在常规操作方面，学生已经学会单击、双击、以及右击，掌握双击打开文件的方法。【教学环境分析】学生机要求：操作系统 Windows 98 或以上。具备画图程序，有快捷方式在桌面。BMP 格式的默认打开方式是画图程序。桌面有由教师提供的资源包。计算机的分布适合分小组学习。教师机要求：操作系统 Windows 98 或以上。具备画图程序，有快捷方式在桌面。BMP 格式的默认打开方式是画图程序。教师机具备多媒体教学系统，具有视频、音频广播、监控学生机，文件发送（把资源包发送到学生桌面）等功能。【设计思想】信息技术课，重点不是单单让学生掌握操作技能，而是让学生在学习过程学会学习的方法，培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养，这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法，让学生在学习中，不但掌握了知识和操作技能，还养成了自主学习，互相帮助的好习惯。让学生在学习中通于尝试，主动发现问题，解决问题。【教学目标】一、知识与技能1