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一年级数学上册15 的认识和加减法（0 的认识） 教学目标1通过观察和实践活动，使同学知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使同学能较整洁地书写“0” 。2培养同学想像力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。3通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让同学认识到数学和生活系系相关。教学内容教科书第 29 页“0 的认识”和练习四的第1、2 题。教具学具准备13 只小猴图片，2 只桃子、1 只桃子和没有桃子的图片。2直尺割裂图。3跳远起点条和终点位置标志条，一把长米尺。4数字卡片，磁性黑板（用来完成练习四第2 题） 。5鱼缸图投影片（用来完成练习四第 1 题） 。615 的数字卡片和一张空白卡片（为写“0”做准备） 。教学目标1通过观察和实践活动，使同学知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使同学能较整洁地书写“0” 。2培养同学想像力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。3通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让同学认识到数学和生活系系相关。教学内容教科书第 29 页“0 的认识”和练习四的第1、2 题。教具学具准备13 只小猴图片，2 只桃子、1 只桃子和没有桃子的图片。2直尺割裂图。3跳远起点条和终点位置标志条，一把长米尺。4数字卡片，磁性黑板（用来完成练习四第2 题） 。5鱼缸图投影片（用来完成练习四第 1 题） 。615 的数字卡片和一张空白卡片（为写“0”做准备） 。教学目标1通过观察和实践活动，使同学知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使同学能较整洁地书写“0” 。2培养同学想像力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。3通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让同学认识到数学和生活系系相关。教学内容教科书第 29 页“0 的认识”和练习四的第1、2 题。教具学具准备13 只小猴图片，2 只桃子、1 只桃子和没有桃子的图片。2直尺割裂图。3跳远起点条和终点位置标志条，一把长米尺。4数字卡片，磁性黑板（用来完成练习四第2 题） 。5鱼缸图投
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