《路，越走越宽》教学活动和指导

路，越走越宽教学活动和指导教学目标认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。教科书分析参见第页。教学准备寻找一位能够为同学介绍本地区道路状况变化的老人或者其他人员。教学活动和过程导入。 “教科书第页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所发生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟悉吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？”先请同学阅读和欣赏教科书第页的文字和照片，教师引导同学理解，正是由于有了道路的建设和发展，才会有教科书中反映的这些变化。专题报告。请老人或其他人为同学介绍本地区道路的发展变化。要突出先后的差异，以和对于本地区生活的影响：生产、商业、文化、旅游等等。报告应当比较具体，范围可以比较小，最好是同学比较熟悉的。全班交流。报告后，教师鼓励同学就本地区道路情况向报告人提出问题，相互交流。教师小结。让同学对报告人表示感谢，教师让同学阅读教科书第页老师的话。安排家庭作业。给教师的建议请人做报告会有较好效果，也无太大难度，建议教师采用这一活动。主要是所请报告人应当比较合适。假如无法请到合适的人，可以由教师自身根据有关资料为同学做报告。家庭作业向家长介绍从报告所了解的内容。任选一种本地的特产或目前本地较为常见的商品，向家长或其他成人了解其在运输过程中都采用何种交通工具，与过去相比，有着怎样的变化。评价建议观察同学在活动中的表示。这两页展现了各种各样的道路，表示出我国道路建设所取得的巨大成绩。教师可以根据本地区道路建设的实际情况补充一些资料，丰富教科书的内容，使同学的理解更为具体和丰富。课文以一个小山村的变化反映出道路建设的意义和作用。(参照教材第、页)教学目标认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。教科书分析参见第页。教学准备寻找一位能够为同学介绍本地区道路状况变化的老人或者其他人员。教学活动和过程导入。 “教科书第页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所发生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟悉吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？”先请同学阅读和欣赏教科书第页的文字和照片，教师引导同学理解，正是由于有了道路的建设和发展，才会有教科书中反映的这些变化。专题报告。请老人或其他人为同学介绍本地区道路的发展变化。要突出先后的差异，以和对于本地区生活的影响：生产、商业、文化、旅游等等。报告应当比较具体，范围可以比较小，最好是同学比较熟悉的。全班交流。报告后，教师鼓励同学就本地区道路情况向报告人提出问题，相互交流。教师小结。让同学对报告人表示感谢，教师让同学阅读教科书第页老师的话。安排家庭作业。给教师的建议请人做报告会有较好效果，也无太大难度，建议教师采用这一活动。主要是所请报告人应当比较合适。假如无法请到合适的人，可以由教师自身根据有关资料为同学做报告。家庭作业向家长介绍从报告所了解的内容。任选一种本地的特产或目前本地较为常见的商品，向家长或其他成人了解其在运输过程中都采用何种交通工具，与过去相比，有着怎样的变化。评价建议观察同学在活动中的表示。这两页展现了各种各样的道路，表示出我国道路建设所取得的巨大成绩。教师可以根据本地区道路建设的实际情况补充一些资料，丰富教科书的内容，使同学的理解更为具体和丰富。课文以一个小山村的变化反映出道路建设的意义和作用。(参照教材第、页)教学目标认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。教科书分析参见第页。教学准备寻找一位能够为同学介绍本地区道路状况变化的老人或者其他人员。教学活动和过程导入。 “教科书第页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所发生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟悉吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？”先请同学阅读和欣赏教科书第页的文字和照片，教师引导同学理解，正是由于有了道路的建设和发展，才会有教科书中反映的这些变化。专题报告。请老人或其他人为同学介绍本地区道路的发展变化。要突出先后的差异，以和对于本地区生活的影响：生产、商业、文化、旅游等等。报告应当比较具体，范围可以比较小，最好是同学比较熟悉的。全班交流。报告后，教师鼓励同学就本地区道路情况向报告人提出问题，相互交流。教师小结。让同学对报告人表示感谢，教师让同学阅读教科书第页老师的话。安排家庭作业。给教师的建议请人做报告会有较好效果，也无太大难度，建议教师采用这一活动。主要是所请报告人应当比较合适。假如无法请到合适的人，可以由教师自身根据有关资料为同学做报告。家庭作业向家长介绍从报告所了解的内容。任选一种本地的特产或目前本地较为常见的商品，向家长或其他成人了解其在运输过程中都采用何种交通工具，与过去相比，有着怎样的变化。评价建议观察同学在活动中的表示。