《小学六年级语文上学期期末试卷北师大版》

小学六年级语文上学期期末试卷北师大版此套小学六年级语文上学期期末试卷北师大版免费下载由绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与小学语文各版本教材大纲同步，试卷供大家免费使用下载打印，转载前请注明出处。因语文试卷复制时部分内容如图片、拼音等无法直接显示，请用户直接到帖子二楼（往下拉）下载 WORD 编辑的 DOC 附件下载浏览或打印！如有疑问，请联系网站底部工作人员，将第一时间为您解决问题！试卷内容预览：竖起你的小耳朵，用心听哦！听主持人读一段话，完成下面三道题。1、这段话交代的时间是 ，天气情况是 。2、这段话中多次使用比喻，我知道其中一句把 比作 。3、这段话的主要内容是：睁大你的眼睛，认真答题哦！一、下面的词语你一定会拼、会写了，请工工整整地写在田字格里吧！qun suyngy jzn zhu doxingp 二、字娃娃交朋友（选字填空组成词） 。幕 暮 慕 （ ）年 （ ）布 羡（ ） 银（ ）矫 娇 骄 （ ）傲 （ ）嫩 撒（ ） （ ）正 三、按要求写成语并造句。、补充成语：深思熟（ ） （ ）精会神 张（ ）李（ ）、写出 3 个描写人物品质的成语： 、从上面成语中选择一个造句： 四、轻轻松松改写句子。1、小姑娘捡起碎纸。 （扩写句子，至少两处。）2、几只渐渐长大的鼠仔没命地吮吸着骨瘦如柴的母鼠的乳汁。 （缩句）3、彩旗在风中飘扬。 （改为拟人句）4、秋天的三峡是最美的季节。 （修改病句）、张校长对我们说：“你们要好好学习。 ”（改为第三人称转述。 ）五、朝花夕拾。 （根据课文内容填空） 。、我会默写本册学到的古诗 ： 、 楚灵王好细腰一文中写臣子减肥结果的句子是 。三峡之秋是一篇很美的散文，其中我最喜欢的句子是 。 3、 “岁寒三友”指的是： ；做一个最好的你一文中罗森塔尔的实验得出的结论是：；别挤啦一文中“挤”的意思是 ，作者呼吁人们 。4、本学期，我又认识了许多名人。从 这件事上，我了解到鲁迅先生是一个 的人；我还认识了 的雨来，我想对他说：“ 。 ”开动你的脑筋，说说你的看法吧！同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。 ”那么喜欢玩的学生是不是好学生呢？请把你的看法写成一小段话告诉大家。集中你的精神，用心体味吧！一、课内阅读。船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号（ho ho）着她们的脉博给球。郎平的性格（爽朗 爽快） ，兴奋时容易跳早，球要给高些；她的身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能（容易 轻易）给她球，而要提醒她：“招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强(qing jing)，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上1、请划去文中括号里搭配不恰当的词语。2、 “船呀，终于撑进了她的心海。 ”这句话中的“她”指的是谁？联系课文，说说这句话的意思。3、 “比赛时总号着她们的脉博给球”这句话的意思是（ ）A、根据她们的身体状况给球 B、根据她们的特点给球、 “比赛时总号着她们的脉博给球”体现在文中的哪些句子？用“ ”划出。二、课外阅读。著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞， （ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。 ”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序， （ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。 ”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 ”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、 “扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查部首 。 “扫”字在字典的解释有：清除肮脏的东西；除去，消灭；很快地左右移动；归拢在一起。联系短文， “扫视”的“扫”字应取第 种解释。、联系上下文，在短文的（）里填上恰当的关联词语。3、请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。4、 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（）里。A、 好像在思考着什么。 （ ） B、 形容整齐的样子，有秩序。 （ ）、请在文中找出一句反问句，用“ ”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。、 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“” 。A、班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。 （ ）B、班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）C、因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。 （ ）、 “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 ”请写出你对这句话的理解。、请写出一句珍惜时间的格言或诗句。、请给短文取一个合适的题目，加在短文前面的横线上。敞开你的心扉，用笔畅谈吧！（二题任选一题）、培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定，注意语句通顺，内容具体，感情真实，字数 500 字以上。、我学会了 (字数 500 字以上)我认为：（ ） （） （） （）老师认为：（ ） （） （） （） 语文王国迪斯尼乐园快乐行六年级上册期末试卷命题说明一、总体设计理念本次的考试命题是依据语文课程标准中的评价建议,结合六年级上册教学目标制定的，体现了以人为本的理念。考试目的是为了解学生的学习情况和存在的问题，以便及时调整和改进教学过程，帮助学生认识到自己在知识的积累、语言表达、思维或学习习惯上的长处和不足，使学生形成正确的学习预期，形成对学习语文的积极的态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心，从而更有效地促进学生的发展。二、具体说明（一） 、新颖有趣传统的试卷编排形式过于单一，很难激发学生学习的兴趣。本次期末试卷的设计填补了这一不足。因为到迪斯尼乐园去游玩是所有孩子的热切盼望，试卷抓住孩子们的这种心理，让学生把这次考试当做一次快乐的体验活动。并且让家喻户晓的温尼小熊和跳跳虎陪伴着孩子们完成一道道试题。试卷的各种题目分别放在五个小游乐区内“听泉阁” 、“积累林” 、 “巧言苑” 、 “阅读轩” 、 “妙笔厅” ，还借温尼小熊和跳跳虎之口给学生温馨提示，体现了人文关怀。在整张试卷中不出现常用的评价学生学习成绩的“分数” ，而用可爱的图片表示学生的学习情况，四个图片分别代表很棒（80 分以上） ，良好（70 分段） ，一般（60 分段） ，不好（60 分以下）,分数及评价等级的转换另设在老师用卷上。这样做意在使孩子们消除考试的恐惧感，体会考试的乐趣，从而增加对学习的兴趣。（二） 、体现基础性本试卷命题面向全体，体现基础性，使所有学生都能尝到学习的甜头。试卷继承性地考查了学生字词句基础、古诗文积累、课文内容等识记类知识，又考查学生的阅读理解感悟能力、语言表达能力。注重“重积累” 、 “重感悟”这一特点，在保证基础性的前提下，又体现了灵活性，适当拓展，但绝不超纲，不钻“牛角尖” ， 杜绝偏题，怪题。（三） 、体现全面性新课标指出，要“根据各学段目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价。 ”本次期末考试的命题也是这样，注意“三维目标”的考查，涵盖面较广，简而不略，抓住关键，重点不遗漏。如有字词句段篇的考查，有对拼读能力、识字能力、写字能力、查字典能力的考查，有对学生课内所学知识、课外所学知识积累的考查，有对听力、口语交际能力、阅读能力、习作能力的检测等等。（四） 、体现综合性各种题型对学生的听说读写，知识、能力、情感态度等素养进行综合考查，避免试题纷繁复杂的毛病。如：课外阅读题中，将字、标点、词、句、阅读理解、课外积累揉合在一起考查。检测了学生阅读的广度、深度，即对阅读材料理解、分析的情况，综合运用语文知识的能力。（五） 、体现生活性试题的选择注意靠近教材和学生的生活实际，尊重学生的个性差异，让学生置于一种平和、愉悦的环境中，让学生觉得自然、熟悉，增强答题信心，有利于表达。再者试卷中的题目也比较开放，如“按课文内容填空”的第道题我还认识了 的雨来，我想对他说：“ 。 ”一千个读者就有一千个哈姆雷特，学生的阅读感受不同，语言表达方式都会有所不同，这样题目的设计从学生身心实际出发，放飞学生的心灵，让他们愿于表达。再如，口语交际试题把学生放在一个生活情境中，加强了语文学习与生活的联系。又如习作测试注意从阅读的生活实际、已知经验、情感世界出发，采用二选一的形式，减少对学生写作的束缚，让学生选择自己喜欢的题目，敞开心扉，尽情表达。附五年级上册语文科期末学习乐园听力测试题(教师用卷)4 月 18 日早上，风和日丽。我到牡丹园看牡丹，刚到园门口就闻到一阵清香。置身于缤纷的牡丹园中，我放眼望去，朵朵牡丹姹紫嫣红，争芳斗艳。有的花半开，仿佛一张羞涩的脸；有的还是圆圆的花蕾；有的迎风怒放，透出一股昂扬之气。白牡丹晶莹如玉，芳香宜人；红牡丹如朝霞，如红日(注意：请监考老师把这段话朗读三遍。朗读时语音要清晰准确，语速要适中。不提示，不暗示，不读标点符号。 ）附各考试题目的参考答案及权重项目 参考答案 总分值 分数比例听泉阁 4 月 18 日早上；风和日丽； 分 1+1把半开的花比作羞涩的脸；把白牡丹比作玉；把红牡丹比作朝霞，比作红日；（任写一句即可）1这段话主要写牡丹园牡丹姹紫嫣红，争芳斗艳。（意思贴近即可。 ）2积累林 一、 蜷缩、洋溢、积攒、追悼、胸脯 积累林总分为 35 分，本小题 7 分。 每个字各占 0.5分,书写规范占 2 分。二、暮年、幕布、羡慕、银幕骄傲、娇嫩、撒娇、矫正 4 分 每个字各占0.5 分。三、 1、深思熟虑 聚精会神 张冠李戴 2 分 每个字各占 0.5 分。2、 （答案略） 1.5 分 每个字各占 0.5 分。3、 （答案略） 1.5 分 1.5 分。四、 2、缩句：鼠仔吮吸着乳汁。5、转述句：张校长对我们说，我们要好好学习。（其他答案略） 7.5 分 每句各占 1.5 分。五、 楚灵王好细腰一文中写臣子减肥结果的句子是：“比期年，朝有黧黑之色。 ” 11 分 2+2+2+2+3“岁寒三友”指的是：松、竹、梅罗森塔尔的实验得出的结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。别挤啦一文中“挤”的意思是“不道德的行为，包括思想上和实际行为上的。其他答案均可根据课文灵活作答。巧言苑 老师根据口语交际要求酌情扣分。 4分阅读轩 课内阅读 ho、爽朗、轻易、jing 总分 26 分，课内阅读 7 分，课外阅读 19 分。 课内阅读：2+2+1+2课外阅读：2+2+2+2+2+2+3+2+2“她”指的是孙晋芳，这句话是说孙晋芳不断磨炼自己，使自己的心胸宽广了。（B、根据她们的特点给球）体现在段中的第 3 至第 8 句。课外阅读 1、S、SO、扌、2、虽然但是；不但而且3、 “ ？” ， ， ， “ 。 ”4、若有所思，井然有序5、即加标点的句子是反问句，改成陈述句为：“眼前这些够了。 ” 班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说 ， “你进来又有一分钟了。 ”6、B、7、人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，取得成功。8、 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ”等句子。9、答案灵活，如可取为“一分钟 ” 。妙笔厅 根据语文课程标准第三学段作文要求进行评分，一等 2730 分；二等 2426 分；三等1823 分；四等 18 分以下。 30 分附评价图片与评价等级转换说明很棒 不错 一般 不好80 分以上 70 分段 60 分段 60 分段以下此套小学六年级语文上学期期末试卷北师大版免费下载由绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与小学语文各版本教材大纲同步，试卷供大家免费使用下载打印，转载前请注明出处。因语文试卷复制时部分内容如图片、拼音等无法直接显示，请用户直接到帖子二楼（往下拉）下载 WORD 编辑的 DOC 附件下载浏览或打印！如有疑问，请联系网站底部工作人员，将第一时间为您解决问题！试卷内容预览：竖起你的小耳朵，用心听哦！听主持人读一段话，完成下面三道题。1、这段话交代的时间是 ，天气情况是 。2、这段话中多次使用比喻，我知道其中一句把 比作 。3、这段话的主要内容是：睁大你的眼睛，认真答题哦！一、下面的词语你一定会拼、会写了，请工工整整地写在田字格里吧！qun suyngy jzn zhu doxingp 二、字娃娃交朋友（选字填空组成词） 。幕 暮 慕 （ ）年 （ ）布 羡（ ） 银（ ）矫 娇 骄 （ ）傲 （ ）嫩 撒（ ） （ ）正 三、按要求写成语并造句。、补充成语：深思熟（ ） （ ）精会神 张（ ）李（ ）、写出 3 个描写人物品质的成语： 、从上面成语中选择一个造句： 四、轻轻松松改写句子。1、小姑娘捡起碎纸。 （扩写句子，至少两处。）2、几只渐渐长大的鼠仔没命地吮吸着骨瘦如柴的母鼠的乳汁。 （缩句）3、彩旗在风中飘扬。 （改为拟人句）4、秋天的三峡是最美的季节。 （修改病句）、张校长对我们说：“你们要好好学习。 ”（改为第三人称转述。 ）五、朝花夕拾。 （根据课文内容填空） 。、我会默写本册学到的古诗 ： 、 楚灵王好细腰一文中写臣子减肥结果的句子是 。三峡之秋是一篇很美的散文，其中我最喜欢的句子是 。 3、 “岁寒三友”指的是： ；做一个最好的你一文中罗森塔尔的实验得出的结论是：；别挤啦一文中“挤”的意思是 ，作者呼吁人们 。4、本学期，我又认识了许多名人。从 这件事上，我了解到鲁迅先生是一个 的人；我还认识了 的雨来，我想对他说：“ 。 ”开动你的脑筋，说说你的看法吧！同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。 ”那么喜欢玩的学生是不是好学生呢？请把你的看法写成一小段话告诉大家。集中你的精神，用心体味吧！一、课内阅读。船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号（ho ho）着她们的脉博给球。郎平的性格（爽朗 爽快） ，兴奋时容易跳早，球要给高些；她的身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能（容易 轻易）给她球，而要提醒她：“招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强(qing jing)，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上1、请划去文中括号里搭配不恰当的词语。2、 “船呀，终于撑进了她的心海。 ”这句话中的“她”指的是谁？联系课文，说说这句话的意思。3、 “比赛时总号着她们的脉博给球”这句话的意思是（ ）A、根据她们的身体状况给球 B、根据她们的特点给球、 “比赛时总号着她们的脉博给球”体现在文中的哪些句子？用“ ”划出。二、课外阅读。著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞， （ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。 ”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序， （ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。 ”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 ”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、 “扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查部首 。 “扫”字在字典的解释有：清除肮脏的东西；除去，消灭；很快地左右移动；归拢在一起。联系短文， “扫视”的“扫”字应取第 种解释。、联系上下文，在短文的（）里填上恰当的关联词语。3、请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。4、 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（）里。A、 好像在思考着什么。 （ ） B、 形容整齐的样子，有秩序。 （ ）、请在文中找出一句反问句，用“ ”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。、 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“” 。A、班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。 （ ）B、班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）C、因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。 （ ）、 “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 ”请写出你对这句话的理解。、请写出一句珍惜时间的格言或诗句。、请给短文取一个合适的题目，加在短文前面的横线上。敞开你的心扉，用笔畅谈吧！（二题任选一题）、培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定，注意语句通顺，内容具体，感情真实，字数 500 字以上。、我学会了 (字数 500 字以上)我认为：（ ） （） （） （）老师认为：（ ） （） （） （） 语文王国迪斯尼乐园快乐行六年级上册期末试卷命题说明一、总体设计理念本次的考试命题是依据语文课程标准中的评价建议,结合六年级上册教学目标制定的，体现了以人为本的理念。考试目的是为了解学生的学习情况和存在的问题，以便及时调整和改进教学过程，帮助学生认识到自己在知识的积累、语言表达、思维或学习习惯上的长处和不足，使学生形成正确的学习预期，形成对学习语文的积极的态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心，从而更有效地促进学生的发展。二、具体说明（一） 、新颖有趣传统的试卷编排形式过于单一，很难激发学生学习的兴趣。本次期末试卷的设计填补了这一不足。因为到迪斯尼乐园去游玩是所有孩子的热切盼望，试卷抓住孩子们的这种心理，让学生把这次考试当做一次快乐的体验活动。并且让家喻户晓的温尼小熊和跳跳虎陪伴着孩子们完成一道道试题。试卷的各种题目分别放在五个小游乐区内“听泉阁” 、“积累林” 、 “巧言苑” 、 “阅读轩” 、 “妙笔厅” ，还借温尼小熊和跳跳虎之口给学生温馨提示，体现了人文关怀。在整张试卷中不出现常用的评价学生学习成绩的“分数” ，而用可爱的图片表示学生的学习情况，四个图片分别代表很棒（80 分以上） ，良好（70 分段） ，一般（60 分段） ，不好（60 分以下）,分数及评价等级的转换另设在老师用卷上。这样做意在使孩子们消除考试的恐惧感，体会考试的乐趣，从而增加对学习的兴趣。（二） 、体现基础性本试卷命题面向全体，体现基础性，使所有学生都能尝到学习的甜头。试卷继承性地考查了学生字词句基础、古诗文积累、课文内容等识记类知识，又考查学生的阅读理解感悟能力、语言表达能力。注重“重积累” 、 “重感悟”这一特点，在保证基础性的前提下，又体现了灵活性，适当拓展，但绝不超纲，不钻“牛角尖” ， 杜绝偏题，怪题。（三） 、体现全面性新课标指出，要“根据各学段目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价。 ”本次期末考试的命题也是这样，注意“三维目标”的考查，涵盖面较广，简而不略，抓住关键，重点不遗漏。如有字词句段篇的考查，有对拼读能力、识字能力、写字能力、查字典能力的考查，有对学生课内所学知识、课外所学知识积累的考查，有对听力、口语交际能力、阅读能力、习作能力的检测等等。（四） 、体现综合性各种题型对学生的听说读写，知识、能力、情感态度等素养进行综合考查，避免试题纷繁复杂的毛病。如：课外阅读题中，将字、标点、词、句、阅读理解、课外积累揉合在一起考查。检测了学生阅读的广度、深度，即对阅读材料理解、分析的情况，综合运用语文知识的能力。（五） 、体现生活性试题的选择注意靠近教材和学生的生活实际，尊重学生的个性差异，让学生置于一种平和、愉悦的环境中，让学生觉得自然、熟悉，增强答题信心，有利于表达。再者试卷中的