《对农村留守儿童教育的研究》课题研究反思

对农村留守儿童教育的研究课题研究反思对农村留守儿童教育的研究课题研究反思新盈中心学校王志远“生活难，教育更难。 ”当人一有空余时间的时候就会想到未来。作为父母，想的就是孩子的未来。没办法，生活所逼，背井离乡、离老弃小。当前，随着社会的变化、农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村教育的一个难点。学生年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，这是教育问题的一处缺陷。农村留守儿童是近年产生的一个新的群体，他们由于长期与父母分离，面临着生活、学习、心理、安全等各方面的许多现实问题。他们身上出现了行为习惯不好、学习成绩落后、心理不健康等方面的问题，已经严重阻碍了他们的学习发展和身心健康成长，影响到了学校的教育教学质量，给学校的教学和管理带来了极大的难度。对于新盈镇各个小学的留守儿童进行调查摸底，意在探究留守儿童心理等方面出现问题的原因。归纳起来，留守儿童在心理上存在的问题有：内向孤僻、冷漠自私、自卑心理、叛逆心理。形成的主要原因是：1、儿童自身没有远大的理想与目标，对自己要求不高，导致学习不主动，不自觉，没有学习兴趣，学习习惯不好。2、父母长期在外打工，缺乏对子女的关爱、监督和指导。父母与孩子之间出现隔阂，所以孩子孤僻冷漠，叛逆而自卑。由于没有父母的指导与监督，学习习惯不好。3、被委托的监护人由于文化水平、身体状况、经济条件、思想认识等原因而造成的监护不得力。4、学校对学生的心理健康问题没有引起足够的认识，课程设置与学生身心发展不相适应，没有对留守儿童这个特殊的群体给予特殊的关爱。5、社会的原因。农村留守儿童在父母打工的城市读书，受到老师和同学的歧视，所以他们只好选择留在家乡读书。针对以上问题，我对所我班的一些学生进行了走访和调查，基本情况是这样的：大多数留守儿童由于长时间和父母分离，缺少父母的关爱，缺少思想上的交流和沟通，有了问题又不能及时地发现和矫正，久而久之，造成这部分学生各方面存在了一系列的问题我认为，要帮助家长克服新教育思想，要有教子成才、教子成人的远视目光；学校要建立以班为单位的学习互助小组，帮助留守儿童搞好学习；学校要建立留守儿童档案，配备专门的管理老师，及时与他们沟通疏导，帮助他们养成良好的生活习惯和学习品质，培养其健全的人格；要加快农村寄宿制学校的建设，解决一部分家长的后顾之忧，总之，留守儿童已经困扰着农村的教育发展。困扰着一部分家庭，影响到一部分孩子的健康成长，是个值得全社会关注的问题。对农村留守儿童教育的研究课题研究反思新盈中心学校王志远“生活难，教育更难。 ”当人一有空余时间的时候就会想到未来。作为父母，想的就是孩子的未来。没办法，生活所逼，背井离乡、离老弃小。当前，随着社会的变化、农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村教育的一个难点。学生年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，这是教育问题的一处缺陷。农村留守儿童是近年产生的一个新的群体，他们由于长期与父母分离，面临着生活、学习、心理、安全等各方面的许多现实问题。他们身上出现了行为习惯不好、学习成绩落后、心理不健康等方面的问题，已经严重阻碍了他们的学习发展和身心健康成长，影响到了学校的教育教学质量，给学校的教学和管理带来了极大的难度。对于新盈镇各个小学的留守儿童进行调查摸底，意在探究留守儿童心理等方面出现问题的原因。归纳起来，留守儿童在心理上存在的问题有：内向孤僻、冷漠自私、自卑心理、叛逆心理。形成的主要原因是：1、儿童自身没有远大的理想与目标，对自己要求不高，导致学习不主动，不自觉，没有学习兴趣，学习习惯不好。2、父母长期在外打工，缺乏对子女的关爱、监督和指导。父母与孩子之间出现隔阂，所以孩子孤僻冷漠，叛逆而自卑。由于没有父母的指导与监督，学习习惯不好。3、被委托的监护人由于文化水平、身体状况、经济条件、思想认识等原因而造成的监护不得力。4、学校对学生的心理健康问题没有引起足够的认识，课程设置与学生身心发展不相适应，没有对留守儿童这个特殊的群体给予特殊的关爱。5、社会的原因。农村留守儿童在父母打工的城市读书，受到老师和同学的歧视，所以他们只好选择留在家乡读书。针对以上问题，我对所我班的一些学生进行了走访和调查，基本情况是这样的：大多数留守儿童由于长时间和父母分离，缺少父母的关爱，缺少思想上的交流和沟通，有了问题又不能及时地发现和矫正，久而久之，造成这部分学生各方面存在了一系列的问题我认为，要帮助家长克服新教育思想，要有教子成才、教子成人的远视目光；学校要建立以班为单位的学习互助小组，帮助留守儿童搞好学习；学校要建立留守儿童档案，配备专门的管理老师，及时与他们沟通疏导，帮助他们养成良好的生活习惯和学习品质，培养其健全的人格；要加快农村寄宿制学校的建设，解决一部分家长的后顾之忧，总之，留守儿童已经困扰着农村的教育发展。困扰着一部分家庭，影响到一部分孩子的健康成长，是个值得全社会关注的问题。对农村留守儿童教育的研究课题研究反思新盈中心学校王志远“生活难，教育更难。 ”当人一有空余时间的时候就会想到未来。作为父母，想的就是孩子的未来。没办法，生活所逼，背井离乡、离老弃小。当前，随着社会的变化、农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村教育的一个难点。学生年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，这是教育问题的一处缺陷。农村留守儿童是近年产生的一个新的群体，他们由于长期与父母分离，面临着生活、学习、心理、安全等各方面的许多现实问题。他们身上出现了行为习惯不好、学习成绩落后、心理不健康等方面的问题，已经严重阻碍了他们的学习发展和身心健康成长，影响到了学校的教育教学质量，给学校的教学和管理带来了极大的难度。对于新盈镇各个小学的留守儿童进行调查摸底，意在探究留守儿童心理等方面出现问题的原因。归纳起来，留守儿童在心理上存在的问题有：内向孤僻、冷漠自私、自卑心理、叛逆心理。形成的主要原因是：1、儿童自身没有远大的理想与目标，对自己要求不高，导致学习不主动，不自觉，没有学习兴趣，学习习惯不好。2、父母长期在外打工，缺乏对子女的关爱、监督和指导。父母与孩子之间出现隔阂，所以孩子孤僻冷漠，叛逆而自卑。由于没有父母的指导与监督，学习习惯不好。3、被委托的监护人由于文化水平、身体状况、经济条件、思想认识等原因而造成的监护不得力。4、学校对学生的心理健康问题没有引起足够的认识，课程设置与学生身心发展不相适应，没有对留守儿童这个特殊的群体给予特殊的关爱。5、社会的原因。农村留守儿童在父母打工的城市读书，受到老师和同学的歧视，所以他们只好选择留在家乡读书。针对以上问题，我对所我班的一些学生进行了走访和调查，基本情况是这样的：大多数留守儿童由于长时间和父母分离，缺少父母的关爱，缺少思想上的交流和沟通，有了问题又不能及时地发现和矫正，久而久之，造成这部分学生各方面存在了一系列的问题我认为，要帮助家长克服新教育思想，要有教子成才、教子成人的远视目光；学校要建立以班为单位的学习互助小组，帮助留