“请大家投我一票”

“请大家投我一票”“请大家投我一票”刘雪峰班会课上,我们进行了新学期班干部竞选。提前几天，我把竞选的职位公布出去，让每个同学做准备。自入学以来，小朋友们第一次进行这样的活动，好奇、兴奋、激动、怀疑等等什么都有。好几个同学私下跟我说，想参与某个职位竞选，做了哪些准备，也有和我谈判，能不能不参与。说实话，虽然以前我带高年级时举行过这样的活动，而且取得了很好的效果，可是对于小学二年级同学来说，进行班干部竞选，操作起来能否达到预定效果真的很难说。说实话，我心里也没底。竞选程序分为四个步骤：我首先讲了有关要求和注意事项，并对下任干部提出希望和建议；第二步是想竞选班干部的同学自愿上台发表“竞选演说”，由台下同学提问；第三步是同学投票，选出新一届班委；第四步是新班委宣誓就职。竞选开始了，原来的班长张佳拿出早已精心写好的稿子，上台发表了一番情真意切的演讲，她总结了以往工作成果，介绍自身能当班长的优势，也供认了自身的缺乏，她说：“大家好，我是张佳，来参与二（1）班班干部选举，我连续三个学期都是优秀同学兼班干部。我参与选举的目的是：来发挥我的优点，协助同学和二（1）班集体一起努力进步。我的优点是：上课专心听讲、作业认真完成、学习成果优秀，有一定的工作经验。但我也有许多缺点：有时对待同学过于严厉，态度不好，希望大家协助我改正缺点，也希望大家投我一票。谢谢！”我情不自禁地为这个坦率、真诚的小朋友鼓掌，可同时也隐隐感觉到台下同学们的掌声没有那么热烈，我有些为她担心，上学期有两件事小姑娘处置得不太好，在同学们中造成了不太好的影响，事后我也耐心地给同学做了解释，大家不再说什么，可多少也影响了她在大家心中的威信。果然，当她演讲完毕，台下一片寂静，停了一会，一位同学站起来问道：“假如你没有被选上，你会怎么想？”问题尖锐，毫不客气，张佳的音量慢慢低下来：“我会继续努力。 ”接下来，谁都没想到，平时说话有些不清，少言寡语的女孩曹月，也走上讲台竞选班长，台下个别同学发出一阵嘻嘻的笑声，但更多的是鼓励、佩服的目光。还有说话像个女小朋友的于远，每一个职位的竞选他都参与，虽然屡战屡败，但依然坚持，屡败屡战，那种勇气连我这个老师都自愧不如。功夫不负有心人，最后他终于被大家推举为生活委员。小朋友们对于“锻炼能力”的概念认识得很清楚，很多同学上台后明确表示，竞选的目的之一是，锻炼自身的胆量和能力。大家参与的热情很高，在短短一小时的时间里，前后共有近三十名同学上台“表示” 。台下的同学也全心投入，有的侧耳倾听，有的急欲发言，有的自身跃跃欲试，有的则极力鼓动他人上台。这次参与竞选的一局部同学的勇气和胆量让我佩服，但尤其让我震动的是同学对参与竞选者的提问，更是大大出乎我的预料。有人问：“你做了班干部，会不会骄傲自满、自以为是？” “你为什么要做班干部？” “你组织大家读书，可是有个别同学就是不听，你会怎么做？” “对违反纪律的同学，你是给他们一次机会呢？还是进行惩办？”在我眼里，他们不是 8 岁的天真幼稚、不谙时事的小朋友，他们都是有思想、有个性的人，他们已经学会独立考虑，尽管有时他们也会犯这样那样的错误，就像刚刚学会走路的幼儿，免不了摔跤，但这终究也是他们生长中的一局部。很多小朋友天生有一种“领导欲” ，怎样以一种公平的方式给每一个人机会担任“班干部” ，这是每一个小朋友都非常关心的问题。令人兴奋的是，对于这些正在生长起来的年轻一代， “民主”已经不再是一个概念化的名词，他们正在用自身的行动实践着民主，体验着公平竞争的游戏规则。同学们出其不意的精彩表示，令人惊喜之余不由深思：为什么“竞选班干部”在同学中发生了如此热烈的反响？假如这种推举同学干部的方式得以推广，会对中国未来公民素质的提高会发生怎样的影响？童年或少年时代的游戏规则，往往一生都视之为当然。以“剪刀、石头、布”来决定先后次序，不用任何解释大家都认同这是一个公平的方法，因为这是我们儿时就已经认同的游戏规则。而民主和社会公平的原则，也应该从小朋友开始培养，他们是未来的公民，他们的明天，就是我们所期许的未来。班干部竞选结束了，但留给我的考虑却远远没有结束“请大家投我一票”刘雪峰班会课上,我们进行了新学期班干部竞选。提前几天，我把竞选的职位公布出去，让每个同学做准备。自入学以来，小朋友们第一次进行这样的活动，好奇、兴奋、激动、怀疑等等什么都有。好几个同学私下跟我说，想参与某个职位竞选，做了哪些准备，也有和我谈判，能不能不参与。说实话，虽然以前我带高年级时举行过这样的活动，而且取得了很好的效果，可是对于小学二年级同学来说，进行班干部竞选，操作起来能否达到预定效果真的很难说。说实话，我心里也没底。竞选程序分为四个步骤：我首先讲了有关要求和注意事项，并对下任干部提出希望和建议；第二步是想竞选班干部的同学自愿上台发表“竞选演说”，由台下同学提问；第三步是同学投票，选出新一届班委；第四步是新班委宣誓就职。竞选开始了，原来的班长张佳拿出早已精心写好的稿子，上台发表了一番情真意切的演讲，她总结了以往工作成果，介绍自身能当班长的优势，也供认了自身的缺乏，她说：“大家好，我是张佳，来参与二（1）班班干部选举，我连续三个学期都是优秀同学兼班干部。我参与选举的目的是：来发挥我的优点，协助同学和二（1）班集体一起努力进步。我的优点是：上课专心听讲、作业认真完成、学习成果优秀，有一定的工作经验。但我也有许多缺点：有时对待同学过于严厉，态度不好，希望大家协助我改正缺点，也希望大家投我一票。谢谢！”我情不自禁地为这个坦率、真诚的小朋友鼓掌，可同时也隐隐感觉到台下同学们的掌声没有那么热烈，我有些为她担心，上学期有两件事小姑娘处置得不太好，在同学们中造成了不太好的影响，事后我也耐心地给同学做了解释，大家不再说什么，可多少也影响了她在大家心中的威信。果然，当她演讲完毕，台下一片寂静，停了一会，一位同学站起来问道：“假如你没有被选上，你会怎么想？”问题尖锐，毫不客气，张佳的音量慢慢低下来：“我会继续努力。 ”接下来，谁都没想到，平时说话有些不清，少言寡语的女孩曹月，也走上讲台竞选班长，台下个别同学发出一阵嘻嘻的笑声，但更多的是鼓励、佩服的目光。还有说话像个女小朋友的于远，每一个职位的竞选他都参与，虽然屡战屡败，但依然坚持，屡败屡战，那种勇气连我这个老师都自愧不如。功夫不负有心人，最后他终于被大家推举为生活委员。小朋友们对于“锻炼能力”的概念认识得很清楚，很多同学上台后明确表示，竞选的目的之一是，锻炼自身的胆量和能力。大家参与的热情很高，在短短一小时的时间里，前后共有近三十名同学上台“表示” 。台下的同学也全心投入，有的侧耳倾听，有的急欲发言，有的自身跃跃欲试，有的则极力鼓动他人上台。这次参与竞选的一局部同学的勇气和胆量让我佩服，但尤其让我震动的是同学对参与竞选者的提问，更是大大出乎我的预料。有人问：“你做了班干部，会不会骄傲自满、自以为是？” “你为什么要做班干部？” “你组织大家读书，可是有个别同学就是不听，你会怎么做？” “对违反纪律的同学，你是给他们一次机会呢？还是进行惩办？”在我眼里，他们不是 8 岁的天真幼稚、不谙时事的小朋友，他们都是有思想、有个性的人，他们已经学会独立考虑，尽管有时他们也会犯这样那样的错误，就像刚刚学会走路的幼儿，免不了摔跤，但这终究也是他们生长中的一局部。很多小朋友天生有一种“领导欲” ，怎样以一种公平的方式给每一个人机会担任“班干部” ，这是每一个小朋友都非常关心的问题。令人兴奋的是，对于这些正在生长起来的年轻一代， “民主”已经不再是一个概念化的名词，他们正在用自身的行动实践着民主，体验着公平竞争的游戏规则。同学们出其不意的精彩表示，令人惊喜之余不由深思：为什么“竞选班干部”在同学中发生了如此热烈的反响？假如这种推举同学干部的方式得以推广，会对中国未来公民素质的提高会发生怎样的影响？童年或少年时代的游戏规则，往往一生都视之为当然。以“剪刀、石头、布”来决定先后次序，不用任何解释大家都认同这是一个公平的方法，因为这是我们儿时就已经认同的游戏规则。而民主和社会公平的原则，也应该从小朋友开始培养，他们是未来的公民，他们的明天，就是我们所期许的未来。班干部竞选结束了，但留给我的考虑却远远没有结束“请大家投我一票”刘雪峰班会课上,我们进行了新学期班干部竞选。提前几天，我把竞选的职位公布出去，让每个同学做准备。自入学以来，小朋友们第一次进行这样的活动，好奇、兴奋、激动、怀疑等等什么都有。好几个同学私下跟我说，想参与某个职位竞选，做了哪些准备，也有和我谈判，能不能不参与。说实话，虽然以前我带高年级时举行过这样的活动，而且取得了很好的效果，可是对于小学二年级同学来说，进行班干部竞选，操作起来能否达到预定效果真的很难说。说实话，我心里也没底。竞选程序分为四个步骤：我首先讲了有关要求和注意事项，并对下任干部提出希望和建议；第二步是想竞选班干部的同学自愿上台发表“竞选演说”，由台下同学提问；第三步是同学投票，选出新一届班委；第四步是新班委宣誓就职。竞选开始了，原来的班长张佳拿出早已精心写好的稿子，上台发表了一番情真意切的演讲，她总结了以往工作成果，介绍自身能当班长的优势，也供认了自身的缺乏，她说：“大家好，我是张佳，来参与二（1）班班干部选举，我连续三个学期都是优秀同学兼班干部。我参与选举的目的是：来发挥我的优点，协助同学和二（1）班集体一起努力进步。我的优点是：上课专心听讲、作业认真完成、学习成果优秀，有一定的工作经验。但我也有许多缺点：有时对待同学过于严厉，态度不好，希望大家协助我改正缺点，也希望大家投我一票。谢谢！”我情不自禁地为这个坦率、真诚的小朋友鼓掌，可同时也隐隐感觉到台下同学们的掌声没有那么热烈，我有些为她担心，上学期有两件事小姑娘处置得不太好，在同学们中造成了不太好的影响，事后我也耐心地给同学做了解释，大家不再说什么，可多少也影响了她在大家心中的威信。果然，当她演讲完毕，台下一片寂静，停了一会，一位同学站起来问道：“假如你没有被选上，你会怎么想？”问题尖锐，毫不客气，张佳的音量慢慢低下来：“我会继续努力。 ”接下来，谁都没想到，平时说话有些不清，少言寡语的女孩曹月，也走上讲台竞选班长，台下个别同学发出一阵嘻嘻的笑声，但更多的是鼓励、佩服的目光。还有说话像个女小朋友的于远，每一个职位的竞选他都参与，虽然屡战屡败，但依然坚持，屡败屡战，那种勇气连我这个老师都自愧不如。功夫不负有心人，最后他终于被大家推举为生活委员。小朋友们对于“锻炼能力”的概念认识得很清楚，很多同学上台后明确表示，竞选的目的之一是，锻炼自身的胆量和能力。大家参与的热情很高，在短短一小时的时间里，前后共有近三十名同学上台“表示” 。台下的同学也全心投入，有的侧耳倾听，有的急欲发言，有的自身跃跃欲试，有的则极力鼓动他人上台。这次参与竞选的一局部同学的勇气和胆量让我佩服，但尤其让我震动的是同学对参与竞选者的提问，更是大大出乎我的预料。有人问：“你做了班干部，会不会骄傲自满、自以为是？” “你为什么要做班干部？” “你组织大家读书，可是有个别同学就是不听，你会怎么做？” “对违反纪律的同学，你是给他们一次机会呢？还是进行惩办？”在我眼里，他们不是 8 岁的天真幼稚、不谙时事的小朋友，他们都是有思想、有个性的人，他们已经学会独立考虑，尽管有时他们也会犯这样那样的错误，就像刚刚学会走路的幼儿，免不了摔跤，但这终究也是他们生长中的一局部。很多小朋友天生有一种“领导欲” ，怎样以一种公平的方式给每一个人机会担任“班干部” ，这是每一个小朋友都非常关心的问题。令人兴奋的是，对于这些正在生长起来的年轻一代， “民主”已经不再是一个概念化的名词，他们正在用自身的行动实践着民主，体验