xx海南省中学英语课堂教学评比观摩体会

XX 海南省中学英语课堂教学评比观摩体会XX 海南省中学英语课堂教学评比观摩体会龙婷婷XX 年海南省高中英语课堂教学评比活动于 4月 30 日落下帷幕。我们东方市民族中学英语组共派出 3 人赶赴琼海嘉积中学观摩交流，我非常有幸成为其中一员，全程观摩了 27 节来自全省各市县优秀教师的课堂教学。此次外出不仅让我领略到我省各市县出类拔萃的英语教师的教学风采，也让我从中发觉了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。现在谈谈此次观摩的一些体会：体会一， 此次评比课型多样化，共有五种课型，阅读、词汇、听说、写作、语法。每位授课教师课题选材新颖，话题贴近学生生活实际，内容丰富，并且注重对教材以外课程资源的整合、开发和利用。体会二，不同于往年，此次评比活动最大的亮点是；每一堂课结束后都有专家和教授对本节课点评，这也是授课教师和观摩教师最为期待的环节。及时点评不仅有利于教师们发现自己的不足，更有利教师的成长。体会三，教师注重启发学生思考，课内有很多开放性的问题，更为注重发散性学习。如海南中学李亚莉老师在教授虚拟条件句时呈现不同的情境，从简单到复杂，从单句到文本，让学生观察、对比、体验虚拟语气，并引导学生总结与现在虚拟条件句的语法结构。再次通过合作探究学习的方法，让学生独立发现、总结与过去、将来事实相反的虚拟条件句的动词形式。体会四，授课教师教态亲切自然，课堂组织、调控能力强；教师们教学形式多样，教学风格独特；此外教师们发音清晰、语音语调优美。印象较深的有，定安中学的王媛老师、琼山中学陈帝来老师、琼州附中钟晓婧老师、海口第一中学罗家富老师、琼海嘉积中学王馨蔚等几位老师。体会五，教学设计别具一格，教学理念新颖，环节流畅，任务设计贴近学生生活。印象较深的两堂课；一是琼海嘉积中学的王馨蔚老师的阅读课 A few simple forms of English poems,王馨蔚老师成功构建了和谐愉快的课堂氛围，运用一首 Twinkle twinkle little star 巧妙的引导学生体验诗歌的押韵和节奏。引导学生观察并分析 nursery rhymes,让学生感受其押韵和节奏，并让学生模仿其形式进行诗歌创作，培养学生对诗歌的兴趣。二是琼山中学的陈帝来老师的语法课Defining Attributive clause.这堂语法课可谓一气呵成，动静结合。教师将行政与语法结合，正堂课以博鳌为主线，通过创设情境的语言活动(如谈论过去的博鳌、博鳌亚洲论坛、天堂小镇博鳌的发展等)，帮助学生正确使用限制性定语从句中的关系词，帮助学生将已学习的知识转化为技能，从而培养其对该语法知识点的综合运用能力。在这节语法课中陈帝来老师别具匠心的将改歌词翻译让学生明白定语从句在日常生活中的运用是很广泛的，使的学习与生活相结合。体会六，参赛老师都比较注重情景创设。由于此次活动在琼海嘉积中学举行，大部分老师都善于利用当地特色事物融入于教学中。如，儋州市第三中学的郭容老师在教同学们如何写建议信时，联系实际以两年后嘉积中学百年校庆为话题，让学生展开写作。海口中学李亚莉老师将近来最受欢迎的节目跑男来嘉积中学巧妙导入，创设情景,激发学生学习兴趣。体会七，授课教师恰到好处了利用了多媒体辅助教学手段和传统教具黑板，为学生创建了形象、生动、有趣的英语语言环境。印象较深的有国兴中学吴盛福老师，通过自己设计的短片贯穿整个课堂，让学生更直观更形象更身临其境的阅读。同时也让学生明白社交的重要性。体会八，预设大于生成，很多老师都有拖堂现象，课时安排有些欠妥，前期时间投入量过大，后期草草结尾。老师占据的时间过多，没有真正地把课堂交给学生。总之，此次琼海之行让我受益良多。让我看到差距的同时也有了前进的动力。我深刻意识到一堂出彩的课离不开平时的积累、磨炼和思考。在今后的教学中，我会用心备好每一堂课，认真上好每一堂课，并总结经验多多向有经验的教师学习。XX 海南省中学英语课堂教学评比观摩体会龙婷婷XX 年海南省高中英语课堂教学评比活动于 4月 30 日落下帷幕。我们东方市民族中学英语组共派出 3 人赶赴琼海嘉积中学观摩交流，我非常有幸成为其中一员，全程观摩了 27 节来自全省各市县优秀教师的课堂教学。此次外出不仅让我领略到我省各市县出类拔萃的英语教师的教学风采，也让我从中发觉了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。现在谈谈此次观摩的一些体会：体会一， 此次评比课型多样化，共有五种课型，阅读、词汇、听说、写作、语法。每位授课教师课题选材新颖，话题贴近学生生活实际，内容丰富，并且注重对教材以外课程资源的整合、开发和利用。体会二，不同于往年，此次评比活动最大的亮点是；每一堂课结束后都有专家和教授对本节课点评，这也是授课教师和观摩教师最为期待的环节。及时点评不仅有利于教师们发现自己的不足，更有利教师的成长。体会三，教师注重启发学生思考，课内有很多开放性的问题，更为注重发散性学习。如海南中学李亚莉老师在教授虚拟条件句时呈现不同的情境，从简单到复杂，从单句到文本，让学生观察、对比、体验虚拟语气，并引导学生总结与现在虚拟条件句的语法结构。再次通过合作探究学习的方法，让学生独立发现、总结与过去、将来事实相反的虚拟条件句的动词形式。体会四，授课教师教态亲切自然，课堂组织、调控能力强；教师们教学形式多样，教学风格独特；此外教师们发音清晰、语音语调优美。印象较深的有，定安中学的王媛老师、琼山中学陈帝来老师、琼州附中钟晓婧老师、海口第一中学罗家富老师、琼海嘉积中学王馨蔚等几位老师。体会五，教学设计别具一格，教学理念新颖，环节流畅，任务设计贴近学生生活。印象较深的两堂课；一是琼海嘉积中学的王馨蔚老师的阅读课 A few simple forms of English poems,王馨蔚老师成功构建了和谐愉快的课堂氛围，运用一首 Twinkle twinkle little star 巧妙的引导学生体验诗歌的押韵和节奏。引导学生观察并分析 nursery rhymes,让学生感受其押韵和节奏，并让学生模仿其形式进行诗歌创作，培养学生对诗歌的兴趣。二是琼山中学的陈帝来老师的语法课Defining Attributive clause.这堂语法课可谓一气呵成，动静结合。教师将行政与语法结合，正堂课以博鳌为主线，通过创设情境的语言活动(如谈论过去的博鳌、博鳌亚洲论坛、天堂小镇博鳌的发展等)，帮助学生正确使用限制性定语从句中的关系词，帮助学生将已学习的知识转化为技能，从而培养其对该语法知识点的综合运用能力。在这节语法课中陈帝来老师别具匠心的将改歌词翻译让学生明白定语从句在日常生活中的运用是很广泛的，使的学习与生活相结合。体会六，参赛老师都比较注重情景创设。由于此次活动在琼海嘉积中学举行，大部分老师都善于利用当地特色事物融入于教学中。如，儋州市第三中学的郭容老师在教同学们如何写建议信时，联系实际以两年后嘉积中学百年校庆为话题，让学生展开写作。海口中学李亚莉老师将近来最受欢迎的节目跑男来嘉积中学巧妙导入，创设情景,激发学生学习兴趣。体会七，授课教师恰到好处了利用了多媒体辅助教学手段和传统教具黑板，为学生创建了形象、生动、有趣的英语语言环境。印象较深的有国兴中学吴盛福老师，通过自己设计的短片贯穿整个课堂，让学生更直观更形象更身临其境的阅读。同时也让学生明白社交的重要性。体会八，预设大于生成，很多老师都有拖堂现象，课时安排有些欠妥，前期时间投入量过大，后期草草结尾。老师占据的时间过多，没有真正地把课堂交给学生。总之，此次琼海之行让我受益良多。让我看到差距的同时也有了前进的动力。我深刻意识到一堂出彩的课离不开平时的积累、磨炼和思考。在今后的教学中，我会用心备好每一堂课，认真上好每一堂课，并总结经验多多向有经验的教师学习。XX 海南省中学英语课堂教学评比观摩体会龙婷婷XX 年海南省高中英语课堂教学评比活动于 4月 30 日落下帷幕。我们东方市民族中学英语组共派出 3 人赶赴琼海嘉积中学观摩交流，我非常有幸成为其中一员，全程观摩了 27 节来自全省各市县优秀教师的课堂教学。此次外出不仅让我领略到我省各市县出类拔萃的英语教师的教学风采，也让我从中发觉了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。现在谈谈此次观摩的一些体会：体会一， 此次评比课型多样化，共有五种课型，阅读、词汇、听说、写作、语法。每位授课教师课题选材新颖，话题贴近学生生活实际，内容丰富，并且注重对教材以外课程资源的整合、开发和利用。体会二，不同于往年，此次评比活动最大的亮点是；每一堂课结束后都有专家和教授对本节课点评，这也是授课教师和观摩教师最为期待的环节。及时点评不仅有利于教师们发现自己的不足，更有利教师的成长。体会三，教师注重启发学生思考，课内有很多开放性的问题，更为注重发散性学习。如海南中学李亚莉老师在教授虚拟条件句时呈现不同的情境，从简单到复杂，从单句到文本，让学生观察、对比、体验虚拟语气，并引导学生总结与现在虚拟条件句的语法结构。再次通过合作探究学习的方法，让学生独立发现、总结与过去、将来事实相反的虚拟条件句的动词形式。体会四，授课教师教态亲切自然，课堂组织、调控能力强；教师们教学形式多样，教学风格独特；此外教师们发音清晰、语音语调优美。印象较深的有，定安中学的王媛老师、琼山中学陈帝来老师、琼州附中钟晓婧老师、海口第一中学罗家富老师、琼海嘉积中学王馨蔚等几位老师。体会五，教学设计别具一格，教学理念新颖，环节流畅，任务设计贴近学生生活。印象较深的两堂课；一是琼海嘉积中学的王馨蔚老师的阅读课 A few simple forms of English poems,王馨蔚老师成功构建了和谐愉快的课堂氛围，运用一首 Twinkle twinkle little star 巧妙的引导学生体验诗歌的押韵和节奏。引导学生观察并分析 nursery rhymes,让学生感受其押韵和节奏，并让学生模仿其形式进行诗歌创作，培养学生对诗歌的兴趣。二是琼山中学的陈帝来老师的语法课Defining Attributive clause.这堂语法课可谓一气呵成，动静结合。教师将行政与语法结合，正堂课以博鳌为主线，通过创设情境的语言活动(如谈论过去的博鳌、博鳌亚洲论坛、天堂小镇博鳌的发展等)，帮助学生正确使用限制性定语从句中的关系词，帮助学生将已学习的知识转化为技能，从而培养其对该语法知识点的综合运用能力。在这节语法课中陈帝来老师别具匠心的将改歌词翻译让学生明白定语从句在日常生活中的运用是很广泛的，使的学习与生活相结合。体会六，参赛老师都比较注重情景创设。由于此次活动在琼海嘉积中学举行，大部分老师都善于利用当地特色事物融入于教学中。如，儋州市第三中学的郭容老师在教同学们如何写建议信时，联系实际以两年后嘉积中学百年校庆为话题，让学生展开写作。海口中学李亚莉老师将近来最受欢迎的节目跑男来嘉积中学巧妙导入，创设情景,激发学生学习兴趣。体会七，授课教师恰到好处了利用了多媒体辅助教学手段和传统教具黑板，为学生创建了形象、生动、有趣的英语语言环境。印象较