xx年新版小学英语pep人教版教材三年级上册unit 2 colours教案教学设计

XX 年新版小学英语 PEP 人教版教材三年级上册 Unit 2 Colours 教案教学设计XX 年新版小学英语 PEP 人教版教材三年级上册 Unit 2 Colours 教案教学设计PEP 小学三年级英语（上）Unit 2 Colours 第一课时教学设计昌江县学员符桂恒教学目标：1 能用英语进行简单的打招呼及用 This is向别人介绍身边的人。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：This is 句型的学习。教学难点：1、This is 的得体运用。2、This is 句型字母 i 及 th 的发音不容易到位。教具准备：1、 本课 Lets talk/ 部分的教学课件。2、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello“Good morning”的录音带。3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。4、小星星的贴贴。教学过程：Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）播放歌曲 Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏 Do a game. “SIMON SAYS“指令是第一单元 B.Lets do 的内容。（3）师生同唱歌曲 “Hello“。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White 的头饰说：This is Miss white 然后戴上 Miss white 的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss white（5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。 “Hello“Step2 呈现新课 (Presentation)（1）师生观看教学课件。课件内容为 Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?（3）教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上 Miss White 的头饰，左手举起 Mr. Jones 的头饰，右手举起 Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 This is。（4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给 Mr. Jones 的？Miss Green 和 Mr. Jones 是怎样用英语打招呼的。（5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is一句中的元音字 “i“ 的读音是i ，提示学生要读得短促些。而 this一词中的 th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ,给表现好的小组奖励小星星贴贴。Step3 画一画，说一说（Draw and say ）( 1 )、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。( 2 )、向同桌用句型：This is介绍自己所画的人物。( 3 )、分四个大组用句型：This is介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。Step4 扩展性活动(Add-activities)将趣味操练中的游戏扩展为“bingo“游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型 This is 辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以小星星进行奖励。Step5 课堂评价及作业 (Assessment and homework)( 1 ) 教师小结本节课学生的表现（获得小星星的数量） 。（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。（3）自己画喜欢的头饰，并用句型 This is 介绍，并把此句型抄写下来。XX 年新版小学英语 PEP 人教版教材三年级上册 Unit 2 Colours 教案教学设计PEP 小学三年级英语（上）Unit 2 Colours 第一课时教学设计昌江县学员符桂恒教学目标：1 能用英语进行简单的打招呼及用 This is向别人介绍身边的人。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：This is 句型的学习。教学难点：1、This is 的得体运用。2、This is 句型字母 i 及 th 的发音不容易到位。教具准备：1、 本课 Lets talk/ 部分的教学课件。2、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello“Good morning”的录音带。3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。4、小星星的贴贴。教学过程：Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）播放歌曲 Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏 Do a game. “SIMON SAYS“指令是第一单元 B.Lets do 的内容。（3）师生同唱歌曲 “Hello“。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White 的头饰说：This is Miss white 然后戴上 Miss white 的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss white（5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。 “Hello“Step2 呈现新课 (Presentation)（1）师生观看教学课件。课件内容为 Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?（3）教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上 Miss White 的头饰，左手举起 Mr. Jones 的头饰，右手举起 Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 This is。（4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给 Mr. Jones 的？Miss Green 和 Mr. Jones 是怎样用英语打招呼的。（5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is一句中的元音字 “i“ 的读音是i ，提示学生要读得短促些。而 this一词中的 th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ,给表现好的小组奖励小星星贴贴。Step3 画一画，说一说（Draw and say ）( 1 )、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。( 2 )、向同桌用句型：This is介绍自己所画的人物。( 3 )、分四个大组用句型：This is介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。Step4 扩展性活动(Add-activities)将趣味操练中的游戏扩展为“bingo“游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型 This is 辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以小星星进行奖励。Step5 课堂评价及作业 (Assessment and homework)( 1 ) 教师小结本节课学生的表现（获得小星星的数量） 。（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。（3）自己画喜欢的头饰，并用句型 This is 介绍，并把此句型抄写下来。XX 年新版小学英语 PEP 人教版教材三年级上册 Unit 2 Colours 教案教学设计PEP 小学三年级英语（上）Unit 2 Colours 第一课时教学设计昌江县学员符桂恒教学目标：1 能用英语进行简单的打招呼及用 This is向别人介绍身边的人。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：This is 句型的学习。教学难点：1、This is 的得体运用。2、This is 句型字母 i 及 th 的发音不容易到位。教具准备：1、 本课 Lets talk/ 部分的教学课件。2、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello“Good morning”的录音带。3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。4、小星星的贴贴。教学过程：Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）播放歌曲 Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏 Do a game. “SIMON SAYS“指令是第一单元 B.Lets do 的内容。（3）师生同唱歌曲 “Hello“。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White 的头饰说：This is Miss white 然后戴上 Miss white 的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss white（5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。 “Hello“Step2 呈现新课 (Presentation)（1）师生观看教学课件。课件内容为 Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?（3）教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上 Miss White 的头饰，左手举起 Mr. Jones 的头饰，右手举起 Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 This is。（4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给 Mr. Jones 的？Miss Green 和 Mr. Jones 是怎样用英语打招呼的。（5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is一句中的元音字 “i“ 的读音是i ，提示学生要读得短促些。而 this一词中的 th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ,给表现好的小组奖励小星星贴贴。Step3 画一画，说一说（Draw and say ）( 1 )、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。( 2 )、向同桌用句型：This is介绍自己所画的人物。( 3 )、分四个大组用句型：This is介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组