xx年小学语文第十二册四单元考试题

XX 年小学语文第十二册四单元考试题一、查字典。“遐想”的“遐”字是 结构的字，共 画，第二画是 。用音序查字法应该先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应该查 部，再查 画。“遐想”的“遐”字意思是 。“居高临下”的“临”字，用音序查字法应该先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应该查 部，再查 画。 “临”字的意思是 。二、多音字组词。kng ( ) zhun ( ) jun ( ) shn( )空 转 卷 扇kng ( ) zhun ( ) jun ( ) shn( )三、口语交际。放学了，小文背着书包走在回家的路上。走着走着，一桶脏水突然从一户人家泼出来，溅得小文满身都是，而且又黑又臭的脏水一会儿便流到了街中间。小文走上去，生气地说：可是倒水的阿姨却蛮横地说：为了让阿姨真正地认识错误，小文耐心地解释：功夫不负有心人，倒水的人终于知道自己错了，她不好意思地说：四、改正下面句子中的四处错误。午睡醒来，室内格外明朗。 “难道不是下雪了吗？”我带着疑惑朝窗外望去。啊，果真如此，下雪了，真的下雪了！看，图书馆的钟楼好像带了一顶银白色的绒帽；四季常青的松树、柏树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的小雪球。远处的山，近处的路，都把大雪覆盖了，显得那样纯洁无瑕，那样柔和细腻。放眼望去，好像一个银装素裹、粉妆玉砌的世界。看着轻舞飞扬的雪花，我的心在沉醉，沉醉在这童话般的雪景中。五、填空。1、燕子（ ）了，有（ ）的时候；杨柳（ ）了，有（ ）的时候；桃花（ ）了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我， （）？2、太阳他有脚啊， （ ）地（ ）了；我也（ ）跟着（ ） 。3、过去的日子如（ ） ，被（ ）了；如（ ） ，被（ ）了；我留着些什么（ ）呢？我何曾留着像（）呢？六、阅读短文,完成习题.我是中国人（1） （ ）是中国人， （ ）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字，还有我的家乡上海。（2）在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我常常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富了，有古诗、名家名言，家乡的景点。（3）有一次，我在黑板上写了 我爱你中国 几个大字 老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么。 “Iloveyou , ”我很严肃地说。“what?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。 “ china”老师恍然大悟，紧握住我们的手说：“good”。（4）在这里，友好中也有不友好的事情发生。（5）几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图， （ ）我交上了一张地图。（6）当我知道交错了后，便去解释。 （ ） ， （ ）怎么解释， （ ）是徒然。他总是摇头，不理睬，（ ）在测验卷上给了一个“C” 。老师为什么不听我的解释？我很气愤， （ ）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇（7）打那以后，我每次小测验（）得满分，大测验也得“A” 。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！1、在（ ）里选择正确的读音打上“” 。2、在（ ）中填上适当的关联词语。3、联系上下文解释词语。恍然大悟：扬眉吐气：徒劳：骄傲：4、在第三自然段中加上标点符号。5、请发挥想象，把画“ ”的话后面省略的内容补充出来。6、如果把（4）至（6）自然段合为一段，它是围绕这一句话来叙述的。7、读了这篇课文后，你想到了什么？七、习作展示台。续写穷人西蒙死了，留下了两条可怜的小生命。善良的桑娜毫不犹豫地把他们抱回了家。决定替西蒙扶养两个孩子。原本家里经济条件就不好，大家只能勉强填饱肚子。如今，又多了两个，他们的负担更重了。根据这个开头想开去，想想以后会发生什么事情呢？穷人的命运又会如何呢？写一篇 500 字以上的文章。一、查字典。“遐想”的“遐”字是 结构的字，共 画，第二画是 。用音序查字法应该先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应该查 部，再查 画。“遐想”的“遐”字意思是 。“居高临下”的“临”字，用音序查字法应该先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应该查 部，再查 画。 “临”字的意思是 。二、多音字组词。kng ( ) zhun ( ) jun ( ) shn( )空 转 卷 扇kng ( ) zhun ( ) jun ( ) shn( )三、口语交际。放学了，小文背着书包走在回家的路上。走着走着，一桶脏水突然从一户人家泼出来，溅得小文满身都是，而且又黑又臭的脏水一会儿便流到了街中间。小文走上去，生气地说：可是倒水的阿姨却蛮横地说：为了让阿姨真正地认识错误，小文耐心地解释：功夫不负有心人，倒水的人终于知道自己错了，她不好意思地说：四、改正下面句子中的四处错误。午睡醒来，室内格外明朗。 “难道不是下雪了吗？”我带着疑惑朝窗外望去。啊，果真如此，下雪了，真的下雪了！看，图书馆的钟楼好像带了一顶银白色的绒帽；四季常青的松树、柏树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的小雪球。远处的山，近处的路，都把大雪覆盖了，显得那样纯洁无瑕，那样柔和细腻。放眼望去，好像一个银装素裹、粉妆玉砌的世界。看着轻舞飞扬的雪花，我的心在沉醉，沉醉在这童话般的雪景中。五、填空。1、燕子（ ）了，有（ ）的时候；杨柳（ ）了，有（ ）的时候；桃花（ ）了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我， （）？2、太阳他有脚啊， （ ）地（ ）了；我也（ ）跟着（ ） 。3、过去的日子如（ ） ，被（ ）了；如（ ） ，被（ ）了；我留着些什么（ ）呢？我何曾留着像（）呢？六、阅读短文,完成习题.我是中国人（1） （ ）是中国人， （ ）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字，还有我的家乡上海。（2）在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我常常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富了，有古诗、名家名言，家乡的景点。（3）有一次，我在黑板上写了 我爱你中国 几个大字 老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么。 “Iloveyou , ”我很严肃地说。“what?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。 “ china”老师恍然大悟，紧握住我们的手说：“good”。（4）在这里，友好中也有不友好的事情发生。（5）几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图， （ ）我交上了一张地图。（6）当我知道交错了后，便去解释。 （ ） ， （ ）怎么解释， （ ）是徒然。他总是摇头，不理睬，（ ）在测验卷上给了一个“C” 。老师为什么不听我的解释？我很气愤， （ ）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇（7）打那以后，我每次小测验（）得满分，大测验也得“A” 。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！1、在（ ）里选择正确的读音打上“” 。2、在（ ）中填上适当的关联词语。3、联系上下文解释词语。恍然大悟：扬眉吐气：徒劳：骄傲：4、在第三自然段中加上标点符号。5、请发挥想象，把画“ ”的话后面省略的内容补充出来。6、如果把（4）至（6）自然段合为一段，它是围绕这一句话来叙述的。7、读了这篇课文后，你想到了什么？七、习作展示台。续写穷人西蒙死了，留下了两条可怜的小生命。善良的桑娜毫不犹豫地把他们抱回了家。决定替西蒙扶养两个孩子。原本家里经济条件就不好，大家只能勉强填饱肚子。如今，又多了两个，他们的负担更重了。根据这个开头想开去，想想以后会发生什么事情呢？穷人的命运又会如何呢？写一篇 500 字以上的文章。一、查字典。“遐想”的“遐”字是 结构的字，共 画，第二画是 。用音序查字法应该先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应该查 部，再查 画。“遐想”的“遐”字意思是 。“居高临下”的“临”字，用音序查字法应该先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应该查 部，再查 画。 “临”字的意思是 。二、多音字组词。kng ( ) zhun ( ) jun ( ) shn( )空 转 卷 扇kng ( ) zhun ( ) jun ( ) shn( )三、口语交际。放学了，小文背着书包走在回家的路上。走着走着，一桶脏水突然从一户人家泼出来，溅得小文满身都是，而且又黑又臭的脏水一会儿便流到了街中间。小文走上去，生气地说：可是倒水的阿姨却蛮横地说：为了让阿姨真正地认识错误，小文耐心地解释：功夫不负有心人，倒水的人终于知道自己错了，她不好意思地说：四、改正下面句子中的四处错误。午睡醒来，室内格外明朗。 “难道不是下雪了吗？”我带着疑惑朝窗外望去。啊，果真如此，下雪了，真的下雪了！看，图书馆的钟楼好像带了一顶银白色的绒帽；四季常青的松树、柏树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的小雪球。远处的山，近处的路，都把大雪覆盖了，显得那样纯洁无瑕，那样柔和细腻。放眼望去，好像一个银装素裹、粉妆玉砌的世界。看着轻舞飞扬的雪花，我的心在沉醉，沉醉在这童话般的雪景中。五、填空。1、燕子（ ）了，有（ ）的时候；杨柳（ ）了，有（ ）的时候；桃花（ ）了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我， （）？2、太阳他有脚啊， （ ）地（ ）了；我也（ ）跟着（ ） 。3、过去的日子如（ ） ，被（ ）了；如（ ） ，被（ ）了；我留着些什么（ ）呢？我何曾留着像（）呢？六、阅读短文,完成习题.我是中国人（1） （ ）是中国人， （ ）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字，还有我的家乡上海。（2）在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我常常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富了，有古诗、名家名言，家乡的景点。（3）有一次，我在黑板上写了 我爱你中国 几个大字 老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么。 “Iloveyou , ”我很严肃地说。“what?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。 “ china”老师恍然大悟，紧握住我们的手说：“good”。（4）在这里，友好中也有不友好的事情发生。（5）几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图， （ ）我交上了一张地图。（6）当我知道交错了后，便去解释。 （ ） ， （ ）怎么解释， （ ）是徒然。他总是摇头，不理睬，（ ）在测验卷上给了一个“C” 。老师为什么不听我的解释？我很气愤， （ ）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇（7）打那以后，我每次小测验（）得满分，大测验也得“A” 。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！1、在（ ）里选择正确的读音打上“” 。2、在（ ）中填上适当的关联词语。3、联系上下文解释词语。恍然大悟：扬眉吐气：徒劳