小学数学暑期全员培训学习体会：学会尊重和欣赏学生-

小学数学暑期全员培训学习体会：学会尊重和欣赏学生如何让学生快乐学习，进而享受数学？这一直是我思索的问题和努力的目标。在日积月累的教育教学工作中，我越来越觉得，学生是否能够快乐学习很大程度上都取决于我们教师，要想学生快乐学习，教师首先应该尊重和欣赏学生。一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。我虽然是一名数学教师，但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师，则信其道”这句古训也时刻告诫我们：谁会爱学生，谁就能赢得学生发自内心的爱戴，谁的教育才有力量。正因如此，在教学中，我恪守住爱学生，真诚对待每一个学生的信条，表现在一些不起眼的小事上也是如此。如：学生问老师好 ，我会发自内心地回应一句你好 ，而不会置若罔闻，或目不斜视。不小心弄掉了学生的小盒，我会说声对不起 ；对学生的帮助，我会说声谢谢 。是的，教育的真谛不仅仅是教书，更是在育人，师生在人格上应该是平等的。况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过，小学教师，本身就应该姓“小”！正是在这点点滴滴的碰撞中，我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长，但我照样赢得了学生的心，这应该是助我教学不可或缺的力量。爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、每天的作业、单元试卷的评语中。每当进行完单元小测验，我面对着一张张试卷宛若对着一张张稚气的面孔。考好了，我与他（她）一道欢欣。记得我在年龄最小的马雨烟试卷上写道：你刻苦学习的精神真让老师欣赏，如此努力下去，老师相信，你的明天会更加灿烂、辉煌！而第二天的家长签字中就有了这样一段话：孩子，看到你的成绩，妈妈真为你高兴，继续努力，别辜负了如此爱你的老师对你的一片期望！说实在的，看完之后，我的眼眶直发酸老师的心就这么容易满足！对于考不好的，我与他（她）一起加油：祝贺你，又进了一步！再细心一点，老师相信你会做得更好！而结果往往是学生真的又前进了一步！我觉得这是与学生的心灵在对话。爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣：数学自习课上，他在津津有味地看一本童话书，我或是收上来，嘱他用不同的方式挣回去；或是在她看到的地方轻轻地叠起一道折痕，再悄悄地替她放回桌子里你对他的好，他知道！有时我想，今天我俯视的或许是不谙世事的小孩，可能就是明天我将仰视的祖国的栋梁！二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信。俗话说：数子十过，不如奖子一长。教学中，我也深刻认识到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬来量化着学生的成长的足迹！为了兑现红花奖、智慧果奖，我都信守诚诺，并且也经常自己花钱去为学生买学习用具，如：小本子或是转笔刀什么的。是的，学生在乎老师发给他的每一样东西，而对我，也在乎学生领到奖品后发自内心的那份欢呼雀跃，那双亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋！尤其是听到家长说自己的孩子把数学老师发给的东西都当成宝贝，一点也不让别人动着，不亚于奥运会冠军胸前戴的金牌呢！我听了也是感到由衷的高兴。当然，奖并非不罚，但我罚他们不是做 10 道数学题，而是扣相应的标志，并让其定好目标，如何努力表现，将其挣回去，以便为自己或小组挽回损失。总之，我们爱自己的孩子，爱自己的家庭，爱真诚待我们的每一位领导和同事，那么我们有什么理由不去爱让我们赖以生存的工作对象学生呢？无论何时，都要记住：尊重和欣赏学生会伴我们的教育走向成功！如何让学生快乐学习，进而享受数学？这一直是我思索的问题和努力的目标。在日积月累的教育教学工作中，我越来越觉得，学生是否能够快乐学习很大程度上都取决于我们教师，要想学生快乐学习，教师首先应该尊重和欣赏学生。一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。我虽然是一名数学教师，但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师，则信其道”这句古训也时刻告诫我们：谁会爱学生，谁就能赢得学生发自内心的爱戴，谁的教育才有力量。正因如此，在教学中，我恪守住爱学生，真诚对待每一个学生的信条，表现在一些不起眼的小事上也是如此。如：学生问老师好 ，我会发自内心地回应一句你好 ，而不会置若罔闻，或目不斜视。不小心弄掉了学生的小盒，我会说声对不起 ；对学生的帮助，我会说声谢谢 。是的，教育的真谛不仅仅是教书，更是在育人，师生在人格上应该是平等的。况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过，小学教师，本身就应该姓“小”！正是在这点点滴滴的碰撞中，我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长，但我照样赢得了学生的心，这应该是助我教学不可或缺的力量。爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、每天的作业、单元试卷的评语中。每当进行完单元小测验，我面对着一张张试卷宛若对着一张张稚气的面孔。考好了，我与他（她）一道欢欣。记得我在年龄最小的马雨烟试卷上写道：你刻苦学习的精神真让老师欣赏，如此努力下去，老师相信，你的明天会更加灿烂、辉煌！而第二天的家长签字中就有了这样一段话：孩子，看到你的成绩，妈妈真为你高兴，继续努力，别辜负了如此爱你的老师对你的一片期望！说实在的，看完之后，我的眼眶直发酸老师的心就这么容易满足！对于考不好的，我与他（她）一起加油：祝贺你，又进了一步！再细心一点，老师相信你会做得更好！而结果往往是学生真的又前进了一步！我觉得这是与学生的心灵在对话。爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣：数学自习课上，他在津津有味地看一本童话书，我或是收上来，嘱他用不同的方式挣回去；或是在她看到的地方轻轻地叠起一道折痕，再悄悄地替她放回桌子里你对他的好，他知道！有时我想，今天我俯视的或许是不谙世事的小孩，可能就是明天我将仰视的祖国的栋梁！二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信。俗话说：数子十过，不如奖子一长。教学中，我也深刻认识到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬来量化着学生的成长的足迹！为了兑现红花奖、智慧果奖，我都信守诚诺，并且也经常自己花钱去为学生买学习用具，如：小本子或是转笔刀什么的。是的，学生在乎老师发给他的每一样东西，而对我，也在乎学生领到奖品后发自内心的那份欢呼雀跃，那双亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋！尤其是听到家长说自己的孩子把数学老师发给的东西都当成宝贝，一点也不让别人动着，不亚于奥运会冠军胸前戴的金牌呢！我听了也是感到由衷的高兴。当然，奖并非不罚，但我罚他们不是做 10 道数学题，而是扣相应的标志，并让其定好目标，如何努力表现，将其挣回去，以便为自己或小组挽回损失。总之，我们爱自己的孩子，爱自己的家庭，爱真诚待我们的每一位领导和同事，那么我们有什么理由不去爱让我们赖以生存的工作对象学生呢？无论何时，都要记住：尊重和欣赏学生会伴我们的教育走向成功！如何让学生快乐学习，进而享受数学？这一直是我思索的问题和努力的目标。在日积月累的教育教学工作中，我越来越觉得，学生是否能够快乐学习很大程度上都取决于我们教师，要想学生快乐学习，教师首先应该尊重和欣赏学生。一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。我虽然是一名数学教师，但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师，则信其道”这句古训也时刻告诫我们：谁会爱学生，谁就能赢得学生发自内心的爱戴，谁的教育才有力量。正因如此，在教学中，我恪守住爱学生，真诚对待每一个学生的信条，表现在一些不起眼的小事上也是如此。如：学生问老师好 ，我会发自内心地回应一句你好 ，而不会置若罔闻，或目不斜视。不小心弄掉了学生的小盒，我会说声对不起 ；对学生的帮助，我会说声谢谢 。是的，教育的真谛不仅仅是教书，更是在育人，师生在人格上应该是平等的。况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过，小学教师，本身就应该姓“小”！正是在这点点滴滴的碰撞中，我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长，但我照样赢得了学生的心，这应该是助我教学不可或缺的力量。爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、每天的作业、单元试卷的评语中。每当进行完单元小测验，我面对着一张张试卷宛若对着一张张稚气的面孔。考好了，我与他（她）一道欢欣。记得我在年龄最小的马雨烟试卷上写道：你刻苦学习的精神真让老师欣赏，如此努力下去，老师相信，你的明天会更加灿烂、辉煌！而第二天的家长签字中就有了这样一段话：孩子，看到你的成绩，妈妈真为你高兴，继续努力，别辜负了如此爱你的老师对你的一片期望！说实在的，看完之后，我的眼眶直发酸老师的心就这么容易满足！对于考不好的，我与他（她）一起加油：祝贺你，又进了一步！再细心一点，老师相信你会做得更好！而结果往往是学生真的又前进了一步！我觉得这是与学生的心灵在对话。爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣：数学自习课上，他在津津有味地看一本童话书，我或是收上来，嘱他用不同的方式挣回去；或是在她看到的地方轻轻地叠起一道折痕，再悄悄地替她放回桌子里你对他的好，他知道！有时我想，今天我俯视的或许是不谙世事的小孩，可能就是明天我将仰视的祖国的栋梁！二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信。俗话说：数子十过，不如奖子一长。教学中，我也深刻认识到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬来量化着学生的成长的足迹！为了兑现红花奖、智慧果奖，我都信守诚诺，并且也经常自己花钱去为学生买学习用具，如：小本子或是转笔刀什么的。是的，学生在乎老师发给他的每一样东西，而对我，也在乎学生领到奖品后发自内心的那份欢呼雀跃，那双亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋！尤其是听到家长说自己的孩子把数学老师发给的东西都当