北师大版小学六年级语文上册期末试卷共七套

北师大版小学六年级上册语文期末试卷（完卷时间：120 分钟 卷面成绩 100 分）一、词海拾贝。10 chn p z zhu ku w h ln tn zo( ) ( ) (魁梧 ) ( 囫囵吞枣 )wn zhun shn o Png b qin z n zhng( 婉转 ) （ 深奥 ） ( 磅礴 ) ( 潜滋暗长 )二、火眼金睛，辨字组词。5 慨（慷慨 ） 询（ 询问 ） 峦（山峦 ） 嫌（嫌弃 ） 逾（ 逾越）概（ 大概） 殉（殉难 ） 恋（依恋 ） 歉（ 道歉） 愈（痊愈 ） 三、填成语，猜谜语。7先把成语填完整，再把所填的字按横向的顺序连作谜面，打一动物。（穿）针引线 （锦）上添花 （衣）冠禽兽张冠李（戴） （红）颜薄命 （花）言巧语（叫）苦连天 （一）目了然 （声）东击西（惊）天动地 （万）马奔腾 （家）喻户晓 这种动物是 公鸡 四、在下面的括号里填上合适的关联词。61、 （无论 ）大事小事，他做起来（ 都 ）是那么认真。2、 （ 因为 ）这里是缺水地区， （ 所以 ）人们对水格外珍惜。3、 （ 只要 ）人类大肆砍伐森林， （ 就 ）会破生态平衡，影响人类的生存环境。五、句子加工厂（请按要求写句子） 。101、周总理在工作。 （扩句）2、千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 （缩句）3、小兴安岭的夏天是一个迷人的地方。 （修改病句）4、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？（改为陈述句）5、春风吹在我的脸上暖洋洋的。 （改写成拟人句）六、课内外对对碰。121、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是： 由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河” ，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河。 2、通过课文学习，我认识了 的周总理， 的桑娜的鲁迅先生。3、 “岁寒三友”指的是 、 、 ，它们象征了 的精神。4、给道德以 的地位，给每一件好事以 ；让每一天成为一项严峻的记录，面对着它，你应当 ；给别人 ， ，不要挤，千万不要挤！七、阅读快乐堡。17将心比心1“简直受不了。要命！”2 朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。3“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。 ”4“是这样的啦。代沟！”5“太对了！”6 你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。7“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。8“怎么？电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。9 妈妈沉默了。10 晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。11 我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。12 那一霎，我感到浓浓的母爱。13 回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。14 回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想 ， ；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。15“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。 ”16 我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。17 我顺从地照办了。18 月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。19 将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。20 将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。21 将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。22 真的，将心比心地想一想，你会发现这一切1、结合上下文，理解下面词语的意思。唠叨 代沟 2、写出下面词语的近义词、反义词。近义词：抱怨（ 埋怨 ） 照料 （ 照顾 ）反义词：激昂（ 低落 ） 温热 （ 寒冷 ）3、第（12）段中“一霎”表示 ，我知道还有 、 这些词语和它表示的意思一样。4、给第段中横线的句子换个说法，与原文意思一样：5、给第（14）段空白处补上合适的内容。6、 “唠叨居然是母爱的表达。 ”结合实际，说说你对这句话的理解. 7、读了第段中的句子，令人不禁想起唐朝诗人的诗 游子吟 中的一句，文中第（21）段是对这首诗中又一句最好的诠释，请将这两句写出来： 八、口语交际。3六（4）班的王强，一天早上到校不久，突然生病了，班主任张老师立即把他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈打一个电话，把你想说的话写下来。九、习作七彩园 30现代生活很忙碌，也很平凡，但只要你用心去欣赏，用心去感受，一定会发现身边也有不平凡的人，请你以“ ，你是我最崇拜的人”为题写一篇文章。提示： 内容一定要有具体事例来叙述，文中要运用叙述，描写等表达方式，也要运用一些修辞方法，使语言生动、形象，淋漓尽致地表现一个人的好品质。北师版六年级上册第一单元基础过关题姓名 成绩 一、 看拼音写词语。mng lng z xn wn yn ku w li ln( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d dng l hi s su x x d y hn hn ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) 二、 照样子，写词语。1.自作自受（ABAC 式） （ ） 、 （ ）2.心惊肉跳（形容非常担心、害怕的词语） （ ） 、 （ ）3.浏览（表示“看”的词语 （ ） 、 （ ） 、 （ ）三、 给加点字选择正确读音，在下面打“” 。花生米并不多，可以数（sh sh）得（d di de）清颗数（sh sh）, 好像并没有因为多了一个人而增加了分（fn fn）量（ ling ling） 。四、 选词填空。简单 简朴 简陋（1）爷爷的生活十分（ ） 。他住在一间（ ）的茅屋里，破桌子上摆着几件（ ）的生活用品。轰鸣 怒吼 （2）陆地上狂风（ ） ，大雨倾盆；海面上海浪翻滚，波涛（ ） 。浏览 审阅（3）王经理匆忙走进办公室， （ ）了一下当天的报纸， 然后认真地（ ）起文件来。五、用关联词语填空。 宁可也不 不但而且只要就 不是而是虽然但是 既然就1、 这个篮球（ ）爸爸买的， （ ）学校奖励给我。2、 你（ ）答应下午陪李梅去买书（ ）应该按时去。3、 （ ）多听，多说，多读， （ ）一定能提高英语成绩。4、 我们（ ）要搞好自己的学习， （ ）要多帮助学习有困难的同学。5、 朱自清（ ）忍饥挨饿， （ ）吃敌人一粒大米。6、 （ ）你这次考试取得了优异的成绩， （ ）不能骄傲。五、 写出下列句子中标点符号的用法。1、 孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗。这句话中破折号的用法是：（ ）2、 自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱起来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！这句话中活力号的用法是：（ ）3、 我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？这句话中省略号的用法是：（ ）六、 按要求写句子。1、汹涌澎湃的海浪像（ ）一样拍击着海岸。 （用比喻的修辞手法把句子补充完整）2、仿照句子，用拟人的修辞手法写一句话。白桦林摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱 七、 把下列名句补充完整。1、穷则独善其身， 。 2、鞠躬尽瘁， 。 3、赞美人物品质高尚的名言： 八、课文回顾。1、 一夜的工作主要从周总理的 和 这两个方面，为我们刻画了周总理的崇高形象。文中两次出现“我看见了他一夜的工作” ，是采用 的手法，抒发了 （作者） 的感情。2、 穷人主要采用环境描写、语言描写和 的方法，写出桑娜和渔夫 的品质。 北师大版六年级上册语文期末试卷知识与积累一、读拼音，写词语。10%w mi wi pn shn zhn hn nioniochuyn( )( )( ) ( )( )wn zhun zhn hn ln rn din zhu xngzhbb( ) ( ) ( )( ) ( )二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“” 。6%迄(q q)今 逮(di di)捕 尽（jn jn）管温驯(xn xn) 瞥（pi pi）见 剥 削(xu xio)三、根据汉字的音、形、义组词。5%壁（ ） 载（ ） 燥（ ） 倾（ ）衰（ ）璧（ ） 裁（ ） 躁（ ） 顷（ ）哀（ ）四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%1、按查字典的要求填空。5% “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。 “秉烛夜游”应取第( )种解释。“应邀”的“应” ，先查大写字母( )，再查音节( ) 。2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号） 。10%（ ）羊补牢 悬（ ）峭壁 狐（ ）虎威崇山（ ）岭 奇花（ ）草 （ ）耳盗铃波（ ）壮阔 （ ）舟求剑描写自然景物的：_ _用典故说明道理的：_ _3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。2%清晨 黄昏 日夜 正午 晚上勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼4、解释加点的字词。4%1、又不见，松之乔，青青复矫矫。乔：_矫矫：_2、十五从军征，八十始得归。始：_ 归：_五、句子万花筒。1、我说的这个故事是千真万确的。2%改为反问句：改为感叹句：2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。1%缩句：3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。 ”1%改成间接转述句:4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。1%修改病句：5、填标点符号。5%刚学会几下 狗刨 时 我觉得有了水中自卫的本事 就满不在乎地冲破了那道绿线 到了荷花丛中 该城里人向乡下人炫耀了 我想站立起来 再向小朋友骄傲地喊一声 你们看精彩回顾一、默写出塞要写出题目、作者、诗句。3%三、阅读天地。 （一）送牛奶的同志进门就夸“好香” ，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。1给分为三层，请你在原文上用“”划分。1%2在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1%第一层：_花； 第二层：_花； 第三层：_花。3、如何理解画曲线语句的含义？1%4、 以下两题任选一题答。2%A. 养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？B. 你有怎样的“乐趣” ，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？（二）假如只有三天光明我们都知道自己难nn nn免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。有些人对待生命不懂得珍zhn zhng惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧sng shng失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触ch c觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？1、联系文章，解释词语。2%惦记： 淡漠：2、在文中的 中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%( )( ) ( )( )4、作者为什么有“让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天“的想法？1%_5、作者向我们提出：“假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？“仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%_妙笔生花（任选其一） （30%）1、 生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。2、 记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山 ）为题写一篇记叙文（先把题目补充完整） 。北师大版小学语文六年级上册期末调研试卷一、词海拾贝。10chn p z zhu ku w h ln tn zo_ _ _ _wn zhun shn o Png b qin z n zhng_ _ _ _ 二、火眼金睛，辨字组词。5慨（ ） 询（ ） 峦（ ） 嫌（ ） 逾（ ）概（ ） 殉（ ） 恋（ ） 歉（ ） 愈（ ）三、填成语，猜谜语。7先把成语填完整，再把所填的字按横向的顺序连作谜面，打一动物。（ ）针引线 （ ）上添花 （ ）冠禽兽张冠李（ ） （ ）颜薄命 （ ）言巧语（ ）苦连天 （ ）目了然 （ ）东击西（ ）天动地 （ ）马奔腾 （ ）喻户晓这种动物是_四、在下面的括号里填上合适的关联词。61、 （ ）大事小事，他做起来（ ）是那么认真。2、 （ ）这里是缺水地区， （ ）人们对水格外珍惜。3、 （ ）人类大肆砍伐森林， （ ）会破生态平衡，影响人类的生存环境。五、句子加工厂（请按要求写句子） 。101、周总理在工作。 （扩句）2、千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 （缩句）3、小兴安岭的夏天是一个迷人的地方。 （修改病句）4、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？（改为陈述句）5、春风吹在我的脸上暖洋洋的。 （改写成拟人句）六、课内外对对碰。121、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是： _由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河” ，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河_。2、通过课文学习，我认识了_的周总理，_的桑娜，_的鲁迅先生。3、 “岁寒三友”指的是 _、 _、_ ，它们象征了 _、_ 的精神。4、给道德以_ 的地位，给每一件好事以_ ；让每一天成为一项严峻的记录，面对着它，你应当 _；给别人 _， _，不要挤，千万不要挤！七、阅读快乐堡。17将心比心1“简直受不了。要命！”2 朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。3“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。 ”4“是这样的啦。代沟！”5“太对了！”6 你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。7“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。8“怎么？电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。9 妈妈沉默了。10 晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。11 我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。12 那一霎，我感到浓浓的母爱。13 回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。14 回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想 ， ；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。15“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。 ”16 我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。17 我顺从地照办了。18 月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。19 将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。20 将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。21 将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。_22 真的，将心比心地想一想，你会发现这一切1、结合上下文，理解下面词语的意思。唠叨_代沟_2、写出下面词语的近义词、反义词。近义词：抱怨（ ） 照料 （ ）反义词：激昂（ ） 温热 （ ）3、第（12）段中“一霎”表示_ ，我知道还有_ 、_ 这些词语和它表示的意思一样。4、给第段中横线的句子换个说法，与原文意思一样：_5、给第（14）段空白处补上合适的内容。6、 “唠叨居然是母爱的表达。 ”结合实际，说说你对这句话的理解。_7、读了第段中的句子，令人不禁想起唐朝诗人的诗 中的一句，文中第（21）段是对这首诗中又一句最好的诠释，请将这两句写出来：_八、口语交际。3六（4）班的王强，一天早上到校不久，突然生病了，班主任张老师立即把他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈打一个电话，把你想说的话写下来。_九、习作七彩园 30现代生活很忙碌，也很平凡，但只要你用心去欣赏，用心去感受，一定会发现身边也有不平凡的人，请你以“ _，你是我最崇拜的人”为题写一篇文章。提示：内容一定要有具体事例来叙述，文中要运用叙述，描写等表达方式，也要运用一些修辞方法，使语言生动、形象，淋漓尽致地表现一个人的好品质。北师大版小学语文六年级上册期末测试卷二、词海拾贝（读拼音，写词语） 。6 png b z zhu tio zhou ji nn zhudo h ln tn zo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、火眼金睛，辨字组词。5 敝（ ） 慨（ ） 询（ ） 嫌（ ） 熬( ) 敞（ ）概（ ） 殉（ ） 歉（ ） 傲( ) 4、把下面的成语补充完整，并按要求归类。6 （ ）耳欲聋 公正无（ ） 一（ ）千里 刻舟求（ ） 心惊胆（ ） （ ）苗助长（ ）死如归 （ ） （ ）不安 出自寓言故事的有 _ 体现江河气势的有_ 表现心理紧张的有 _ 描写人物品质的有 _ 5、句子加工厂（请按要求写句子） 。10 1、经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （修改病句）_2、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（改为陈述句） _ 3、西湖风平浪静。 （改成拟人句） _ 4、张强笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。 ”（改为转述句）_ 6、读一读,连一连。6 7、引人入胜的 珍珠 秦时明月汉时关 任尔东西难北风 琳琅满目的 场面千磨万击还坚忍 不破楼兰终不还 色彩斑斓的 课堂 前不见古人抱得三春晖 流光溢彩的 大海 黄沙百战穿金甲 后不见来者 汹涌澎湃的 商品 谁言寸草心 一览众群山 热火朝天的 画册 会当凌绝顶万里长征人未还 7、依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。4 人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是_，就 _； 如果你是_，就 _。八、语文实践。5 分1、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是_。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河” ，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河：_ 2、北京申奥成功是_年 7 月；2008 年 8 月北京成功举办了第_届奥林匹克运动会；中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累，请写出两位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目：_ 阅读快乐堡 23 9、根据课文内容填空。10 1、通过课文学习，我认识了_的周总理，_的雨来，_的雷棣，排球名将_，感受方纪笔下_的美景。 2、 别挤啦的作者是_国的_ ，诗中的“挤”是指_， “你”是指_。 3、 十五从军征中写到征战一生的老人回到家乡后，看到家中凄凉景色的诗句是：_。 4、 “岁寒三友”指的是_、_、_，它们象征了_的精神。 墨梅图题诗中最能表现诗人品格的诗句_，_ 10、阅读短文，完成下列各题。13 _ 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞， （ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。 ”说着，他轻轻关上了房门。 很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序， （ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。 ”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了 青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 ”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。 后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。 1、 “扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 _，再查音节 _；用部首查字法应查部首_。 “扫”字在字典的解释有：清除肮脏的东西；除去，消灭；很快地左右移动；归拢在一起。联系短文， “扫视”的“扫”字应取第_种解释。 2、联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。 3、请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。4、 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（ ）里。 A、 好像在思考着什么。（ ） B、 形容整齐的样子，有秩序。 （ ） 5、请在文中找出一句反问句，用“”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。 _ 6、 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“” 。A、班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。 （ ）B、班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。 （ ）C、因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。 （ ） 7、 “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 ”请写出你对这句话的理解。_ _ 8、请给短文取一个合适的题目，加写在短文前面的横线上。 习作七彩园 30 十一、敞开你的心扉，用笔畅谈吧！（两题任选一题） 1、面对先天条件的优越或缺憾（身体的高矮、体质的强弱、智力的高下等） ，面对环境的优越或困顿（家庭的贫富、学校的好差等） ，面对褒扬或贬抑，面对成功或失败人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？请以“面对_”为题目，写一篇记叙文。 2、题目：_，我想对你说 要求：把题目补充完整； 文中不可出现你或他人的真实姓名； 内容要真实、具体；语句要通顺连贯；北师大版六年级上册语文期末试卷（附答案）一、看拼音，写汉字（10 分）xun y jng t png b k su png b ( ) （ ） ( ) ( ) ( )yo y lin ji y chn dng d hn hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”给加点字选择正确读音。（6 分）翘首（qio qio） 埋怨（mi mn） 花骨朵（g g）角色（jio ju） 囫囵（lng ln） 岿然不动（gu ku）三、选出书写完全正确的一组打“”，并将错字圈出后改正在括号里。（ 5 分）A.卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求（ ） B.寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如（ ） C.气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶 （ ）D. 过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 （ ）四、词语积累。（写出 3 个“ 专心致志”的近义词）（3 分）五、给带点字选择正确的意思.(填序号)（4 分）1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。( ) A温度低 B.少见的 C.灰心 D.突然的 E.寂静2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( )A.生气 B.伤心 C.烦闷 D.痛苦3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。( ) A.看 B.照管，注意 C.拜访 D.反而4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。（ ）A.高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“”，错的打“” （5 分）1.按音序查字法，“ 冢”应查大写字母 “Z”。（ ）2.按部首查字法，“ 羹”应查“羔”，再查 9 画。（ ）3.花脸的作者是当代作家冯骥才。（ ） 4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪” 之一。（ ）5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。（ ）七、按要求完成句子练习。（8 分）1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句” 和“把字句”）- -2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句” ） -3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）-4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）-5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。” （改为“转述句”）-6.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句” ）-7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）八、运用所学知识填空。（前面每空 1 分，最后一空 2 分，共 11 分）1.但使龙城飞将在， _，诗中飞将军指_。2._,春风不度玉门关。玉门关故址在今 _。3.看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：_4.君子之修身，内正 _,外正_。 5.“岁寒三友”是( ),我最欣赏（ ），我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：( )九、阅读训练场（23 分）（一）课内阅读（11 分）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“ 我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么” “可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗“哦！” 我恍然大悟， “墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。1.联系上下文解释词语。（1 分）恍然大悟:_2.给文中划“_”线句子加上标点。（2 分）3.“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么？(2 分)_4.“四周黑洞洞的”是什么意思？ (2 分)_5.这段话是 _描写,划“” 的句子提示语在_。（2 分）6.这段话表现了_(2 分)（二）课外阅读（12 分） 他要感谢那只手 感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“ 这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1.第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义” 指的是（不超过20 个字）（2 分） _2.在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2 分） 3.从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是_；第（ 8）自然段的作用是_（2 分） 4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_（2 分） 5.假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会画什么？为什么？（ 4 分）_十、妙笔生花：（25 分）生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“_最珍贵”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严 （2）语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于 400 字。 六年级语文期末试卷评分标准一、 每字 0.5 分，共 10 分悬崖 警惕 磅礴 咳嗽 蓬勃 摇曳 廉洁 愚蠢 荡涤 憨厚二、 选择正确各得 1 分，共 6 分。qio mn g ju ln ku 三、 正确：D；A 组“而”改为 “尔”，B 组“经” 改为“禁” ，C 组“饶” 改为“挠”选择正确得 2 分，错字改正各 1分。否则不得分。四、 写对一个得 1 分，共 3 分。例：聚精会神 全神贯注 一丝不苟五、每题 1 分，共 4 分。1.D,2.C,3B,4D六、每题 1 分，共 5 分、七、每句 1 分，共 8 分1.被字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，画面的完整被破坏了。把字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，把画面的完整破坏了。2.难道我们不应该尊敬普通人吗？3.例：勤劳的人们生活在美丽的地球上。4.壮士完成了任务。5.瑞恩说他将继续努力，他希望非洲每个人都能喝上干净的水。6.没有人不承认他的介绍很棒。 7.所有、一切、都、全部保留一个即可。八、前面每空 1 分，最后一空 2 分，共 11 分1.不叫胡马度阴山，李广 2.羌笛何须怨杨柳 ，甘肃敦煌3.黄河之水天上来，东流到海不复回。4.其身，其容。5.松竹梅九、（一）2.五处得 1 分，共 2 分“ ？” ，“ ？”“ ， ， ？”3.指的是鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。4.“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。5.语言，中间6.“我”的天真、幼稚的心理以及伯父的乐观心情，但更重要的是恰到好处地表现了鲁迅先生与旧社会英勇斗争的“硬骨头”性格。(二) 1.“非凡的意义”指的是老师的手给了小道格拉斯温暖和关爱。2.不但而且 3.插叙，点名中心或总结全文 4.尽自己所能给予别人5.略 十、能够按要求补全题目，并围绕“最珍贵” ，选择恰当的事例，做到语句流畅，内容具体，有真情实感，不少于 400 字，结合学生书写酌情给分。一类文 23-25 分；二类文 19-22 分；三类文 15-18 分；四类文：15 分以下。 北师大版小学六年级语文上册期末试题班级 姓名 分数 一、拼音（ 12 分）1.加点字完全正确的一项是（ ）（4 分）A、 袅袅（ nio） 磨练（m） 掠过（lu ） 倔强（ju）B、 憨直（ hn） 颤动（zhn）似的（sh）喧闹（xun ）C、 澎湃（bi） 勉强（qing）填饱（tin）仍然（rng）D、 宫殿（din） 喃喃（nn） 悔改（hu）絮絮（ x）2、给加点的字选择正确的读音用“”画出来。（8 分）捕捉（p b）荆州（jng jng）咀嚼（jio ju 勉强（qing qing）内疚（ji ji）野雉（zh z）脊背（j j）潜伏（qin