界碑 课件

12.界碑,王晓廉,王晓廉照片,王晓廉，1950年出生于黑龙江鸡西。研究生学历，为中国作家协会会员、中国散文学会会员。下过乡、当过兵，先后在鸡西市劳动局任秘书、党史研究室科长、市文联副主席兼雪花杂志主编。现在北京五洲名人文化传播公司工作。,自1974年以来，先后在人民日报、解放军报、人民文学、当代、北京文学福建文学北方文学等120多种报刊发表作品，并出版诗歌散文集七部。从2006年2月开始歌词创作。,作者简介：,小小说 也称作微型小说，、“一分钟小说”，是一种篇幅短小、情节单一、结构完整、注意省略、讲求寓意的小说品种。它往往撷取一个生活片断，通过精心熔炼，言简意赅地表达出深刻的主题思想以及复杂生动的社会生活。它一般仅只千字左右。,检查预习,1、复述课文主要内容2、请你概括：作者讲述了一个什么故事？,界 碑,方法提示 背景 人物 干什么,初读课文，整体感知,人物： 情节： 环境：,一个边防站长,界碑巡查,雪域高原,用一句话概括故事内容：,一个普通的边防站长在一次界碑巡查中的一个场景,精读课文并用下面句式说话,我读到 这一句（或几句）从人物的 描写中看到了一个 的边防站长。 我读到 这一句（或几句）看到了一个 的画面，感到了环境的 。,心理描写一：来过几次调令，说要调自己去内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长却从未露个人影。有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。,评价标准：深入人物心灵， 揭示人物的内心世界， 表现人物丰富而复杂的思想感情。,心理描写二：但他知道，远隔无数座雪山之后，有着自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群,心理描写三：他担心，自己一旦猝然倒下，界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光？,归纳，理解人物,小说刻画了一个怎样的边防站长？,界 碑,小说刻画了一个在边境坚守多年,饱经沧桑,而今依旧深爱祖国,坚守职责,有着高度责任感的普通的边防站长.,探讨主旨,界 碑,作者刻画这个普通的边防站长有何用意？作者为什么在题记中说“但愿它不是真实的”？,提示题记中的“它”具体指什么？作者到底希望什么不是真的？,原音再现： 我听了这个故事后，除了对这位边防站长的执着、顽强、敬业精神敬佩之外，更是对故事背后深层次的忧虑。试想：如果这位站长真的不在了，谁还能找到那些代表国家尊严的界碑？如果因为这里遥远艰苦，新委派的站长就可以不来就任，祖国的钢铁长城如何能坚不可摧？因而，就此一层面讲，我又真的希望这个故事是虚构的，不是真实的。有了这个题记，更能引起读者的思考。这是我写题记的原意。,请你概括：作者讲述老站长踏查界碑的故事，表达了,理解主旨,作者讲述老站长踏查界碑的故事，表达了对边防军人们坚守职责、无私奉献精神的赞美，希望更多的年轻人像边防站长一样，不畏艰苦，勇于奉献，到祖国最需要的地方去。,马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默默地牵着马向山下走去。他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担心，自己一旦猝然倒下，界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光?,他把自己的青春全部献给了祖国，他那无私奉献的精神令人振奋激动。,他为了祖国和人民，付出了巨大的牺牲，并且还将继续付出牺牲，显得悲壮。,这部分文字，用绚丽而壮烈的景物，衬托 出老站长自我牺牲、无私奉献的崇高精神。,共同探究,怎样理解下面文段中的“红得热烈，红得悲壮”？这段景物描写又有怎样的作用 ？,艰苦的环境（险恶）站长的工作（平凡、普通）继续荣任（心理活动）踏查界碑（动作、神态）晚霞中的身影（烘托主人公）,界碑,热爱祖国忠于人民任劳任怨,课 文 结 构,这篇小说描写了一个边防站站长在一次界碑巡查中的场景，赞颂了边防军人含辛茹苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神。,主题思想,结合本节课内容说说，应该怎样阅读小说？,回顾，总结全课,我们这堂课做了哪几件事？,界 碑,主旨,