现场课教教学设计WORD版

1礼仪现场会展示课教学设计文本基本信息学科 综合实践 年 级 五年级 学 期 第二学期课题 孝敬父母长辈姓名 单位 职称 手机 电子信箱任课教师 成也 小教高级教学准备教师：对学生家长问卷 电脑课件教学目标1 懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德，在日常生活中学会感恩。2 学生在体验，交流、实践中，运用不同的方式表达对父母长辈的爱心。 教学重点：把尊重孝敬长辈落实到日常行为中。教学难点：在实际生活中礼敬长辈。礼仪教育目标：懂得尊敬孝顺长辈，对长辈关心、有礼貌。礼仪教育渗透点说明生活小调查活动，引导学生认识到自己对家长的关心不够多，平时要多关心长辈。通过情境模拟活动，让学生感受到在日常生活中，可以用很多方式表达对长辈的爱心。教学过程时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图3分钟7分钟简单谈话揭示课题体验交流表达感恩1.我们常背诵的弟子规中提到了“圣人训，首孝悌.则学文” ，可见孝敬父母、尊老爱幼是我中华民族的传统美德。2.今天活动的主题是“孝敬父母长辈” 。板书课题。一、了解父母长辈1.生活小调查咱们现场来一个生活小调查。 “我对长辈知多少”投影几个小问题：（1 ）你能马上说出父亲或母亲的年龄、生日、属相吗？他（她）最大的爱好是什么？你还了解哪些情况呢？全班能全部都知道答案的有几人？现场统计结果。如果是问父母是否清楚你这些方面的问题，你猜认真听，思考和老师互动，背一背。1.诚实回答，你能马上回答出准确答案就请举手。2.看自己都能答上来几个？ 试着说一说。请看看图中孝子的行简短的活动认识孝道的是传统美德引出课题调查发现自己对父母长辈关心的太少，应感到愧疚，自己的直接体验，更真实有说服力。启发学生220分钟10分钟活动小结升华情感课后作业结果会怎样？（2 ）你还能说出除父母之外你熟悉的一位长辈上述的一些情况吗？2.反思：为什么我们的一举一动都牵挂着长辈们的心，可是我们对他们却了解甚少？（出示一副图）启发学生从中明白了什么？二、小事敬长辈1.行为引导：孩子们，只有父母长辈付出的爱，没有我们回报的爱是不公平的。所以我们人人都要学会孝敬长辈。我们现在能为长辈们做些什么？让学生说说想法。2.情境模拟活动“这时我该怎样做”：今天我们就来一个小小的实践活动。（1） 活动一：填写尊敬长辈的做法，然后大家交流。看表格：在下面的情况下，想想怎样做才是对长辈地尊重和孝敬？还可以自己补充一些生活场景。给大家 10 分钟时间，赶快设计。放音乐，巡视。3.课堂交流：汇报、评价，让更多的学生有自己展示的机会。（背景：点滴小事敬长辈）随机板书。1.总结提升：孩子们，只要你们做出细小的关心孝敬父母长辈的举动，他们就会很感动。让我们一起听听家长的心里话。 （读家长的话）3.结束语：从现在开始让我们真正做到尊重和关心父母长辈，用实际行动报答父母长辈的恩情吧。将今天承诺的小事坚持到底，养成习惯。为，想想他这样做是对母亲的孝敬吗，为什么选择自己最愿意交流的一种情境，想好怎样做；然后用自己喜欢的方式汇报孝敬长辈的具体做法。开始思考、设计，可以下座位和同学小声交流，商议。课堂展示，互相评价：看谁的想法最有创意，谁的态度谁最有诚意，谁的做法能最值得学习。倾听家长写的话读一读自己家长写的话。自我反思优点和不足。表达自己对父母的感激或承诺。搜集一些尊老的小故事、诗歌、谚语。要有关心长辈的意识，回报恩情行动。把想法落实到行动中，情景模拟，增强学生切身的感受，促使他们要在生活中真说、真做。升华主题