[二年级数学]2012-03-02数学作业

1、精选文档2012-03-02数学周末作业亲爱的家长朋友们： 大家好！ 在我心中一直都有着这么一个心愿，那就是“不要让一个孩子掉队！”为了实现这样一个心愿，我一直在努力、在坚持！ 数学知识的连续性和严密的逻辑性直接决定了孩子的数学一旦掉队将很难跟上，越到高年级越体现得明显！ 可是，随着孩子们步入二年级下学期，伴随着知识难度的陡然加大，我渐渐发现一些学习困难的孩子在不知不觉中产生了。记得上学期，晚自习几乎能同时放学，偶尔会留1-2个单独辅导。而现在呢？几乎每个晚自习我都得放两次学。第一次放一部分学习过关的孩子，第二次放另一部分稍晚过关的孩子。仔细看看，这些孩子为什么会比别人慢呢？原来，他大量的时间

2、都用来“订正”或者“补订”了。再加上本身动作就慢一些，磨磨蹭蹭的，当然时间就不够用了。就拿本周来说吧，创新思维的加减巧算这章是属于拔高的要求，但很多基础很好的家长看到孩子有困难，很着急。其实没有关系，孩子的学习是一个循序渐进的过程。这周过关的人数其实比以往更多了，说明家长关注了。但2个班都还有5,6名同学完全还不理解巧算的方法。希望本周在家好好复习。 我总有一个简单的想法。学习就像一块布。如果出现了错误，就好比布有了漏洞。假如不及时补上，随着时间的推移，漏洞只会越来与大。到了最后补都无法补上了。这样，真正的“学困生”就产生了！如果相反，及时将漏洞补上后，再给它加牢一些，多垫几层，我想即便看起来

3、不太美观，布至少是完整的，这样才能继续使用啊！如果再加一些创造性的设计，布还能变废为宝呢！我们就能将“学困生”转化为“学优生”；将“学优生”转化为“特优生”。 在孩子低年段一切皆有可能！可是，一旦错过了这样好时间，到了三年级可能会事倍功半。到了四年级就根深蒂固了！希望这个周末的您一定和我一起配合训练和培养孩子们的两大习惯“订正习惯”和“检习惯查”。不让孩子轻易掉队，好吗？下面就是本周的周末作业了。1、 自查同步第26-30，39-41页内容；检查需要做记号，在检查完的题号上打小 “”2、阅读数学课本第一二单元内容，并熟练背诵7、8、9的乘法口诀。（备注：从本周开始提高了订正的要求，只要是题目出

4、错，哪怕只是单位名称也要整题完整地重写。这样做就是告诉孩子，下笔时一定要慎重，否则订正会很麻烦的！）3完成一张综合试卷。(4面A4纸)（1）独立完成，并检查。（检查需要做记号，在检查完的题号上打小“”，查一遍就打一个“”。）（2）发现错误及时订正。根据完成情况进行相应的过关练习。练习的目标是实现：口算、笔算题一次性全对；解决问题题题都会。4、自主复习：根据孩子自身特点开展针对性的自主复习。（备注：以基础为主看一二单元复习资料，开学初已经发布）5、整理类：带一个活页透明夹，数学书、同步、试卷（夹入同步第一页）直尺三角板一套。6、签字类 请家长在孩子完成了以上5项作业后给孩子在同步第30页签字，并

5、读给孩子听听。 签字内容有以下几个方面：（1）作业完成了几项，表现怎样。（以鼓励性评价为主，但要符合客观事实。）（2）开展了哪些自主复习，效果怎样。（3）读本周挽救“学困生”有哪些感受或体会。 最后，预祝孩子们会学还要会玩，还要玩好。衷心地祝您周末愉快！ 您的朋友：胡 威第四单元预习检测题（自主复习，打印下周带来）班级：（ ） 姓名：（ ）【A级】炫我基本功164=（ ），读作（ ）乘（ ）等于（ ），用口诀（ ）求积。2819=（ ），读作（ ）除以（ ）等于（ ），用口诀（ ）求商。3728=（ ），表示72里面有（ ）个（ ）；也表示72是8的（ ）倍4 数一数，是的（ ）倍。 列式： 5 画，是的2倍，有（ ）个。列式： 【B级】挑战新高度6、用16、4、2、8这四个数写出2个乘法和2个除法算式。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）7、列算式计算。 1 63里面有几个9？ 2 6的4倍是多少？ 3 5个9是多少？ 4 把40平均分成8份，每份是几？【C级】谁与我争锋8、同学们参加跳远比赛，平均每人跳3次，一共跳了24次。有多少个同学参加了跳远比赛？9、同学们坐车到郊外玩，每辆车能