《几种重要金属》教材分析[3页]

1、几种重要金属教材分析本章在教材中的地位：1、本章是无机化学的最后一章，本章对无机化学基础知识，特别是元素族知识学习的总结；2、继第一册碱金属以后第二次学习金属元素对金属元素性质的概括、总结和提高；3、继化学平衡 电离平衡之后，全部完成对氧化还原反应、离子反应、物质的量、原子结构和元素周期律、化学键等化学基本理论的学习充分发挥理论知识对元素化合物知识的指导作用，进一步巩固和加深对一些化学基本理论的理解。本章编写特色：1、以元素化合物知识为主，兼有理论知识本章以金属元素以及化合物知识为主，涉及镁、铝、铁，以及它们的化合物，并简单介绍了金属的通性、冶炼、回收、资源保护、合金等，还介绍了稀土金属、硬水

2、及其软化等选学知识。本章涉及的理论知识主要是氧化还原反应的应用及原电池原理。附表一：本章各节知识点教学目标节次知识点 教学要求 必修必选金属的通性金属的物理性质（引言）了解了解合金（41）介绍了解金属冶炼的一般原理和方法43）了解了解金属的回收（43）介绍介绍资源保护（43）介绍介绍镁铝铁及其化合物镁及其化合物镁的物理性质介绍镁的化学性质（跟氧气、水、酸、二氧化碳的反应） 掌握铝及其化合物铝的物理性质介绍介绍铝的化学性质（跟非金属、酸、碱、氧化物的反应） 掌握掌握铝的重要化合物（氧化铝、氢氧化铝、明矾）了解了解两性氧化物和两性氢氧化物了解了解铁及其化合物铁的化学性质 （与非金属、水、酸、盐的反

3、应）掌握掌握铁的氧化物及氢氧化物了解铁盐和亚铁盐的相互转变理解Fe3+的检验方法 掌握电化学原电池原理（以铜锌原电池为例）了解理解化学电源 新型电池介绍介绍金属的电化腐蚀和防护选学了解2、教材内容比较广泛，但教学要求层次相对较低本章内容相当丰富，但对教学内容的要求，却不是很高。例如，教学要求中，属于D层次即要求掌握的，有镁、铝、铁的化学性质和铁离子的检验等；属于C层次即要求理解的，有铁盐和亚铁盐的相互转变、原电池原理；其它都属于B层次和A层次要求，即只要求了解或作常识性介绍。教材以元素周期律、金属活动性顺序、氧化还原反应为线索，围绕这些理论知识展开讨论，使这些比较分散、繁杂、要求不一的内容有机

4、地结合在一起。（附表一）3、注重学法指导和德育渗透本章较多地利用数据、图表描述金属的性质，特别是物理性质；看懂图表所包含的信息，能从文字、图表中提取所需的信息，并从中找出规律，从而更直观、形象地让学生理解相关知识，并以此来解释和说明问题，培养学生获取知识的能力（附表二）附表二：利用数据、图表进行学法指导和德育渗透图表编号图表内容作用和意义章图金属材料的广泛应用使学生认识金属材料在国民经济中的重要地位，提高学习兴趣。彩图战国时期的曾候乙铜钟为纪念1996年中国钢产量突破一亿吨而发行的邮票陨铁增强民族自豪感，渗透爱国主义教育。建立对陨铁的感性认识。图41金属元素在元素周期表中的分布强化金属元素“群

5、体”在周期表中的位置，并由此理解金属的化学性质特点。图42几种金属的密度直观表现轻金属、重金属图43几种金属的熔点直观表现金属熔点的相对高低。图44用途广泛的铝制品直观表现铝制品在生活中的大量应用图413图414出土铁制品城市建设离不开钢铁直观表现铁在历史上较早的应用及其在现代城市建设中的作用。图424电池的用途表现电池在现代生产、生活和科学技术发展中的重要作用，激发学生学习兴趣。图428被腐蚀的金属建立金属被腐蚀的感性认识，增强对金属防护重要性的认识。P95“铁三角”学法指导知识的网络化。物质之间的相互转化关系。表41几种金属的硬度跟金刚石硬度的比较利用数据直观表现不同金属与金刚石相对硬度，

6、了解硬度标准的意义。表42镁和铝的性质学法指导利用对比的方法学习不同物质的性质。表43几种常见合金的组成、性质和用途常识性介绍，了解常见合金的性能及作用P109部分金属的主要化学性质学法指导对金属活动性顺序的进一步理解、归纳和应用。除此之外，在本章小结中较多地采用了有利于学生形成知识网络的节概念图新旧教材分析比较（附表三） 1部分内容编排发生变动： 附表三：新旧教材编排对比教材旧教材试验修订本特点编排位置必修第二册第二章镁和铝第三章铁必修第二册第四章几种重要的金属安排在化学平衡电离平衡之后，有利于对理论指导作用的发挥、应用和巩固镁和铝物理性质给出金属键的有关内容，突出金属共性的原因突出各种金属

7、的性质及其差异1、 给出金属元素在周期表中的分布，强化感性认识2、 用图表的形式展现金属元素的物理性质，更加直观。合金穿插于镁和铝的物理性质中单列一节在镁和铝的化合物之后1、 位置变化2、 侧重点变化，突出具体事例镁和铝的化学性质基本相同增加铝箔的燃烧、铝与氢氧化钠溶液反应两个演示实验镁和铝的重要化合物氧化镁、氯化镁、氧化铝、氢氧化铝、硫酸铝钾氧化铝、氢氧化铝、硫酸铝钾删除氧化镁、氯化镁等镁的重要化合物硬水及其软化必修选学铁和铁的化合物基本相同增加铁与氯气、水蒸气的两个实验减少铁的物理性质有关内容突出Fe3+检验的地位增加“铁与动植物”阅读材料删除了炼铁和炼钢两部分内容炼铁和炼钢铁的合金、炼铁

8、和炼钢取消炼铁和炼钢整块内容金属的冶炼1、 金属的冶炼2、 金属的回收和资源保护对金属冶炼的实质、根据不同金属特性采取不同的冶炼方法进行系统介绍，并介绍了金属回收和资源保护的重要性。原电池1、 原电池2、 化学电源3、 金属的电化学腐蚀增加了应用性电池的介绍。如干电池、铅蓄电池、锂电池、新型燃料电池等拓展与应用研究性课题调查常用电池的种类、使用范围、性能和价格，以及电池中的氧化剂和还原剂。调查废旧电池是如何处理的，以及回收废旧电池的意义和价值。讨论1、 镁和铝的位置结构性质2、铁与氯气硫反应时化合价的不同课外阅读想了解更多吗，请访问网站资料24K金和18K金，铁与动植物，湿法冶金，锌锰干电池的

9、主要反应选学硬水及其软化，稀土金属及其用途，金属陶瓷，超导材料思考铁三角家庭小实验橘子电池旧教材中镁、 铝和铁分两章进行介绍，而原电池部分则是安排在选修第三册中。新教材把这些内容编排为一章。这样的编排，更有利于学生理解金属的通性、金属的特性以及不同金属在不同应用场合的作用。 2部分内容有所增删： 新教材与原教材相比较，删去了炼铁和炼钢这一节內容，但増加了金属的冶炼一节以及金属的回收、资源保护，并介绍了干电池、铅蓄电池、锂电池、新型燃料电池等与现代生产生活密切相关的内容。这样的变化有利于增强学生的资源保护意识和知识应用能力。 3部分內容地位发生改变： 旧教材原电池只作为选学内容，而在新教材中则作为必修内容，而且还增加介绍了常见的化学电源和新型的化学电源，增强了学生学习的兴趣；旧教材