[四年级其他课程]用电脑写作文

1、精选文档用电脑写作文教学设计教材分析本课为福建省小学信息技术编写组编写的小学信息技术第四册的内容。第四册主要是通过对word软件的介绍和学习，让学生能够掌握基本的文字处理技能，充分激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生良好的利用信息技术的意识和能力。本节课是全册课本中的第8课用电脑写作文，此前，学生初步认识了word软件，并学习了基本的文本编辑技能，随后又将学习对文档的各种修饰美化及版式设置，是对文本录入之后的艺术加工，更能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容。本课是这一系列内容的第4课，它一方面将为后续内容的学习打下坚实的基础，另一方面，也使学生体会到美化文档的着手点及基本思路，在教材

2、中处于十分重要的地位。学情分析本课的教学对象是四年级学生，信息技术课是学生最喜欢的课程之一，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，四年级学生已经掌握了输入文字的方法，再学这节课的内容，感觉并不陌生，特别是学生已经接触过写字板，他们能很快地找到设置字体、字号的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法。在设计教学过程时，我注意到既然内容比较简单，学生完全有能力自己解决，就充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对于学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容上，设计了特色

3、创作“为学校百年校庆设计宣传材料”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的文档，要有自信，我的就是好的。设计思路“趣”，“孔子曰：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”。兴趣是最好的老师，是开发学生智力的原动力，学生一旦对所学知识，有了浓厚的兴趣，就会花时间去追求、去探索，感到乐在其中，从而达到爱学、乐学、善学的最佳效果。因此在设计本课时，我着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养，主要体现在以下三点：1、在生活中寻找载体，在学科中寻找融合点；2、在课堂中安排了操作提示，让学生尝试、探究，引导学生积极主动地完成学习任务，逐步提高学生自主探究、发现问题

4、、解决问题的能力；3、将本学科与其它学科结合，注重培养学生的观察能力、审美能力。教学目标1、学会设置标题与段落格式，改变正文的字体、字号，应用所学知识设计百年校庆宣传材料；2、培养学生对word软件的兴趣，使学生养成在实际操作中，发现问题、共同解决问题的能力；3、培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力； 教学重、难点教学重点：设置标题与段落格式，改变正文的字体、字号；教学难点：根据内容，设置字体、字号。教学过程一、创设情境、导入新课。1、谈话激趣师：同学们，为了迎接我们学校的百年校庆，校园网站正在重新设计。请你们班的同学先睹为快。新改版的校园论坛上需要有一些同

5、学来当小版主，你们愿意吗？师：只用热情还不行，我们今天这节课，就要来当学习小版主最需要的一项本领：用电脑写作文。（师板书课题：用电脑写作文）2、对比初识（课件出示三篇不同装饰效果的诗歌）师问：你觉得哪篇文档看起来效果更好？为什么呢？学生观察、分析三幅文档并说出自己的观点。（通过比较分析，让学生体会出对文档进行适当的修饰可以让信息更加明确和突出，但不能修饰得太花哨）二、学习新知、掌握方法1、师：请二人学习小组，完成以下的学习任务：（1）请二人小组的一位同学打开IE浏览器，在地址栏中输入固定IP地址，打开用word写作文专题学习网站。（师演示并打开网站的方法）（2）小组合作学习用电脑写作文的步骤；

6、（3）指名学生回答：用电脑写作文的步骤；（4）对照学习网站，打开D盘“春游小见闻”一文完成和老师一样的设置。（大屏幕出示一份经过排版的文档，让学生对照完成）。2、师：如果遇到困难，有以下途径去解决： 可以对照专题学习网站的步骤； 可以查看课本P39-44页； 请求老师支援。3、生紧跟步骤，以小组为单位，一个同学为主要操作者，另一位同学找开学习网站在旁边协助，提出自己的意见，还可以提出困难或问题按学习网站的步骤操作，并在小组内交流解决。4、教师巡视辅导。5、师：请同学们暂时停下来，老师发现每个小组的同学都很认真，有的小组合作学习的时候可能遇到了困难，我们来相互交流一下，先来听听其他同学的介绍，好

7、吗？（选择一个最快的小组派一个代表做小老师，教师点评完成的作品）6、学生汇报小组学习成果。（师送礼物，表扬学生）三、放手练习，发散创新。1、师：昨天，我遇到学校总辅导员郑老师，她拜托我，想请大家请大家帮忙做件事，可以吗？师，她说：我们学校百年校庆要到了，要准备一些宣传校园文化知识的材料，你们能不能帮她设计一下，并存在电脑上呢？2、师：请看设计要求： 所设计的宣传材料要富有创意，独立完成； 设计时注意格式的应用，以及字体、字号的协调，使你的材料更美观。 将已完成的作品保存在D盘上，让老师带给郑老师。3、生独立操作，与同学讨论，向老师提出问题。四、评价小结，课外拓展1、自主评价（1）师：每位同学桌面上的小红旗是发给小设计师的，请同学们再看看设计要求；完成设计的同学们可以拿上自己的小红旗离开自己的座位，你喜欢哪位同学的作品就给他贴上一面红旗，认为自己礼物漂亮的也可以为自己贴上一面小红旗。（2）评一评：请学生发言介绍作品，其他同学进行点评。2、小结拓展：（1）课外拓展：回家和爸爸妈妈说说你在这节信息技术课上的收获；打开word软件自带的帮助，看看有关用word写作文的帮助信息；（2）归纳小结师小结：如果你有好的作品，别忘了和老师、同学