语文A版二年级下册语文教案第一单元

1、1 窗前，一株紫丁香教学目标：认识 5 个生字，学写 8 个字 , 积累词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。通过读书体会老师的辛劳 , 培养学生尊师爱师的情感 .教学重点：认识 5 个字，学写8 个字。正确、流利、有感情的朗读课文。教学准备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。教学时数 ：2 课时。教学过程：第一课时001一、出示紫丁香图片。说一说你知道的紫丁香。学生自由发言。教师小结，揭示课题，板书课题：1窗前，一株紫丁香学生齐读课题。二、初读课文，认识生字。学生自由读课文，读准字音。指名读课文，学生评价。教师配乐朗读。学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？学生质疑解疑。

2、分小组读课文，互帮互学。分组反馈，比一比哪个组读得好。全班读课文。检查要求认识的字。出示生字卡片：第1页共 11页浓枝困眨准抽读卡片。说说你是怎样记住这些字的。找出带有这些字的句子，读一读。三、流利、有感情的自由读课文。思考：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？学生分组发言。反馈。四、丰富我的词语库。紫丁香浓密解除眨眼第二课时002一、复习。开火车：抽读生字词语卡片。读课文。二、背诵课文。学生试背课文。同桌背诵。抽查背诵情况。三、学习会写字。出示会写字，读一读。窗紫脚进枝歌困甜分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3 个。仔细观察生字在田字格中的位置。有哪些字需要老师和同学的帮助。教师范写

3、。学生练写，教师指导。作业。练写生字。背诵课文。板书计划：第2页共 11页2 一粒种子教学目标：认识 3 个字，学写8 个字。正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文内容， 体会大自然的生机与情趣, 知道种子发芽需要的基本条件,获得一些简单的植物生长的知识.教学重点：认识 3 个字，学写8 个字。有感情的朗读课文。教学时数：2 课时。教学过程：第一课时003一、导入新课。今天我们来学习第二课：一粒种子。请大家齐读课题。读了课题你们有什么问题吗？学生质疑。二、初读课文。学生自读课文，读准字音，标明课文自然段。指名读课文，大家评议。默读课文，课文讲了什么？你读懂了什么？还有什么不明白的吗？学生反馈，

4、质疑，解疑。再读课文。思考：一粒种子是在什么情况下成长的，他看见了什么？听见了什么？同桌互相说一说。指名反馈。抽读要求认识的字。挺蚯蚓三、有感情的朗读课文，感悟文中所蕴涵的情感。学生自由读课文。指名读，教师指导。分角色朗读课文。四、拓展。第3页共 11页种子看到了一个光明的世界，你能 个光明的世界是什么 子的 ？分 。分 反 。第二 004一、复 。 生字卡， 。开火 指名分自然段 文。二、丰富我 的 。暖和热闹 忙三、自由 合表演。四、学 会写字。出示会写字， 一 ， ，看 的多。暖渴舒服轻边叫钻 察生字在田字格中的位置。同桌互相 一 。有哪些字需要老 和大家的帮助。学生 写，教 个 指 。

5、作 展示。大家 。作 ：写字。和家人一起 文。板 划：第4页共 11页3小牛的铃声教学目标：认识 4 个字，会写字 8 个 , 自主积累词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。了解小牛的成长过程, 体会妈妈和孩子之间的亲情.教学重点：1、 认识 4 个字，学写8 个字。2、 流利、有感情的朗读课文。教学时数：2 课时。教学准备：生字词语卡片，挂图。教学过程：第一课时005一、激趣导入。出示第一副图，学生自主说图意。揭示课题： 3小牛的铃声板书课题。学生齐读课题，认识“铃”字。二、初读课文，随文识字。1、 教师范读课文。2、 学生自由读课文，读准字音，标明自然段。3、 指名分

6、段读课文，学生评价。4、 抽读生字卡片，检查识字情况。（ 1） 分组认读，说识字方法。（ 2） 学生反馈。（ 3） 从课文中找出带有这些生字的句子，读一读。三、流利、有感情的朗读课文。1 学生自由读课文。2 分组读课文，说一说你读懂了什么，还有哪些不明白的地方？3、学生自主质疑解疑。4、分组反馈。第5页共 11页5、请选择你喜欢的自然段读一读。6 指名读自己喜欢的自然段，教师适时出示词语，学习积累词语。铃声出生熟悉迎接玩耍泉水四、自由读课文。五、作业。朗读课文。第二课时006一、复习。1、 抽读生字词语卡片。2、 齐读课文。二、背诵课文最后一自然段。三、指导写字。1、 出示会写字。2、 读一读

7、，说一说你是怎样记住这些字的。3、 组词：铃：铃声掩耳盗铃铃铛睡：睡觉睡眠午睡脖：脖子就：就是起：起来说起起步迎：迎面欢迎迎风晚：夜晚晚上傍晚耍：玩耍4、 同桌说一说这些字该怎样来写才好看呢？5、 指名上黑板试写，大家评价。教师指导范写。6、 学生练写。作业：1. 写字 .2. 背诵课文最后一个自然段。板书计划：第6页共 11页识字一教学目标：认识 10 个字，一个多音字，会写8 个字。熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。教学重点：认识 10 个字，一个多音字，会写8 个字。熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵课文。教学难点：理

8、解二十四节气歌。教学时数 ：2 课时教学准备：生字词语卡片。课前搜集与二十四节气有关的资料。教学过程：第一课时009一、导入新课。这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。学生读课题，质疑，教师解题。二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。二、初读课文，随文识字。学生自由读课文，读准字音。默读课文，找出要求认识的字，反复拼读。再读课文，看看有哪些不明白的地方。学生自主质疑解疑。谁愿意主动站起来读一读课文。同桌互读课文。分组抽读生字卡片，说说识字方法。教师检查识字情况：开火车。三、熟读课文，理解文中成语的意思。第7页共 11页学生自由读文，

9、想一想课文中的成语有什么特点。同桌说说成语的意思。指名反馈，教师指导。你能选一个成语说话吗？四、齐读课文。作业：用上 12 个成语中的一些词，选择一个季节进行描写。将节气歌背诵给家长听。第二课时010一、复习。认读生字。读课文。背诵课文。二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。分组汇报，组长进行整理。分组反馈。三、指导写字。出示会写字，读一读。观察生字在田字格中的位置，同桌说说该怎样来写这些字。指名上黑板试写，大家评价。教师重点指导：暑、明、寒。学生口头说词。学生练写，教师个别指导。作业：写字。板书设计：第8页共 11页语文乐园一教学目标：1、培养学生观察和分析能力，通过观察和分析汉字的特点，

10、激发学生对汉字产生浓厚的兴趣。2、练习书写6 个字，培养学生良好的书写习惯。3、通过观察词语的联系和变化，发现这些词语的组成规律。4、学写句子，培养想象能力。5、感悟朗读，感受诗歌给自己带来的心情上的愉悦，感受诗歌中描写的春天那美丽的景色。6、语文生活培养学生的说话能力，并把自己说的内容比较有条理的记录下来，能适当使用标点。教学时数：3 课时教学准备：学生准备一张自己小时侯的照片。教学过程：第一课时011一、有趣的汉字。1、出示有趣的汉字，学生读一读，你发现了什么？2、你还能找出带有这些偏旁的字吗？3、学生反馈。二、写字板。1、出示要写的字：它室忙怪妹奶2、同桌讨论：怎样写这些字才好看呢？3、

11、指名上黑板试写，大家评价，教师小结指导。4、学生练写。三、词语超市。长短（长短）动静（动静）深浅（深浅）高低（高低）来回（来回）左右（左右）1、读一读。2、你发现了什么？3、你还能说出这样的词语吗？分组说一说，指名反馈。第9页共 11页第二课时012一、照样子接着写。夏天的山上，泉水清清的，草旺旺的，树绿绿。秋天（）。我们听到的是溪水潺潺，还有稻田里青蛙的鸣唱。我们看到的是（）。1、读句子，想象句中描写的景象。2、结合自己的生活实际，展开想象的翅膀。3、小组讨论交流。4、汇报，评价。二、阅读欣赏。1、听录音：歌曲春天在哪里。2、学生用自己喜欢的方式自由读诗歌。3、指名读诗歌，大家评价。4、教师配乐范读。5、学生感悟朗读诗歌。6、分组读。7、说一说诗中的春天在哪里？汇报朗读。8、你能用自己的话说说你眼中的春天吗？9、表演朗读：全般齐读，自己编排动作。第三课时013语文生活1、教师根据学生