人教新课标六年级下册数学教案邮票中的数学问题教学设计

1、邮票中的数学问题课型：综合应用教学内容： 六年级下册 118 页邮票中的数学问题教学目标 ：1. 知识目标：（1）了解邮票的作用。（2）理解、掌握邮政资费的方法，掌握确定邮资的2 个因素。2. 能力目标：（1）培养同学们的探究能力，推理能力。（2）培养同学们的组合意识。（3）增强应用数学的意识，发展同学们的实践能力和创新精神。3. 情感目标：培养同学们的审美意识，感受数学在生活中的价值。教学重点： 掌握不同邮件的资费办法，理解确定邮资的2 大因素。教学难点： 不同邮件的资费的标准。教学方法： 调查法、探究法、活动法。教具准备： 多媒体课件。学生准备： 课前收集与邮票相关的知识。教学过程：一、导

2、入课题：第 1页共 4页利州区邮政局准备举办一个大型的邮政营业员招聘会，同学们想参加吗？想成为一个合格的邮政营业员，必须要闯过一下几关：二、闯关活动：第一关：考考你对邮票的认识1. 展示自己收集的邮票。2. 观察 ppt出示精美的邮票。3. 谈谈你对邮票的认识、邮票有什么作用。 （普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务）。4. 揭示课题：我们就一起来探究邮票中的数学问题。板书课题：邮票中的数学问题。第二关：了解邮政资费情况1. 出示邮政资费表（一）。业务计费单位资费标准 /元种类本埠资外 埠 资费费首重 100 克内，每重0.81.220 克（不足 20 克按 20 克计算）信函续重 10

3、1-2000 克每1.22.0重 100 克( 不足 100 克按 100克计算 )第 2页共 4页2. 认真观察表。理解计费单位、资费标准、首重、续重、本埠、外部、外埠的含义。根据上面的邮政资费表，你能不能解决下面的问题。（1）如果一位客户将一封 18 克的信函邮寄给本市的好朋友，请问他该付多少钱的邮资？如果是 56 克呢？（2）如果你的朋友想把一封重 88 克的信函从外地邮寄给你，请问他该张贴多少钱的邮票？独立观察表中数据，计算出所需邮资。3. 汇报：说一说你是怎么算的。4. 探讨邮政资费表的意义，掌握确定邮资的 2 大因素：质量和目的地。5. 合作完成邮政资费表（二）12468123-2

4、0-401-501-801-10001-2001-3001-40000本埠外埠第三关：设计大比拼1. 如果邮寄的信函不足 100 克，在邮寄的时候最多只能贴 3 张邮票，只用 80 分和 1.20 元的邮票能满足需要吗？如果不能满足需要，请你找出是哪些资费？1-2021-4041-6061-8081-100第 3页共 4页本埠资费怎样贴邮票外埠资费怎样贴邮票2. 通过分析 :4.00 元、4.8 元、6.00 元不能用 80 分和 1.2 元的邮票满足。 小组探究各自的粘贴方法，你认为可以读者设计多少面值的邮票？3. 小结：支付邮资费，虽然满足的条件的邮票组合很多，但是国家邮政部门在发行邮票时，还要从经济、合理、方便、实用等角度考虑，我们在设计邮票时也是如此，从而确定合理的邮票面值组合。第四关：拓展提高1. 如果一位客户邮寄给外地亲戚的信函是 388 克，在邮寄的时候最多只能贴 4 张邮票，只用 80 分和 1.20 元的邮票能满足需要吗？（独立探索：看看有哪些方案？