五年级语文下册23课《刷子李》学案_第1页
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文档简介

1、23、刷子李学案【学习目标】1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。【学习重、难点】能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。【课前预习】1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。刷浆屁股师傅包袱威严露馅儿半信半疑派头十足天衣无缝一模一样_2、我能找出最欣赏文中的句子或段落，说说自己的体验或感受。欣赏的句段 _感悟： _3、通过预习，我认为刷子李是个这样的人：_4、作者及相关资料：本文选自当代作家冯骥才的俗世奇人。冯骥才，原籍浙江慈溪，生于天津，以写知识分子生活和天津近代历史故事见长

2、。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。【学习流程】流程一、交流预习情况，展示预习成果：1、小组内交流课前预习情况。2、选择一小组上台汇报预习情况，其他同学补充交流。流程二、感知文本、品读“奇”：1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，我能找出有关语句，写下来。小组内读一读、议一议。_第 1 页共 2 页2、先在小组内讨论交流，然后小组内推荐代表读句子、说收获。收获： _3、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等，我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。作者是怎样写出他技艺高超的？_4、从文中学到了哪些写人的方法？_流程三

3、、走进“内心”，侧面烘托：1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。默读第 311 自然段。试着填写：起初曹小三对师傅的绝活一直，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得，正当徒弟对师傅佩服地时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，。这就是曹小三心中的，也是这个故事的。2 、快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，3、现在，我这样理解刷子李的的绝活了，带着佩服的语气再读：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。流程四、拓展延伸：1、 课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如我就是曹小三，我会有何感想？想象一下，并试着说一说。_2、学完课文后，我对刷子李又有了新的认识，说一说、写一写。你是个的人，你让我明白_ 。流程五、作业：1、推荐阅读泥人张快手刘等，摘抄描写人物

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