三年级下信息技术教案-小小家具设计师安徽版

1、课题：第 6 课 小小家具设计师备课时间：2012 年 3 月 20 日教学时间：【2012-04-01 2012-04-07】备课类型： 详备教材分析：通过第一课的学习， 学生已经了解了 “画图 ”软件的界面组成， 熟悉了画图软件的工具箱和颜料盒， 也初步掌握了选择颜色的方法， 对 “画图工具 ”的使用有着较浓厚的兴趣。这一节课以继续激发学生的兴趣为教学目标，深入学习 “矩形 ”、“圆角矩形 ”这两种工具的使用方法。 “矩形 ”和 “圆角矩形 ”是两种最基本的图形，这两种工具的使用方法相同， 只要掌握其中一种工具的使用方法， 则能触类旁通。教学目标：【知识与技能】1、熟练使用 “矩形 ”、“

2、圆角矩形 ”工具绘制图形。2、掌握前景色和背景色的设置。3、学会保存文件的方法。【过程与方法】1、培养学生分析、观察和创作能力。2、通过对画图作品的展示和交流，学生对自己和他人作品进行评价等活动，提升学生的审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。【情感态度与价值观】1、保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。2、养成随时保存作品的习惯。教学重点：1、学会使用 “矩形 ”、“圆角矩形 ”工具绘画。2、保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。教学难点：1、“矩形 ”、“圆角矩形 ”工具样式的选择。 ： 1 课时教学 程：一、情景 ， 入新 1、 ：上 ，同学 将自己的“房 ”美化的个性十足，

3、美 。 是其中一位同学 的作品。 （出示上 美化 的“房 .bmp” 片）2、 ： 么漂亮的房 里，好像 少了一些必需的家具？3、生：床、 桌、 架、椅子 。4、出示已添加了 桌和 架的“房 .bmp” 片。5、揭 ，板 ：小小家具 。二、 生互 ，探索新知1、 生共同分析： 桌和 架 案由什么基本 形 成？（矩形和 角矩形）2、生 ：画矩形和 角矩形。并涂上自己喜 的 色，看 画得又快又好。3、 ：同学 都是先画好矩形或 角矩形后，再使用填充工具填充自己喜 的 色。老 有一个更 的方法， 直接画出矩形或 角矩形的同 ，自己喜 的 色也填充 去了！4、 ：前景色和背景色是一 兄弟，由它 做一个

4、自我介 。（播放前景色、背景色自我介 的卡通 画）hi,我是前景色，每次打开 “画 ”，我都是黑色，你只需用鼠 左 其他 色，就可以改 我的 色啦。大家好，我是背景色， 我住在前景色的下面。 每次打开 “画 ”，我都是白色，要改 我的 色，你可以用鼠 右 其他 色。一定要 住是鼠 右 哦。5、教 演示并 解：（1） 定前景色与背景色。（2） “矩形工具 ”或 “ 角矩形工具 ”。（3） “ 式区 ”中的 “第二种 ” 式。（4） 制 案。6、学生 。（ 比 “ 式区 ”中的 “三种 式 ”效果）三、技巧巩固， 践提高1、 ： 大家 自己的 “房 ”添置一 家具。（ 桌或 架其中之一， 手画一画）2、学生 ，教 巡 ， 及 解决。四、个性 新，拓展 1、 ： 同学 充分 自己的想象力，把画上再添加一些你 有的 西。学生先 自己准 添加的物品。2、学生 手操作。3、教 及 提醒，保存作品，珍惜自己的 成果。五、交流展示，共同品 展示学生作品，学生 予 价，之后老 价，及 予鼓励和 。六、 ，形成能力通 引 ， 学生 本 所学的知 行 ，