(人教新课标)一年级语文下册《16要下雨了》教案_第1页
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文档简介

1、课题16、要下雨了课型精读略读课文几课时1、认识“坡” 、“割”等12 个生字，会写“吗” 、“吧”等6 个字。学习目标2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。3、在散文诗中，感受充满童趣的夏天。重：有感情的朗读课文，背诵课文。难：培养观察天气及物候的能力，倡导学生在生活中教学重难点学习。教具准备生字卡片、挂图第（1）课时1、认识“坡” 、“割”等12 个生字。学习目标2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。教学重难点培养观察天气及物候的能力，倡导学生在生活中学习。活动活动方过程式设计教师学意图生一、谈话激趣1、你知道出现哪些现象，就预小组互相交流；激趣，了解课

2、外知识示着要下雨了？全班交流。2、你知道好天气的征兆有哪些吗？培养自学能力二、读课文， 了1、 借助拼音，解课文大意。读准字音；2、 从课文中自主学习、合作探究三、再读课文，1、 教师巡视指导小组合作学哪些地方小 组 合 作 学 习习方法；可以看出在朗读中加深对课生字2、 教师全班抽读检查生字掌要下雨文的理解、 质疑、解教握情况。了？用笔疑画一画。学四、朗读课文。1、 教师范读；在课文中勾画过2、 逐段引读；生字，读一读，程认一认；小组交流， 你是用什么方法认3、总结疑难问题，回家思考，识这些字的？下节课交流。小组互相检查生字的掌握情况。自由大声读；边听边看图， 听完后说说图意；在读的过程中了

3、解词义。说 说 你 读 懂 了什么，什么地方不 懂 ？ 全 班 交流互相解决。第（ 2） 学 目 1、在散文 中，感受充 童趣的夏天。2、会写“ ” 、“吧”等6 个字。教学重 点1、在散文 中，感受充 童趣的夏天。2、会写“ ” 、“吧”等6 个字。活动活动方过程式设计教师学意图生一、复 有 感 情 地 朗 读巩固知 文；二、再 文，1、 相机提示 ；交 流 查 阅 的 资解决疑 ， 练习2、 用“正呢” ；料。背 。3、 指 背 ，可先看 ，再背交 流 小 白 兔 怎培养合作 、 背 。么 知 道 要 下 雨能力了？教三、 写字指 1、范写；把 有 关 句 子 读2、偏旁 指 一 ，在 中感学3 重点指 “虫”的写法，及和悟“正过做偏旁的区 ；呢”；培养写字能力程4、巡 、个 指 ； ， 看 5、展示写得 真、正确，美 说 得 多 ， 说 得的作 好； 背 。仔 细 观 察 字 形结 构 及 在 田 字格中的位置；先描 ；再自己 写； 同桌互相指正。作 把故事 爸爸 听，学做小小气象 ，可分 通 察燕子、小

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