八年级物理上册1.3运动的快慢教案人教版_第1页
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文档简介

1、第三节运动的快慢教学目标二、能力目标1 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力2 能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题，解决问题的能力三、德育目标1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲2 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦教学重点速度的概念及单位教学难点匀速直线运动的判断及速度单位的换算教学方法观察比较法： 通过对生活中实际事例的比较， 理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算教学过程一、引入新课物体运动有快有慢,

2、哪些方法可以描述物体运动的快慢?1. 龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？2. 百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？二、速度1、 比较物体快慢的两种方法。(1) 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。问题：请同学们说说看， 观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？归纳： 观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。第 1 页共 3 页2、 意义：描述物体运动快慢的物理量。3、 定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程（路程与时间之比叫做速度）。4、 公

3、式st5、 单位：物理量国际制单位常用单位关系速度 ( )米每秒 ( /s)千米每时 (km/h)1m/s=3.6km/h路程 ( )米(m)千米 (km)31km=10m时间 ( )秒(s)小时 (h)1h=3600s6、例1我国优秀运动员刘翔在2004 年雅典奥运会上勇夺110m 跨栏金牌，成绩是12.91s 。这项奥运会纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为30km/h 。哪一个的速度比较大？例 22008 年 8 月 16 日，牙买加选手博尔特在国家体育场“鸟巢”进行的北京奥运会男子 100 米决赛中以 9 秒 69 的成绩夺得金牌并打破 9 秒 72 的世界纪录。

4、这个项目新纪录的运动速度是多少？三、匀速直线运动正确全面地理解匀速直线运动：（ 1）定义：物体沿着直线快慢不变的运动（ 2）特点：作匀速直线运动的物体， 在任何一段相等的时间内， 通过的 路程是相等的 在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的（ 3）计算：作匀速直线运动的物体，速度大小可用公式 =s/t求出，但速度 的大小与vs、 t 的大小无关理解变速直线运动和平均速度：（ 1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动（ 2）平均速度 可以粗略地反映作变速直线运动物体的运动快慢注意：平均速度并不是速度的平均值（ 3）平均速度可用公式s求出t（ 4）计算平均速度时，式中的路程s 和时间 t 要一一对应，不能张冠李戴，因不同路程（或时间）内的平均速度不同，故计算平均速度时一定要指明是哪段路程（或时间）内的四、小结（

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