八年级下册《诗五首》导学案

1、诗五首课型：讲读主备：王彦审核：杨琰时间： 2019-2-101、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风备注格。学知识2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感与能力情。学3、品味诗句，感受诗歌的意境美。习4、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵习目全诗标过程品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文与方法化积淀。任情感态度激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语价值观言美、格调美，培养审美情趣，陶野情操。1、诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主务重旨，并积累名句。难 2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。点 3、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。学具 多媒体 cai

2、 课件学时 计划用 2 课时学习内容与步骤【布置预习】1、完成一课三练中1、2、3 题。2、了解李白、杜甫的生平及创作。3、熟读背诵这五首诗歌。第一课时【资料助读】1、饮酒（其五） 饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，写对世事人生的感慨。这组诗共20 首。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。2、行路难是李白在天宝三载(744) 离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对

3、理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中第 1 页共 6 页挣脱出来的强大精神力量。3、茅屋为秋风所破歌作于上元二年(761) 八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。4、白雪歌送武判官归京岑参是盛唐边塞诗人的杰出代表，他的这首白雪歌送武判官归京也成为边塞诗的名篇佳作。5、己亥杂诗龚自珍是中国近代思想家、文学家。由于对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。这就是著名的己亥杂诗那一年是己亥年。【预习检测】结庐（）悠然（） 金樽（）珍羞（）

4、投箸（）挂罥（）塘坳（） 布衾（） 大庇（）突兀（）瀚海（）风掣（）狐裘（）岑参（）【导入新课】今天我们学习本课中的三首诗， 它们是饮酒、己亥杂诗 和行路难。之所以把这三首诗放在一起，是因为它们代表了古代文人人生追求中的两种状态：因为看不惯而自动退出和不甘心放弃，逆境中仍怀抱希望。【自主学习】1、朗读三首诗，注意节奏及轻重音，初步感知诗歌内容。2、从诗歌中找出能表达诗人感情的词语。悠然、离愁、茫然等。3、交流写作背景。【合作探究】 （再读课文，小组内讨论：完成下列思考题）一、学习 饮酒1、用文中的原句回答为什么“结庐在人境，而无车马喧”？“问君何能尔”的“尔”指代什么？2、“悠然”写出了作者怎

5、样的心境？能否将“见”改为“望”？“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。第 2 页共 6 页3、“此中有真意，欲辨已忘言”一句，作者表达的真意是什么？“真意”其实就是诗人从自然与人的和谐中所领悟到的人生哲理。4、诗歌主旨是什么全诗表达诗人厌弃官场，追求安闲自由的田园生活，不与黑暗统治者同流合污的高洁人格。二、学习 己亥杂诗1、说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”所表达的感情。表达了诗人爱国情怀和积极进取的人生态度。三、学习 行路难1、第一层哪些动作反映了作者当时的情感?“停”、“投”、“拔

6、”、“顾”四个连续的动作与“金樽”、“清酒”、“玉盘”、“珍羞”的豪华场面形成鲜明的对比，表现了诗人苦闷愤郁的心情。2、第二层“欲渡黄河”“将登太行”有何含义？“欲渡黄河”、 “将登太行”象征对某种理想的追求。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。3、第三层“垂钓碧溪”与“乘舟梦日”有何含义？作者借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。4、怎样理解最后一句？借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，心情由苦闷和彷徨中再次振起，充满乐观和希望。小结：全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望交错的复杂心情，既充满着一股抑郁不平之气，又有

7、一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性，体现了诗人乐观自信的人生态度。【布置作业】1、完成一课 3 练的相关练习。2、发挥想象，将“山气日夕佳，飞鸟相与还”写成一段优美的散文。第二课时【预习检测】第 3 页共 6 页1、听写生字。【自主学习】1、白雪歌送武判官归京从题目看，应该包含两部分内容，你能划分一下吗？2、请在茅屋为秋风所破歌 诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。秋风卷茅，群童抱茅，屋漏难眠，期盼广厦【合作探究】一、学习白雪歌送武判官归京1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的

8、千古名句 ?这两句是诗人由眼前的景色而展开的联想。一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比喻辞格的运用，清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光。2、这首诗抒发了诗人什么样的感情?这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大，描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。二、学习茅屋为秋风所破歌1、作者为什么要写秋风卷茅、群童抱茅、屋漏难眠的内容？2、怎样理解最后一句？诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的济世情怀。【拓展延伸】从杜甫、龚自珍的诗句，我们感受到了诗人炽热的爱国情怀，你还能想起哪些抒发爱国情怀的诗句？1、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。韩愈第 4 页共 6 页2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原3、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武4、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅【布置作业】1、默写四首古诗。2、完成一课 3 练的相关内容，【板书设计】饮酒陶渊明在人境第一层（果）心远地自偏（因）无车马喧悠然超脱尘俗，热爱自然、高洁第二层飞鸟相与还人、“呼吁”归真还朴有真义人生真谛行路难李白自信、乐观希望苦闷、迷茫痛苦己亥杂诗龚自珍现在离别的忧伤未来爱国情