七年级语文上册期中试卷

1、七年级语文上册期中试卷-作者 : _-日期 : _姜驿中学 2012 学年秋季学期期中考试语文试题答（总分 100分，完成时间150 分钟）题题一三二四总分号不（一）（二）（一）（二）得能分超过密封线：号考：名姓：级班：校学一、语文积累与运用（ 16分）（第 1题1分， 2-5题每题 2分， 6题每空 1分，共 7分）21写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。请将下面的诗句工整地抄在方格内。（1 分）潮平两岸阔，风正一帆悬。2下列加点字注音不正确的是（）a、嶙峋（xn）b、啜泣（ chu）c、枯涸（h）泯灭（ mn）小憩（q）竦峙（zh）厄运（）酝酿（ni

2、 ng）称职（ chng）三省（xng）黄晕（yn）称杆（ chng）d、栀子（ zh）唱和（h）系鞋带（ j ）数学系（x）3下列无错别字 的一组词语（）a、理所当然专心致志天灾人祸庞然大物b、回味无穷坚忍不拨问心无愧肃然起敬c、绝处逢生繁弦急管玲珑剔透擎天憾地d、多愁善感忍俊不禁头荤目眩黔驴技穷4根据具体环境解释有误的是（）a、济南的冬天是响晴的。响晴：（天空）晴朗无云。b、还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。酝酿：造酒的发酵过程。c、溪水因枯涸见石更清冽了。枯涸：没有水了。d、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。嶙峋：形容人消瘦。35. 下列广告没有 语病的一项是（）a、“万家乐”对

3、我们现代家庭带来舒适和快乐。b、广告做得好，不如新飞冰箱好。c、天津驾校学费低廉，免收学杂费。d、牙好，胃口就好，吃嘛，嘛香。6. 古诗文默写（ 7 分）（1），把酒话桑麻。（孟浩然过故人庄）（2）子曰：“岁寒，。”（论语子罕）（3）夕阳西下，。（马致远天净沙秋思）（4）白居易钱塘湖春行中直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情的诗句是，。(5) 大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心情如水；愉悦了百鸟的性情，使他们在山林间尽情歌唱！正如常建题破山寺后禅院所说的：“，！”（2 分）二、语文综合运用（ 5 分）7（ 5 分）“这就是我”综合学习活动正在进行，请你参与。（ 1）一位同学用成语给自己“画

4、像”：突出的优点知过必改；明显的缺点 粗枝大叶；待人接物与人为善；理想品学兼优。请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（请任选二项 作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语）（2 分）突出的优点：明显的缺点：待人接物：理想：（ 2）现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”、“快乐小猪”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里4挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名( 不少于四个字 ) ，并将你的命名缘由写在下面。（ 2 分）我的网

5、名：命名缘由：(3) （ 1 分）展望未来请确立自己人生的座右铭，并写在横线上。三、阅读（共 39 分）（一）虽然我们还只是初一的小同学，涉足文言文还不多，仅仅童趣和十则而已，但我相信同学们也从中寻到一些宝吧！请读下面选段，完成1-4 题(12 分 ) 。 甲 童趣选文余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土

6、砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 乙 十则选段子曰：“温故而知新，可以为师矣。”( 为政 )5子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ( 为政 )子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

7、（卫灵公）1试用所学的方法解释下列各句中加点的字。（2 分）果如鹤唳云端果： _鞭数十鞭： _是知也是： _其恕乎其： _2. 翻译下面的文言句子。 (4 分）昂首观之，项为之强。_学而不思则罔，思而不学则殆。_3. 两段选文中的一些词语已作为成语保留在现代汉语中，你能写出几个来吗？并解释它们。要求至少写出三个。（3 分）(1 ）。6（ 2）。（ 3）。4. “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法。联系自己的生活体验，应怎样看待“己所不欲，勿施于人”?（ 3 分）（二）在这一学期我们学习了很多优美的散文，下面就摘录了两段，请你阅读后完成 1-5 题。

8、（ 13 分） 甲 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 乙 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动

9、，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1. 甲段文字为我们描绘了 _图，“像牛毛，像花针，像细丝”描写出其_、_、_的特点？（ 2 分）2.乙段文字为我们描绘是济南冬天_图，从 _、_、 _三方面描述了其妙处。（2 分）73甲文中通过侧面描写，描写了春雨润物的意境。请把侧面描写的句子摘抄出来。（ 2 分）_4这两段文字都可以说按空间顺序描写景物的，甲是从_到_，乙文是从 _ _到_ _。（ 2 分）5下面各句运用了什么修辞手法？请你选择其中一句分析运用这种修辞的好处。

10、（ 5 分）（ 1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（）（ 2）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）（ 3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（）选择第 _句分析： _（三）后母的三巴掌（ 14 分）从六岁至今，跟后母一起生活了30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8 岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。8“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就

11、是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字

12、便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。9“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎。”从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧

13、。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”1、文章的一条清晰的线索是：以为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是：描写。（ 2 分）2、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事： (3 分)3、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（2分） 。104、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（ 2 分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。5、简析后母的性格特征。（2 分）6