测量固体和液体的密度

1、测量固体和液体的密度一素质教育目标：1、知识与技能（1）能熟练的操作天平进行固体和液体的质量的测定。（2）会用量筒测量液体体积和固体的体积。（3）熟练使用天平、量筒测算出固体和液体的密度。2、过程与方法本实验中将采用替代法，讲解等方法进行教和学3、情感态度与价值观培养学生实事求是的科学态度。4、教学重、难点：重点：用量筒测量物质的体积。难点：测量液体和固体的密度二、实验器材：天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯三、教学过程：一、新课导入：某些物体表面上看是很难区分它们的，这就要我们进行一些测量，根据测量的结果来判断它的种类，而在很多的判断依据中，物质的密度就是其中之一。今天我们就一起来学习测

2、量一下物质的密度。那么要想测量物质的密度需要测量什么物理量呢？由密度公式m/v可知，需要测量物体的质量和体积，这样由公式就可计算出物质的密度。对于规则几何体我们用刻度尺就可以测量出它们的体积，要是不规则的几何物体就得需要其他的方法来测量物体的体积，首先我们学习使用量筒测量液体和形状不规则固体体积的方法。二、量筒的使用1、学生观察量筒并了解量筒的相关知识和使用方法：量筒测量结果的单位是什么？量筒的最大测量值（量程）是多少？量筒的分度值是多少？图11.4-2中画出了使用量筒时的两种错误，它们分别错在哪里？以上问题可让学生分小组进行讨论学习，最后由老师进行小结合指导。将上述过程玩成之后，学生分组练习

3、使用量筒测量一下烧杯里水的体积。2、如何用量筒测量形状不规则固体的体积。 教师讲解，对于固体的体积的测量我们通常可分为以下几种情况进行：把不溶于水的，并能够沉入水底的物体（密度大于水）,用“排水法”测量其体积，即利用量筒中前后两次液体的体积差测出物体体积。对于不沉入水底的物体，可以用“针压法”测量其体积，即用针把物体压到水中，求出两次液体的体积差就是物体的体积。不沉入水底的物体也可用“悬垂法”（或叫坠物法）：将量筒中装入适量的水，用细线将石块和物体一起拴好（石块在下，物体在上），先将石块浸没量筒水中，读出体积V1，再将石块和物体一起浸没，读出体积V2，则物体体积V= V2 V1当物体体积较大量

4、筒装不下又是不规则物体时，用“溢杯法”：用细线拴住物体，将物体浸没在装满水的溢水杯中，用量筒接住溢出的水，则溢出的水的体积就是物体的体积。溶于水或吸水的物体用“埋沙法”，在量筒中倒入适量细纱，摇匀摇平，读出细纱体积V1，将物体放入量筒细纱中浸没，再次摇匀摇平，读出体积V2，则物体体积V= V2 V1三实验测盐水的密度事先配制好一些盐水，学生自行设计实验步骤和记录数据的表格，小组间进行交流各自的实验方法，达成共识，确定正确的实验方法。教师指导。步骤：1、用天平测量出烧杯和盐水总质量m12、把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，并用量筒读出这部分盐水体积V3、再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m24、

5、利用公式计算m1m2/V记录数据的表格烧杯和盐水总质量m1（g）剩余盐水和烧杯总质量m2（g）倒出盐水的质量m（g）倒出盐水的体积V（ cm3）倒出盐水的密度（g/cm3）学生进行实验并记录相关数据，算出盐水密度。最后讨论实验结果，总结经验。四测量形状不规则石块的密度从测盐水密度得到启发，学生设计此实验。步骤：1、用天平测量出小石块的质量m2、在量筒中装入适量的水，读出水的体积V13、把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中,读出水的体积V24、利用公式计算= m/ V2 V1记录数据的表格石块质量m(g)量筒中水的体积V1（ cm3）放入石块后量筒中水体积V2（ cm3）石块体积V（ cm3）石块密度（g/cm3）学生进行实验并记录相关数据，算出石块密度。最后讨论实验结果，总结经验。五、 学生整理实验器材并完成实验报告。四、 总结 本节课我们共同学习了怎样实验量筒和天平测量液体和固体的质量以及