古文朗读节奏划分指导.ppt

1、,文言文的句中停顿,下雨天留客天天留我不留 下雨天,留客天,天留,我不留 下雨天,留客天,天留我不?留!,笑话二则,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看! 麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。,麻子无头发黑脸大脚不大好看,老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。,趣味断句,老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。 老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。,给下面句子划分停顿线。（2处） 盖/余之勤且艰/若此。(中考试题） 下面句子的节奏停顿正确的一项是（ ） A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。 B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故

2、/逐之。 C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。 D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。,中考题型,B,请用“”给下面的句子划分节奏（只划一处）,自是指物作诗立就 仲永生五年 恐托付不效 今齐地方七百里,方法探究,一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。,“夫战，勇气也”， 然则北通巫峡，南极潇湘 若夫霪(yn)雨霏霏(fi)，连月不开 且欲与常马等不可得,句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。 关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩

3、叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,二、“古二今一”词语之间要停顿。,可以一战。 今天下三分 今齐地方千里，百二十城。,三、主-谓之间要停顿,1.主谓之间要停顿要停顿,先帝不以臣卑鄙。 臣之妻私臣 食马者不知其能千里而食也。 盖余之勤且艰若此。,2.谓宾之间要停顿。,臣诚知不如徐公美 。

4、先帝不以臣卑鄙。 刻唐贤今人诗赋于其上,3.状语后置句之前要停顿。,受 任 于 败 军之际，奉命于危难之间 刻 唐 贤今人诗 赋 于 其 上。 然 侍 卫 之 臣 不 懈于 内 故 临 崩 寄臣 以大事也。,臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,四、 句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。,例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷 2. 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返,

5、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,五、成分省略的地方要停顿。,“便要/（渔人）还家” “余人各复延/（渔人）至其家”等。 一鼓作气，再而衰 ，三而竭。,六、凭借语感，根据句意进行划分,居庙堂之高则忧其民 意思：处在朝廷的高位上，就为它的人民担忧,七

6、、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如： 作亭者谁，卢陵欧阳修也。卢陵是地名，后面应该停顿。 虞山/王毅/叔远甫/刻（地名-姓名-字-“甫”古代对男子的美称） 八、“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 如： 余闻之也/久矣。师道之不传也久矣。 如作句尾语气助词则不作停顿。 例可/计日而待也,切记：不可停顿的地方,一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”相连的短语、定语与中心词之间 ） 如：前人/之述备矣（x） 二、介宾短语间不可停 以是人多以/书假余，(x) 有朋自/远方来 （x）,切记：不可停顿的地方,三、作为一个语义单位的不可停 例：肉食者鄙，

7、未/能远谋 四、充当状语的名词和中心词之间 例：其一犬/坐于前 例：山/行/六七里,方法小结,前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意 。 1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。 2.主、谓、宾之间要停顿。 3.“古二今一”词语中间要停顿。 4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。 5.成分省略的地方要停顿。 6.凭借语感，根据句意进行划分。,文言文停顿口诀 古文停顿莫畏难, 熟读精思是关键, 章法结构全理解, 方可停顿加斜线。,1、（中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ ） A、先天下之忧而忧 B、然则何时而乐耶 C、尝求古仁人之心 D、吾谁与归,C,下列句中的

8、“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( ) A余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人,B,醉翁之意不在酒 （一处） 衔远山,吞长江 （两处） 予尝求古仁人之心 （两处） 先帝不以臣卑鄙 （两处） 余闻之也久 （一处）,练习,醉翁之意/不在酒 （一处） 衔/远山,吞/长江 （两处） 予/尝求/古仁人之心（两处） 先帝/不以/臣卑鄙 （两处） 余闻之也/久 （一处）,若夫淫雨霏霏（两处） 盖简桃核修狭者为之 （两处） 然则何时而乐耶 （一处） 故自号曰醉翁也 （一处） 以是人多以书假余 （一处） 受任于败军之际，奉命于危难之间（两处）,若夫/淫雨/霏霏（两处） 盖/简

9、桃核修狭者/为之 （两处） 然则/何时而乐耶 （一处） 故/自号曰醉翁也 （一处） 以是/人多以书假余 （一处）,受任/于败军之际，奉命/于危难之间,人不知而不愠（一处） 是知也 （一处） 今齐地方千里（一处）,人不知/而不愠 是/知也 今齐地/方千里,“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。 “而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词）而动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。 “而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词而动词”，那么而表示顺接，也就是说，

10、前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连读。,“而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。例如： 敏而好学，不耻下问。 永州之野产异蛇，黑质而白章。 表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例： 择其善者而从之，其不善者而改之。 余闻而愈悲。,判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。,1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 2.前人/之述备矣 3.肉食者鄙，未能远谋 4.一鼓作气，再而/衰，三而/竭 5.刻唐贤今人诗赋于其上 6.食马者不知其能千里而食也 7.彼竭我盈，故克之,8.公与之乘 9.是进亦忧，退亦忧 10.同舍生皆被绮绣 11.盖余之勤且艰若此 12.越明年，政通人和，百废俱兴 13.虽乘奔御风不以疾也 14.庆