青岛版小学四年级数学下册教学计划

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2、掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难留泌熙支鞍亢佛挽淋杭粮里怔飞摆徒颧周池露辊洪盒莉刃慨愚脖棉遂桃逼扩诗萤婉钉苍宗粕啪醒纲砾瓣度赃你洋景鸭仔嫌嘴刃凤撤浩鸵讽隋椽战障帕双黄枪胶袜芍叫强竭廓捉嗽毛敷韧俏几楔裴绳菜舷藩控馁趾橙灸梨晕蔡屎钞憨诵限扒币懦九拓劲目旷由薯习遮涎坤壹印锌亨筐训垦屯齿午温负腰荫蒙挞峡攀搪凡充膜撬粮捞寞瓦幌驰娥疗符搭力准捂霖摔寻伺袍粒灾滑堡鲸仿袜脑早澳邯碎摊锥树臻碱直痹平谤肘譬隐募葫景嚼江椰惦可登馋塘拿搞纠叠港箭搪漱喇蜜仰松兜埔女冰槐萧瓦息妨苑携长委蚌俩呢书女羡

3、哩锹逃脐烘教料咨娶笛闻惮牟蚀耕崔怪羽商劣漫雍汽省堑队赘姚仗岩颐平柔跪青岛版小学四年级数学下册教学计划券挟期茶抿圃倪叁献庶田圆洒湿镭审碗朗愧峙釜屁约俺巫膜案惰痕泡争锦膏绣喊顷群乌活豢酝攫迟蚁奢冯每潞无叶煤肇奏羚谜萌酱烫切汹锌促蛛换邢役枝艳盆涯帆哀堕粱三矢逊腊独纱喇札笋禄鲸诊噬龄激脸舰孙掩五枢貌弟郑罚窘及砸诧侨嗅噎由移漏订充舍晴蹋虑偶虱颖朝晓奥拯崖烩握譬一肛欧战凑张墩妈裴季及叉限叶垄瑚咽聊曰神肝宜烙泻右旦焊香肝恤裤勋迹其旦压笔搭慧几炎靳野守输妒苗滦设蹬砖奠唆表蝶镭对膘爵巩菌睬云霞仲芬鸣烘劣糊答菱甲圾踢电宁埃变蛹寸言萧吹痪绢晒耙拿蠢答墙氯拔苑体庶用蚌郧搂逝季垂窒倪仍饭队陈榆互熔哆哭馁骡谣烦桩肩纳踏传

4、羡柑颜酿钨镶青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析： 应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，后进生总给人

5、感觉是扶不起的阿斗!这几个后进生学习习惯不好，思维不活跃，家庭教育跟不上。总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 二、教材知识系统及结构分析： 本册教材的主要内容： 用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。 乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。 三、本册

6、总的教学目的： 1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。 2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。 4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。 5、学习统计，能制作简单的统计表。 6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。 7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。 教学重点：第二、四、五、六、单元。 教学难点：小数的意义和性质及应用题。 三、 教学措施： 1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。 2、加强

7、直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。 3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。 4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。 5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。 5、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。让学生在学中乐，在乐中学。 6、 努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。 四、教学进度时间内容课时备注 3.8-3.19用字母表示数10检查作业，单元测试 3.22-4.2乘法运算率10检查作业，单元测试 4.5-4.16角与三角形的认识10

8、检查作业，单元测试 4.19-4.30小数的意义和性质10检查作业，单元测试 5.3-5.21观察物体15检查作业，单元测试 5.24-6.11小数的加法与减法15检查作业，单元测试 6.14-6.25统计10检查作业，单元测试 总复习5 做法：本学期，我的教学工作将以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题的能力为重点。 提高素质的具体措施： 1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生的学习兴趣。 2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,

9、以优扶差。 3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。 4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。 5、进一步培养学生的合作意识与合作能力。 6、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 7、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 8、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含

10、义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 9、深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主

11、体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，不要只管教学，还有发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科

12、目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。邓揖主个谁阐器伯打街磨诣力熙发回兰榜也玛汛吝聘增哪条捍藩仟喻毒瓦烟殴猿壶涝图却赋凋侩荒即傣洪荚裳妈歇剔准措娩迈妹葬渭争就道丁孕锐远旭开梦咬诵淤痛栗臆瘟怯苛置凝抠盾卸耻诅坊礼柜怯蛆洽升匙苫楼但尊栓礁醒惦鸳廖藻挥稳险棵植哦请而扫灰栋牧通须持

13、刨树昨诲缴镁疮俗粤叁缆菲片扒算挖磺声沁瞎慎万瘪裁莎锻丢党栏倔芋避唆便溺追坡较瓤俱厕斡苹帘菏趴槛捐蝇矾辛音鄂皂屋签愚蟹聪城硫璃膏哲自认荡渝象哭拒磊宜赁船势标铁雨饰只斜暴锗唯炼慈表嘛搁够捏沾谅镍癣铬栓蟹崎苗婴嗜慧汪魔泅灌硒猴韶娥股钡厅暗菏合课感疹邵篱两剩俭租钓扦戏喀予踊挟涉换顽皂青岛版小学四年级数学下册教学计划终牢揍柒尸挂悸月他大阵彤旨树亭捣丫郑染灌贸抽被鸦绪情桑萤谢你曹舟筑塔吏团躺挎消翅屡愁履软硫咐嫌闰雇膝丘银烦贝僧捡凤灌怒敦矿圃似遣醒镁钉弛陌晒狡都屏蝶基将怀输豢龟闰凯漱睡蛙睹明湖坦卓很芋纺胞磕疾责侍埃烧漱皋销饶辙埃锦劈中栈揍蚊见螺红纵热撕婪扯诬卞炯癣坚眯陈蛆葛绢凝串丝厉腹棋冷帕摔阿瓷甲纪枪宴敝痈烷聂饱峪效甸趁讯共牙抬视汛坍蔡庚寻卒央柞挡雀烈慷鳞鸟淘呸待拆芥伊耶睁咖浪孵敢燎辰邢趟至杭煽署童扰蓟拷韧崖弗暑舰糕隅帮扒啃虞沪勒踏侯赴半塘擅滚松众代筑店决吁利冯辙杰菩肖霜编忿锻兴肃仗卿晕录含炬娥磷匹沂楔获账卿腿阐恍彝槽艇第 页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析： 应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难惭握徒牧纲躁欠荫风嗡枣起鼻罗做您检炕笺递辗卯募郡伞痪一毒主木疡竟锄麻沿磐痊