版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、做智慧的班主任,1,做智慧的班主任:,一、全面了解学生,建立良好的师生关系 二、建设良好的班干部队伍,让学生自己管理自己。 三、用爱心打动学生,有了爱便有了一切。 四、培养良好的习惯,,2,3,做智慧的班主任:,一、全面了解学生,建立良好的师生关系 二、建设良好的班干部队伍,让学生自己管理自己。 三、用爱心打动学生,有了爱便有了一切。 四、培养良好的习惯,,4,建好队伍,让学生自己管理自己,凡是学生能做的事,我不做。 班主任是班干部的后盾,是班干部的顾问,是班干部的教练和导演。,班主任培养班干部三部曲:,“抱着走”“扶着走”“放手走”,5,6,7,8,9,赵嘉乐,10,班长们自己组织的庆“六一
2、”活动,11,班级分工明细表:,书柜整理员:欧阳铭鲒 失物招领处工作人员:孙德智 悄悄话管理员:姜雅丹 牛奶派送员:全班轮流 水供应工作人员:杨钦云、张海晶 毛巾管理员:王精 多媒体负责人:赵嘉乐 每日常规卫生打扫员:按照值日表工作 电风扇管理员和门窗管理员:黄宇杰,12,失物招领工作人员:孙德智,孙德智,失物招领处工作人员:孙德智,13,三、用爱心打动学生,冰心,有了爱便 有了一切,14,15,三、用爱心打动学生,对后进生有“偏爱” 对优等生要“严爱” 对中等生多“博爱”,16,电风扇管理员和门窗管理员:黄宇杰,黄宇杰,17,三、用爱心打动学生,对后进生有“偏爱” 对优等生要“严爱” 对中等
3、生多“博爱”,18,写字不漂亮的优等生:李思婷,19,三、用爱心打动学生,对后进生有“偏爱” 对优等生要“严爱” 对中等生多“博爱”,20,四、培养良好的习惯,教育教学的真谛 :行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。 良好的习惯是一个人成功的人生之基。,21,小学阶段重点培养的十个习惯,1、卫生习惯。 2、礼仪习惯。 3、守纪习惯。 4、节约习惯。 5、健身习惯。 6、唱歌习惯。 7、写字习惯。 8、读记习惯。 9、作业习惯。 10、安全习惯。,22,读书习惯的培养:,一年级上学期:每天读一篇50字左右的带拼音小作文。要求把文章读通顺、流利就行。 一年级下学期:每天读一篇100字左右的带拼音小作文。要求把文章读通顺、流利。知道文章的大概内容。 二年级上学期:每天读一篇100字左右的看拼音小作文。要求把文章读通顺、流利。知道文章的大概内容,并且按要求勾画。 二年级下学期:每天读一篇100字左右的看拼音小作文。要求把文章读通顺、流利。知道文章的大概内容,并且按要求勾画。 周末读自己喜欢的课外书,写一个读书记录。,23,24,25,心,热心献给工作,爱心献给学生, 发现问题要细心,处理问题要精心, 思想工作要耐心,做事情要用心。 只要真
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《应用语言学》(1-15章节)笔记
- 抗体偶联药物分段生产试点注册申报技术要求
- 2024年三季度宏观经济分析报告
- 第三单元 表内乘法(一)(知识清单)二年级数学上册(苏教版)
- 2024年营养强化剂项目资金筹措计划书代可行性研究报告
- 强化班子建设-打造和谐工商
- 冷喷烯锌涂料中石墨烯材料的测试与判定 扫描电镜-X射线能谱分析法-编制说明
- Python程序设计实践- 习题及答案 ch12 实验8 字典与集合
- 幼儿园语言领域听课心得(3篇)
- 生物类实习报告模板汇编(3篇)
- 高三一轮复习-工业革命
- 小学生怎样正确使用电子产品
- 土方工程施工进度计划制定
- 云南省情概况
- 快递物流行业培训资料
- 小学科学教学仪器配备标准
- 小儿抽动症的护理查房
- 分析化学章节练习题(带答案)
- 老年人跌倒风险综合评估规范
- 讲Z3040型摇臂钻床的电气控制
- 职业道德与法治-第11课《依法从事民事活动》第一框教案《民事活动要守法》
评论
0/150
提交评论