教师资格综合素质写作技巧

1、教育写作一、 写作概述1. 命题类型：材料作文2. 材料类型：短，少于200字，中学的主要为观点性材料3. 写作角度：从教师的角度上写，例 教师笑对挫折、对学生进行挫折教育 教师本人要诚信、对学生进行诚信教育4. 文体：议论文5. 字数：中学1000字二、 考点分析素质教育 诚信 学术造假（教师自身不诚实，王正敏中科院13位终身院士之一，抄袭论文数十篇） 大学中流行的：替考、提上课、替写作业等非诚信现象 少年强则国强，少年决定国家的未来1.提高国民素质 责任、担当 啃老族、公交车让座夺刀少年（柳艳兵，奋不顾身与罪犯搏斗，体现社会责任担当，是为现代青年楷模）2.面向全体学生 公平、公正 教招：公

2、平的教育资源 教资：公平的对待学生（智商测试，剥夺智力发育不完全的学生的平等受教育权、人格尊严）3.全面发展身心健康 现代孩子自我为中心、早熟 抗压能力差、作业太多、人格扭曲4.个性发展因材施教5.创新和时间 教师教学方法陈旧，学生创新能力差 计算能力第一；创新能力倒数第五；想象力倒数第一三、 应试写作技巧1.立意 总论点 分论点2.结构 总分总 分段：5-7段 段落字数 开头：100-150字 分论点：3-4个，每段200字 结尾：100字3.语言 生动 举例子（社会热点） 典故：较新颖的 采用比喻、排比 深刻 引经据典（古言、古语、古诗词、名言）四、 论文展开1. 总论点：立足于材料2.

3、分论点引申、思考，总论点拆分 为什么 怎么办（1） 分论点1：公平、公正公平是为人师表的道德要求公平对待学生有利于学生身心健康的发展，激发求知欲、进取心、自信心公平对待学生有利于树立教师威信有利于促进班级团结，树立良好班风、学风教师要一视同仁教师要有耐心，宽容、包容之心写作并列式：单独从为什么，怎么办展开写作递进式：为什么，怎么办（2） 分论点2：赏识赏识 有利于树立学生自信力【罗森塔尔效应】 赏识教育在中国得不到重视 每个人都有独特的潜质，因材施教，多家鼓励和支持【韩寒只读到高中，爱迪生则只读了三个月，非优等生但发挥自己的才能】 引导、教导、因材施教3. 标题：点明主题+观点 创新标题：培养

4、创新精神/教师要因材施教（通俗，浅显）引言标题：师范学校校训北师大：学为人师、行为世范山师大：弘德明志,博学笃行邵阳师范学校：修德敬业博学多能济南师范学校:学高为师 身正是范华东师大：求实创造为人师表 东北师范大学：勤奋创新，为人师表 华中师范大学： 求实创新，立德树人 漳州师院校训：学高为师，德高为范 广西师范大学:学高为师 身正为范 河南师范大学：厚德博学、止于至善（） 引言、古语：不患寡而患不均（公平对待学生）诚信：言必信、行必果 教师要对学生进行诚信教育创新：苟日新、日日新、又日新（） 比喻式让。之花绽放；扬。之帆，启。之航以。之音符 奏响。之乐章 谱写。之旋律引。之水 育。之花 润。

5、之田（3）同音异字岂能“因财施教” 廉洁从教，公平施教填鸭 添压 课业减负，还学生童真五、 文章展开1. 开头：100150字；语言排比，点明文章总论点思路：意义+现状+总论点（因此。所以。）（1）开头排比句：（1）7.爱心爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；美发现美的眼睛：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是

6、繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。诚信诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。感恩如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦；教师您的关怀，让我们感受到长辈的慈

7、爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。（） 开头例子：创新：古人云，创新推动科技进步，丰富人们生活，提高综合国力，然而，我国山寨横行，贯穿于电子、服装、食品等行业。我国青少年创造力排名倒数第5，想象力倒数第一，创新能力水平令人堪忧，因此需要加强培养学生的创新精神。设问开头：教育是什么？如哲人所言。教育即生长，教育是发展人的傲气新和理性思考的能力，而不是灌输知识，教育是要鼓励一个人崇高的理想要求，而不是灌输规范，教育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。2. 主体=分论点+为什么（正反论述）+怎么办（举例子，引用）教师公平对待学生，

8、要一视同仁。韩愈曾说：“不平则鸣”。如果教师不能做到一视同仁，播下了不公平的种子，亲近“优等生，特权主义”，而忽略了中等生，经常当众批评后进生，会使优等生高傲自负，中等生无存在感，后进生出现厌学情绪。所以，教师一视同仁，心中的天平要不偏不倚，发现每个学生的闪光点，给任何学生一个公正评价，从而培养学生形成健康人格3. 结尾：100字，语言要有总结性，积极语言风格+总结+升华东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好/让每位老师齐做。教育的捍卫者，决不能吝惜自己的光和热，唯有如此，学生未来才有希望之光，教育事业才会更加瑰丽绝伦。六、 考点预测1、 感恩缺失（） 自我中心，自私自利（） 溺爱，421家庭/房祖名、李天一（父母没有以身作则、树立榜样）（）