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文档简介

1、21教学资源网整理发布： Http:/1.欣赏 2.生字词3.课文讲解4.总结初读课文整体感知1、用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。2、默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话画下来，试着自己理解。现在请同学们看一看白杨的课文，并注意上面出现的词，用笔在课文中勾出来学习生字新词陷入（xin）陷晰清晰（x）绍介绍（sho）（jing）疆重点句车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。白杨树从来就这么直哪儿需要它，它就

2、在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。换词练习：大戈壁需要白杨白杨就在大戈壁扎根需要爸爸爸爸就在扎根需要建设者建设者就在扎根需要我们我们就在扎根微笑沉思严肃微笑出神、沉思爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的， 他也在表白着自己的心。而这，孩子们现 在还不能理解。你是如何理解“他也在表白着自己的心” 的？你认为现在孩子们不能理解的是什么？ 并说说运用了什么修辞手法？设问句。“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根，建设，不软

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