精编20XX疫情复学作文 [20XX疫情复课计划及措施方法]（一）

1、20XX疫情复学作文 20XX疫情，复课计划及措施方法 2020疫情，复课计划及措施方法 计划一 2020年注定是不平凡的一年，是每个中国人用责任感书写历史的一年。巧尔齐召小学全体英语教师响应上级领导号召，夯实基础知识，把握重难点，从学生实际情况进行教学，各年级复课计划如下： 四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。在这个阶段，培养学生的学习兴趣依然十分重要，学生在这个时期已经掌握了一定的单词和简单的句型，因此可以给学生补充一些英语小短片，小歌曲，这样不仅仅可以提高学生的兴趣，还可以扩大学生的知识面。 开学计划： (1)截止到4月17日，三年级已学完第4单元A部分，并进行了

2、大复习，于4月20日进行了期中测试。 (2)教学评价： 进行一个单元总结，用思维导图进行总结。 (3)发现问题： 对网课和线上教学的兴趣减少，个别同学及家长对学习自觉性降低，家长对孩子的学习不上心，不督促，部分同学作业需要二次或者三次返工。 (4)开学后要串讲知识，边总结边测试，重点进行语音专项训练，专讲专练，系统进行知识点的融合，建立学生学习积极性。 (5)开学课程安排： 开学第一周，串讲第一单元和第二单元的一半儿，然后在最后一天可以考第一单元的测试卷。 开学第二周，串讲第二周的另外一半儿，以及第三周的内容。可以考第二单元的测试卷，在最后一天。 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，

3、既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。学生在学习过程中出现兴趣降低、不知如何更好提升问题。 (1)开学第一周，串讲第一单元和第二单元的一半儿，然后在最后一天可以考第一单元的测试卷。 (2)开学第二周，串讲第二周的另外一半儿，以及第三周的内容。可以考第二单元的测试卷，在最后一天。 重点让学生对知识产生新的理解。 对于六年级的英语学习，具体要求是这样的。 (1)单词和词组必须掌握，词汇资料上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。大部分学生能在课堂上把书上部分单词当场消化，回去以后能自觉地根据老师的要求进行背和默。 (2)课文要熟练、准确背诵并进行理解。 (3)开学第一周，串讲第一单元和第二单元的一半儿

4、，然后在最后一天可以考第一单元的测试卷。开学第二周，串讲第二周的另外一半儿，以及第三周的内容。可以考第二单元的测试卷，在最后一天。将学生学习习惯重新进行调整。 以上内容为巧尔齐召小学英语组复课计划，谢谢各位领导的信任。 教学分析二 一、学科在线教学情况分析 1.在线教学学科教学分析：xxx云课堂的授课老师很多是xx市名师，他们的教学理念先进，但由于受时空的限制，出现了过程性目标达成度低，基本的训练得不到保证，两级分化更加严重等现象。三年级数学线上教学的内容是第一单元到第五单元，每个单元都存在着一些知识的重点与难点，由于线上教学有些知识的形成过程很难呈现，比如面积这个单元，学生已经把周长和面积搞

5、混在一起，在作业中经常会发现面积在用周长公式计算;再比如在位置与方向中，需要大量的感性材料支撑和丰富的表象积累，使学生在多样的活动中进行观察、操作、描述、表示和交流。 2.学生居家学习的学习分析：据家长反应，学生在家听课由原来的新鲜感转为惰性，疫情好转后，家长上班了，学生的自主性不够，看课潦草。从教师批改学生的线上作业中发现，作业正确率不高，态度不够端正。 二、学科衔接教学目标 开学第一周以重构课、版块整理为主，理清每个板块的重难点，加深网课的知识点，为后续的学习打下基础。 1.创设体验方位的活动，丰富对方位活动的体验，学会用方位的知识解决问题，进一步发展良好的空间观念。 2.通过直观操作帮助

6、学生理解两位数乘两位数和除数是一位数的除法的算理，重视沟通算理与算法的联系，培养学生灵活选择解决问题策略的能力。 3.帮助学生进一步熟悉复式统计表的结构，培养学生的合作意识和实践能力。 4.进行面积概念的重构，通过操作活动帮助学生更好地区分周长与面积，培养学生解决问题的能力。 三、学科衔接教学的措施 基于我校学生在线上学习情况的现状，通过采用点面结合，集体补学与个体补学相辅相成开展线上线下衔接。 (一) 摸底和诊断学情，查漏补缺 利用xx教育学院提供的单元体验与评价或教师自主命题，对学生的学习情况进行摸底，诊断分析。根据学生的掌握情况课堂中穿插补学，查漏补缺。 (二)学科知识梳理，点面结合 根

7、据教材的知识体系和学生掌握情况进行系统梳理，在复习初的一至两周停止新课教学，进行线上课程的梳理与总结。 1.重要内容的重构与深化。第一，对于一些重要概念及知识点，对后续学习影响较大，建议重点进行复习与把关，加深与重构学生的认知。如三下数学面积可设计重构课，让学生进一步理解面积的含义。第二，对一些线上教学的展开还不够充分，体验还不够深刻的内容，建议进一步深化，让学生知其然也知其所以然。如三下数学除数是一位数的除法和两位数乘两位数可设计深化课，让学生加深对算理的理解，提高学生计算能力。强调不是重上一遍新课，要注意学习材料的筛选整合以及学生之间的差异，让每一位学生都学有所得，学有发展。 2.知识板块

8、的复习与整理。设计好复习课，对一个单元或几个单元进行系统整理，对知识之间的关系进行梳理、比较、总结。 (二)备课和作业分层，课堂教学强化技能训练 在科学摸底排查、学情诊断和学科知识点整理的基础上，备课组通过集体备课研讨，针对不同学生居家学习和在线教学掌握情况，进行精准备课和设计作业，加强衔接教学的有效性。同时，针对线上在线教学时间缩减为30分钟，学生练习量不够的问题，任课教师可以利用课前或课后5分钟，午习、晚托等时间进行适当的练习，以促成学生技能的形成。如两位乘两位数、除数是一位数的计算练习。 (三)备课和作业分层，课堂教学强化技能训练 在科学摸底排查、学情诊断和学科知识点整理的基础上，备课组

9、通过集体备课研讨，针对不同学生居家学习和在线教学掌握情况，进行精准备课和设计作业，加强衔接教学的有效性。同时，针对线上在线教学时间缩减为30分钟，学生练习量不够的问题，任课教师可以利用课前或课后5分钟，午习、晚托等时间进行适当的练习，以促成学生技能的形成。如两位乘两位数、除数是一位数的计算练习。 (四)开展特殊学生个别学科补学 线上教学，教师无法关注到每一位学生个体，针对班及两头学生分化进一步拉大，中间学生出现两极分化现象，学科组将采取个别辅导方式，帮助学困生和特殊学生学习。 1.自主补学。在学习的过程中要充分利用网络资源，线上与线下有效衔接。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主

10、复习、针对性练习等办法进行解决。 2.辅助补学。要求数字教师可以利用早读、午休、晚托等时间帮助学生进行辅导，也可帮助学习存在困难的学生建立学习小组进行补学。 复课措施三 坚持疫情防控不松懈 防止麻痹厌战、松劲思想和侥幸心理，切实做到精准精细防控，筑牢校园疫情防控安全墙。 1.强化防控措施的落实。严格实行校园封闭管理，加强师生个人防护，严格执行晨午晚体温检测制度，确保入校人员可追溯、可管控。对缺勤师生实行跟踪报备“日报告”和“零报告”制度。 2.严格管控重点人群。学校要对重点人群建立专门管理台账。对疫情中、高风险地区和境外返校师生，要严格落实自治区防控指挥部关于xxx的通知(内防指发20xxxx

11、号)要求，决不允许带病返校或未经核验的中、高风险地区人员返校。将学校后勤服务人员、校内施工人员全部纳入日常管理和监测范围，做到全覆盖、无遗漏。 3.严格管理关键部位和工作环节。强化学校教室、宿舍、食堂等学生聚集区域的消毒、通风管理。加强学校餐厅、涉水产品的管理，确保学校食堂的食材采购、存储和加工各环节符合食品安全标准;相关工作人员必须坚持“持证上岗”。学校饮用水符合水质卫生规范，凡二次供水，必须严格执行消毒净化。 强化防疫知识和生命、健康教育 1.利用开学第一课，普遍开展战“疫”专题教育。充分用好疫情防控形成的宝贵教育资源，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，

12、增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感。 2.加强防疫知识和生命、健康教育，将公共卫生安全教育贯穿于日常教育之中，结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防，安排必要的课时，进行相应的健康教育，提高学生的健康意识和自我保护能力。 科学调整教学计划和教学安排 1.做好教育教学衔接。学校要对延期开学期间学生的线上、居家学习情况进行摸底和诊断，做好教学评估，精准分析学情。没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学;已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每名学生都能较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。 2.科学调整教学计划。各校要

13、有针对性地调整教学计划及教学时间，优化教学方式。在坚持执行国家课程方案和课程标准的基础上，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，提高课堂教学效率。针对初二年级学生和高二年级学生参加学业水平考试的特殊情况，要及时调整相关学科的教学安排，加强教学计划和教学进度的针对性和实效性，有序安排好相关学科的教学活动，努力保证教学备考时间。严格作息时间管理，严格控制作业总量，提高作业设计质量，防止学生学业负担过重。 3.引导学生加强体育锻炼，强化心理疏导。坚持从实际出发，上好体育课，加强学生体育锻炼。对学生心理健康状况进行全面普查分析，开展有针对性的心理健康教育课程和活动，帮助学生做好由线上学习到

14、返校学习的心理调节，消除因疫情带来的焦虑、急躁情绪。帮助师生尽快调整好状态，以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入教学工作和学习生活。 关爱特殊学生群体，加强控辍 保学工作 1.各地各校要切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”。对不能按时返校或尚在隔离期的学生，学校要通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习;返校后要通过专门的个别辅导，确保学生跟上教学进程。 2.切实做好控辍保学工作，坚决防止辍学反弹反复。开学后，要对学生复学情况进行全面摸排，坚决防止因疫情影响造成新的辍学;按照辍学工作台账，落实“人盯人”责任，认真做好辍学学生的劝返复学工作，确保应返尽返。加强对劝返复学学生的教育关爱，帮助学生更好的融入校园，确保劝得回、学得好、留得住。 强化对校外培训机构的巡检 对校外培训机构、补习班的规范整顿工作要保证标准不降，保证力度不减。针对高三艺考生、复读生就读的校外培训机构，由各盟市组织评估，决定是否复课。持续对线下培训机构进行摸排调查，对未