XX~xx学年度第二学期美术教授教化工作总结

1、XXxx学年度第二学期美术教授教化工作总结 小学的美术课上得好不好关键是要看班主任，如不雅班主任本身都是抢课王，那么他们班的美术课肯定就没有教得这么好。我在这个黉舍任教了一个学年，也大年夜致懂得了每个班班主任的性格，我认为有须要区分对待每一个班级，刚开端，我新来的，每个班级我都卖力对待，上好每一节课，能用上ppt的都用上，乃至于学生都比较爱好我，我上课的风格也比较滑稽，并且对他们的功课也抓得比较严，所以既能控制他们，大年夜家又高兴。然则再怎么控制，五（1）班都是没办法上好一节课的，主科师长教师占用时光太多。 别的，这个学期三四年级都分别有一节课是膳绫抢术室上的。三年级是版画课，我叫他们膳绫抢术

2、室印，可是他们很多人不合营不带对象，很难掌控，还有上来竽暌埂的老是不留意，搞得到处占满墨渍，特其余麻烦。四年级上来是上素描课，他们重要就是规律很难控制，有些还乱搞美术室的对象，我又要改画又要管他们真的特其余麻烦。 别的，对于我膳绫擎说的区分对待班级方面，我认为有点难，毕竟你一个美术师长教师人家看你教得好不好还不都是看你的学生可否出作品吗？这个区分对待只不过是说让他们出作品的分量多或少的问题罢了。像那些抢课比较厉害的班级只要好好地培养几位比较凸起的学生就够了，也可以别的抽时光指导，像应用体育课或者音乐课等等，信赖副瓜师不会介怀。 这篇总结是为本身而写，不是为了上交完成义务，只是为了进步自谷旦后的

3、美术教授教化质量。欲望各位同业看到能多提看法，让我赓续进步。 总之，这毕竟是我的专业，我会卖力对待，要不然我也不会这么麻烦搞这么多花样，这些花样搞起来多麻烦啊，并且搞了又没有奖的，信赖没有哪个小学美术师长教师会这么卖力的。然则卖力起来也有不少阻力，毕竟这一科不须要经历考察，大年夜家都没那么看重，只是当成一种缓解进修重要的晃荡课罢了。后来，我本身又思虑了一下，我教得那么卖力是为了什么？为了钱吗？教得好不好都是拿那么多钱，这是弗成能的设法主意，这只不过是本身义务心的使令。但敢问，我能改变什么吗？我卖力教他们就能学好？这种懂得是完全缺点的，关键是要多方面的合营。试想，真的要绕揭捉生在教室上把美术功课

4、完成可能吗？弗成能的，必须要让他们回家去做，然则让他们回家做有若干人做的呢？一周有若干节美术课？一二年级两节，三到五年级一节，在这么竽暌剐限的时光里要把美术学好，功课质量进步，这不是一对一教授教化，每个班都有不合程度的学生，要做到如许的确是天荒夜谈。因而，我有了一个大年夜胆的设法主意：把教材内容进行紧缩。 这个学期我任教的年级有四个，分别是二年级，三年级，四年级和五年级，而任教的年级中，二年级到四年级我都是教两个班，只有五年级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感到教得比较成功的是二（2）班，四（2）班，这两个班不但课时能跟上，他们也比较合营，加之兴趣也比较浓厚，融合才能也强。而二（1）班他们

5、也爱好画画，融合才能也强，但课时根本上让主科师长教师占满，所以他们的课时跟不上，也无法进行一个周全体系的教导。至于四（1）班和三（2）班，他们也爱好画画，每次叫带什么对象也合营，只是他们的融合才能不是很强，但只要居心指导就没有什么大年夜问题。三（1）班是个油滑的班级，规律很难压抑，因为这个班里有几个典范，有时刻整堂课根本上都被他们捣乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人也不憎恶画画，每次教室上他们都能卖力画，但功课完成度只达到百分之三十，很多都是没上色，这个习惯一向以来都无法改掉落。五（1）班更不消说了，估计他们也不是不爱好画画，只是在应试教导的使令下他们不得不臣服，根本上他们班的课程都

6、让主科师长教师占用，尽管不占用整节课也是被主科师长教师上了差不多一半了才交给我上，根本没办法好好讲课的，加之在各方面思惟的使令下，他们也习惯性地劳碌于主科，更不会合营你去带对象完成功课，因而在这个学期根本上他们都没学到什么器械。 这个学期因为上学期创强的使令下，黉舍的教导前提又更上了一层楼，多了一个美术室。为了削减不带对象的学生，我绕揭捉生把美术对象用一个布袋装好，写膳绫躯字，放进美术室里，每个班都划分一块地给他们放置。这个办法有一个好处，就是有些时刻个别师长教师有事让我代课或者调课的时刻可以避免学生因不带对象而无法上课。每到课间我都让两个学生负责拿对象下去发，这种办法有他的好处，但也有个其余

7、学生不合营，一个学期也没带过对象，因为每到课间我都要给他们开门拿对象，如许我一到课间就要放下手中所有的事，可有时真的很难做到，我身兼的工作太多，忙起来的时刻目不暇接，而学生有时也会因为拖堂而来迟，故全部教室的进度被拖了三分之一。 经由了一个学期的粉腾，师长教师与同窗们都累了，如今正值暑假，写这篇总结有点晚，但我照样认为有须要回想一下本身在教授教化中的利与弊，看看该若何改进。 我大年夜致看了一下，美术教材大年夜致就这么五六个单位，我计算今后上课就紧缩成一个单位来上，综合这个单位每一课的内容，绕揭捉生进行创作，每位学生创作的规格都应用八开纸，并且包管每位学生的创作质量，直到认为大年夜家都差不多发挥出本身的程度了才收尾。如许子教授教化不但学的器械多，又能出作品，何乐而不为。 对于对象方面，我还在思虑需不须要持续让他们用袋子装着放在美术室，我认为放会比较好，然则如许子又麻烦，可今朝真的没有更好的办法，如不雅不让他们拿，那万一哪个师长教师调课，或者让我代课，一节课的时光不是白白浪费吗？我认为应当强调一下他们的时光不雅念，还有本身也要留意一下。时光固然是金钱，然则浪费一节课的时光跟浪费十几分钟的时光比较，当然是取其轻。 根