幼儿园大班社会活动设计1

1、幼儿园大班社会活动设计节约用水【教学过程】一、引导幼儿发现问题1教师设题，幼儿讨论娃娃家的娃娃脏了怎么办?做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?小医院的白帽子脏了怎么办?花儿快干枯了，怎样才能救活它?2幼儿提出解决上述问题的办法用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。二、帮助幼儿探究原因1为什么没有水了?2教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。(出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都

2、离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”3提问小水滴生气了，小朋友应该怎么办?没有水我们的生活会怎么样?水还给我们带来了哪些好处?三、引导幼儿尝试和讨论1请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。2教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。3讨论：如何做个节约用水的好孩子。【延伸活动】幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。【活动评析】一、设计意图水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中

3、出现的问题，巧妙地设计了矛盾冲突的情景，使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。活动更注重幼儿自身情感体验，通过设置矛盾，使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情，从而萌发保护水资源的情感。二、效果分析小班环保教案：关紧水笼头活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一：开始部分1、幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”二：基本部分一、娃娃变干

4、净了1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？二、神奇的水启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等

5、。b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等三、欣赏故事小强的梦1、教师有感情的讲述故事。2、引导幼儿根据故事内容讨论：a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？c、学习儿歌关好水龙头关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。三、结束部分1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”四、活动延伸1、教师鼓励幼儿保持清洁，

6、用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）小班环保活动教案:水为什么变脏了 执教:翁小颜设计意图: 环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。结合我园的环保课题我预设了这节课。水为什么变脏了通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性；

7、培养幼儿环境保护的意识。从小懂得保护环境，热爱自然。纲要中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。教学目的： 1.通过看情景表演，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。 2.通过游戏活动，培养幼儿环境保护的意识。教学准备:1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，图片2副。 2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。 3.录音机，磁带。教学过程: 一.看情景表演 1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用? 2.看情景表演，“这条河现在变的怎么样?还有用吗？” 3.小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊，就不能饮用了。 二.看图对

8、比： 1.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的家的转变。 2.出示图片,进行图片对比； 1).尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的？有什么？ 2).出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的图片，让幼儿观察、体会。 3).启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 3).小结。 三：幼儿游戏:救小鱼 1.教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，（请出情景剧中的污水参加游戏)，当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!2.幼儿游戏，结束。活动六 小试验小鱼要喝干净的水活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都需要的。 2

9、，培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。活动准备：小鱼缸两个 小鱼若干条活动过程：一， 给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”二， 教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”三， 将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？四， 总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。活动延伸;将小鱼放在

10、自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。小班语言教案：伤心的小水滴 默认分类 2009-05-29 13:46:54 阅读239 评论0 字号：大中小订阅 活动目标体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水学会讲述水的用途了解水的二次利用主要形式-集体课时安排-一课时，20分钟重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水难点：懂得水可以二次利用活动准备经验准备：知道一些最基本的节约用水的方法物质准备：花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”教学过程一、引出课题1游戏：关紧水龙头一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿快乐地跳

11、起舞。突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。二、谈话：水的用处大1水有什么用?2除了我们人需要水，还有谁也需要水?3如果没有了水会怎么样?4我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。三、谈话：水的二次利用1大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”3师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。延伸活动教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。活动评析一、设计意图水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿