第四章 提问技能.ppt

1、小学数学教学技能,主讲人：曾赤洁 职 称：讲 师,第四章 提问技能,第一节 概 述,一、什么是提问技能 二、提问技能的特点 三、提问技能的作用,第一节 概 述,一、什么是提问技能,提问技能是教师运用提出问题的手段，通过诱导学生回答和处理学生答案，达到检查教学、学习知识、巩固知识、促进思维、培养能力等教学目标的一种教学行为方式。,它既渗透于各项教学基本技能的运用之中，又统领各项教学基本技能共同实现教学目标。,课堂提问既是学生求知探究的动力，又是启发学生积极思维的催化剂。,二、提问技能的特点,1、激励性特点 2、阶段性特点 3、互变性特点,第一节 概 述,第一节 概 述,三、提问技能的作用,一、低

2、级认知提问 二、高级认知提问,第二节 提问技能的类型,第二节 提问技能的类型,案例： 教师：出示例题：王东家养鸡420只，养鸭的数量是鸡的2/5 ，养鸭多少只？ 教师：这里的条件是什么？求什么？ 学生：养鸡420只，养鸭的数量是鸡的2/5 ，求鸭的只数。 教师：这道题里单位1是谁的数量？其值为多少？ 学生：单位1是鸡的数量，其值为420。 教师：这里的分率是多少？ 学生：2/5 教师：谁是谁的？ 学生：鸭是鸡的。 教师：单位1（鸡的数量）已知，求鸭多少只，应怎样列式？ 学生：420(2/5) 教师： 教师：出示例题：王东家养鸡420只，是养鸭的只数的2/5 ，养鸭多少只？请同学们分小组讨论，得

3、出结论，再来全班交流。,第三节 提问技能的训练,一、训练目标 二、训练内容,1、理解各种提问类型并能初步利用,理解提问的意义、作用和应用要求。 2、能辨析他人的提问类型。 3、能选择适合教学内容、教学对象的提问类型。 4、在提问技能训练的基础上，能将其应用于实际课堂教学实践中，逐步提高课堂教学中的使用效果，并能在教学实践中综合运用和有所创新。,第三节 提问技能的训练,二、训练内容,提问技能的训练包括学习研究提问技能的理论、方法，观察有关提问技能的教学录像，设计课堂提问小教案，把握提问技能的设计应遵循的原则，掌握提问技能设计的过程。,第三节 提问技能的训练,二、训练内容,1、提问设计,基本原则：

4、明确目标、注重过程、讲究效率等。,基本途径：,第三节 提问技能的训练,二、训练内容,1、提问设计,提问技能的教案编写,包括教学目标、采用的主要技能、教师的教学行为、学生的学习行为、需要准备的视听教具、模型、实物以及时间分配等。 教学目标：写出运用提问技能进行教学所期望达到的目标。 采用的主要教学技能：具体写出提问技能中的类型。 教师的教学行为：写出提问技能应用于教学与辅助技能应用于教学的实际情况：一般分为三个层次：引入-教师用不同语言或体态语或其它方式来表示即将提问，让学生集中注意力，对提问做好心理上的准备；展开-教师利用提问技能与技巧，引导学生全面开展学习活动，实现师生之间信息交流，完成教与学的目标；结束-教师用语言或其它方式对教学中的提问画上句号。 学生学习行为：就学生因教师的教学行为引起的信息交流情况作扼要的说明。 准备的视听教具、模型、实物：注明服务于教学的各种视听教具、模型、实物、标本等。 时间分配：按引入阶段、展开阶段、结束阶段分别注明所用的估计教学时间。,第三节 提问技能的训练,二、训练内