博雅教学建议

1、“博雅汉语”教学设计一、 目标人群博雅汉语课文难度较大，每本书的课程多，与日常生活联系不紧密，但语法项目和生词量逐步合理添加，阅读量较其他教材更多，且每个层次的教材教学方法和学习要求不同，循序渐进，练习设计参考了HSK考试的模式。适合有比较多学习时间，且以通过HSK为目的的学习者。二、 教学方式l 小班授课，每班4-8人。l 教材的每课均列出了本课的语法重点。入门篇较多采用情境教学的模式，随着学生语言能力逐步提高，加大阅读量，着重训练学生的阅读能力和汉字的识写。l 生词教学采取分类、与句型结合的方式。到中期后，随着课文长度加强，一般使用生词与课文搭配分段学习的方式，尽量让学生学以致用。特别是到

2、高级阶段，特别注意对近义词的辨析。l 对初学者及比较难理解的语言点和生词，会用简短的英文解释，但尽量为学生提供全中文的学习氛围。完成起步篇后，基本课堂教学进入全中文的阶段，但高级飞翔篇因涉及到很多抽象的与学生平时生活无联系的概念，也还会采用英文注释来帮助理解。l 在学习前期，教师会对学生的发音进行非常严格的要求，有错必纠。在打下良好的基础后，以保证流畅交流为主。教学中教师鼓励学生多开口。三、 时间安排（周）22课时/周（20节班级课，每人每周两次自由谈话，提前两天预约。）因为推进比较快，每天的课时比实用速成汉语少2小时，给学生消化时间。1第一周周一周二周三周四周五声调、三声变调aeieiai/

3、flmnhs日常用语ptkuouaobdg“一”“不”变调日常用语Anangongzcseuenengun轻声日常用语Zhchshruauaiuiuanuangining特殊拼写规则、儿化日常用语Iningiaiaoiangjqxiuianieneanionger拼音检测。2第二周周一周二周三周四周五第一课你好生词 16句型“是”字句用“吗”的疑问句课文和练习。6个汉字的识写。复习第一课第二课生词（15）人称代词第二课语法用“呢”的问句复数代词本课练习，6个汉字的识写。第三课生词：（13）“磁带”以外，补充一些目前还用的音响制品名称（“光盘”等）语法特殊疑问句句子成分定语本课练习，6个汉字的识

4、写。第四课重点：存现句。生词：方位词（16）语法：N+在+方位方位+是+N“哪儿”的用法。教师准备本课时，应多准备课外补充材料，如地图、照片等，给学生更多操练机会。本课练习，6个汉字的识写。第五课为复习课，生词20个主要是对前4课的补充，教师如在前面已经补充了，可带着学生回顾。练习中第八题仿写一段话较难，可视情况改为给提示让学生口头作文。3第三周周一周二周三周四周五第六课生词：时间词（26），语法：钟点表达法数字表达法。本课应多安排直观练习，如板书数字、拨表让学生读数等，个别词汇量大的学生可以让他们介绍一日日程。第七课生词时间词及时段（23）语法表领有的“有”字句。时间词做状语。复合方位词。本

5、课课文和练习。本课汉字第八课生词：处所和方向（22）语法号码读法“几”和“多少”询问数字。语气助词“呢”和“吧” 本课课文课后练习及汉字书写。第九课购物饮料，生词（22）语法量词钱数的表达法。本课可酌情情境教学，模仿购物。课文和练习，本课的翻译练习可扩展。课后汉字书写。第十课生词：家庭成员（20）语法：小节前10课。4第四周周一周二周三周四周五第11课生词季节，语法形容词谓语句“怎么样”在句尾询问天气等情况，对话和课后练习。第12课生词本课生词注意分类讲。语法。“在”或“正在”表示动作进行中，“从到”“每都”表示没有例外。本课汉字书写。第13课时间安排生词（22）语法连动句正反疑问句，本课汉字

6、会写。本课教师可将前几课学过的实意动词列出，指导学生用“先然后”串起来复习，并熟悉新的语法结构。第14生词：颜色（25）语法“的”字词组，“挺+adj”表达自己的感觉，可适度扩展。“有点儿” 表达自己不满。本课课文及练习。第15课，本课生词（22）可补充食品。复习语法，注意讲一下注释里的“可+”。本课练习及汉字。1-1课可小考并讲评。5第五周周一周二周三周四周五第1课生词（23）兴趣爱好，注意分类教，可适当补充。语法：V重叠。地点状语。“太了”可以用图片多让学生练习地点状语。第17课 本课生词分类：交通方式、吃喝、客套话（25）语法离合词选择问句“会”表示能力。本课课文及练习。第18课 生词重

7、点是食品（25），可适当补充关于中国礼仪的文化话题。语法列举的方法反问句（加“吗”的）假设的表达法。本课课文及练习。第19课，本课还是日程安排的话题。生词，（22）。语法“了”在句尾表示肯定的语气，不要展开，以免学生迷惑。年龄的表达法，补充文化话题。“才”简单带过即可，不要扩展。本课课文及练习。第20课看望病人本课生词略补充医疗方面的。语法：复习16-19课。本课练习与汉字识写。如果有时间，可以让学生分组进行角色扮演，还原课本情境。6第六周周一周二周三周四周五第21课 应用文“请假条”。生词（22）让学生注意请假条的格式。如有可能，让学生多换几种情况请假，口述即可，但要注意要素不能缺。（新HS

8、K3级写作）语法“能”表示有能力或可能做某事。日期表达第22课 文化话题：中国的请客和酒桌文化。可以让学生先谈自己去中国人家做客的感受和与中国人吃饭的经历，本课鼓励学生多说，语法需要注意的是“V了”表动作结束，注意让学生用上。第23课，本课重点为时量补语，重点语法为V+了+时间+（O）教师应多找图片和视频让学生用这一结构练习。语法“就”可以和第19课的“才”对比着讲，出结构“才+时间+就=满意/都+时间+才=不满”。本课课文及练习。第24课，本课生词22个。语法“V1了V2”祈使句主要特征是不出现代词，只用在第一和第二人称。状语的语序。本课课文及练习。练习时，特别是状语练习要求学生要说完整的句

9、子！第25课，本课生词多补充体育锻炼。可以自由谈话让学生谈谈自己的体育锻炼情况。语法复习重点“了”的四种常用法，语序，祈使句。本课课文及练习。7第七周周一周二周三周四周五第26课，主要是将来时的表达。生词主要讲时间类和节庆，可补充最重要的中国节日（春节、元宵、清明、中秋）语法重点“快/就要了”“再”的用法。本课课文及练习。本课汉字较复杂，酌情处理。第27课本课生词（22），语法“想”/“要”动量词。本课课文及练习，注意留出足够时间处理本课练习中的阅读，生词要讲一下。第28课 本课生词较多（26）可以按照课文情况分段讲，第一段讲到“效果”。然后讲课文，再讲下面的生词和课文。语法主要是VOV得要有

10、适量练习。阅读如时间不够可先不讲，处理生字。如前一天没讲完，今天先处理阅读。生词与交通有关的可补充“飞机。轮船，长途车”等。语法要重点练习结果补语的肯定和否定形式。本课课文及练习。处理本课生词，复习语言点，重点是动量词结果补语带“得”的程度补语。8第八周周一周二周三周四周五上午两小时考试，全书的。下午讲评卷子，答疑。本册书结束。起步开始第31课生词，带读课文。跟学生对话，学生自读课文。讲解语言点“一.就.”用“是.的”结构强调不同的句子成分。完成练习一至五31课练习六至八完成。32课生词讲完第17个，课文带读第一部分对话完，再讲剩下的生词。完成课文后半部分。第32课语言点和练习完。注意课文的听

11、力操练和复述。语言点重点操练比较句的结构：“A比B+adj”A比B+adj+多了”第33课描述人外貌，生词先讲和人体貌有关的。处理课文，带读，让学生对话，替换体貌词练习。语法概述表达，表示动作持续的结构V+着+量词+O存现句。9第九周周一周二周三周四周五完成第33课练习，注意第五题的正确率。第八题（二）作为作业。开始第34课，生词讲到第13个“开”，课文处理到对话结束。完成34课剩余部分生词和课文，讲语言点，重点还是比较句，出了三种结构：（1）A没有B（那么）adj(2)A和B一样（3）A像B一样。本课练习重点是第7题，多给学生集会练习比较句结构，鼓励他们多换几种结构表达。第35课，本课生词补

12、充一些餐厅点菜的。复习语法，重点“是的”剧强调结构，比较句的几种形式。动作持续的表达法。存现句“有”。本课练习争取完成。注意第四题量词搭配。第36课 本课重点是读懂应用文通知。本课生词多，注意分类讲，不要再扩展了。处理完课文。讲语法用“着”的存现句，V+来/去的简单趋向补语。趋向补语讲完后可先把练习七做了，并适度补充。可顺便讲如何区别使用“来”和“去”。讲语法“为了”，处理本课练习。讲第37课，因课文前后两部分没什么联系，分开讲。第一部分生词讲到第13个“满”，处理课文后下课。10第十周周一周二周三周四周五讲完37课后半部分生词和课文，讲语法形容词重叠。V1了V2，“再说”。处理本课练习，第六

13、题可适当扩展。讲第38课生词，跟课文内容匹配着讲，先讲到第15个，处理课文。然后讲后面。语言点讲复合趋向补语，充分练。可把练习4做了。讲剩下的语法点。练习。最后再听一遍课文，问问题。开始讲第39课，讲到第13个生词，处理课文的对话部分。讲第39课剩下的生词和课文，讲本课语法可能补语配练习第4题讲。V来V去。处理本课课后练习。第40课，生词讲完，处理课文后复习语法，重点趋向补语可能补语“为了”注意和“因为”区分。V1再V2和V来V去。做练习。11第11周周一周二周三周四周五第41课，烹调话题。补充生词关于烹调的。处理课文后，可请学生介绍一道自己国家特色菜的做法。语法讲V起来又又和就是。讲语法“把

14、”字句，大量练习，务求让学生掌握结构。处理本课练习。第42课生词讲到第19个，处理本课对话部分课文。讲完生词剩余部分，处理课文剩余部分。语法“把”字句的否定形式，如果第一部分掌握的好，这部分不需要很多时间。“虽然。但是”组成的复句。完成课后练习。第43课 一封信。让学生阅读后先谈谈中文信和英文信的异同，导入。然后讲生词，先讲到第15个“越来越”，处理课文（到“开始上课时”前）后再继续讲后面的。将练习九作为作业。讲语法“不但，而且”“越来越”。完成课后作业，讲评学生的信作业。讲第44课生词到第13个“停止”，处理相应的课文。12第12周周一周二周三周四周五讲第44课后半段生词和课文。讲语法重点结

15、果补语的总结，“只要就”引导的条件复句。课后练习重点是练习七。第45课，生词，补充一点餐厅的。课文过一遍就行，问学生懂没懂。是不是真的事？复习前面语法，重点是“把字句”。两小时小考31-45课，两小时讲评。从本课开始教学流程改变：先听课文录音，听录音时学生不打开书。然后再讲生词。回答问题。语法V过和没有V过V下去“才+数量”表示不满意。称数法。练习第九题可略过。第47课课文听完，回答问题完。13第13周周一周二周三周四周五讲第47课生词和语法。生词分类，重点讲有关人情感的。语法“除了以外”包含和除去两种表达。一边一边感叹的表达。完成本课课后练习。第48课听力课文，讲生词，语法用“难道”的反问句

16、，强调否定的几种结构。课后练习。用一课时左右处理48课剩余练习。第49课课文听完处理练习后，讲生词，并介绍中国人“尊老爱幼”的文化习俗，请学生讲他们国家老人生活。语法可能补语 汉语时态总结。祈使句表达总结。完成课后练习。第50课，让学生带着问题听课文。讲完本课生词后，可以让学生讲一件对自己影响深刻的小事。总结语法主要是几种复句连词用法别混了“除了”“一点儿也不”等。完成本课课后练习。14第14周周一周二周三周四周五第51课，听完课文后，让学生谈自己的假期安排。讲生词。语法讲一方面，另一方面，与“一边，一边”注意区别。数量词重叠，注意格式。复句“只有才”51课课后练习。听52课课文，讲生词到第1

17、8个即可。讲完第52课生词。讲本课语法越越连都V上。完成本课练习。带着问题听53课课文。讲完本课生词。语法讲既也。不管都非不可。完成课后练习六、七语法继续讲完。完成本课其他练习。听第54课课文。15第15周周一周二周三周四周五讲第54课生词（重点是表示情绪的）语法，重点有“被”的被动句，V出来。完成本课练习。第55课听课文，讲本课生词注意分类讲。复习语言点复句“一方面另一方面”“越越。”“只有才”“连都”“既也”“不管都”“非不可”被动句。部分补语V出来，V上adj得很。两小时小考46-55课两小时讲卷子和答疑。起步二结束。加速一开始。因为教材体例改变，教学流程也调整了。单元热身半节课左右。生

18、词讲到第9个“空儿”后，讲第一篇课文。然后第二部分生词讲到第20个“春节”，完成第二部分课文。第三部分生词和课文结束。讲语法重点是离合词，其他语法结构都学过了，带一带即可。第二课开始，导入为“日记”的写作模式。问问学生们习不习惯写日记，提示现在日记的形式多样了比如博客微博等。学生词到第20个“环境”1第16周周一周二周三周四周五复习第二课已经学过的生词，继续学完后面的生词。讲课文，带读，请学生读，请学生回答问题，按照问题的提示复述课文。完成课文附带的练习。讲第二课语言点，除了“好好儿”外均是学过的，可直接做练习，有问题再讲。（1课时内）3课时用来完成单元练习。重点是第四和第五题。汉字部分可略过

19、。第二单元热身15分钟。讲生词到第19个，讲第一段课文。回答问题流程如第二课。有时间讲完剩下的生词（扩展一些菜名）。完成第二部分课文。讲语法用“曾经”表示过去，否定形式注意。用“不如”的比较句。“由于”用法，跟“因为”区别。讲第四课生词，分类讲，主要是语言学类术语，深入浅出。可以用学生已经熟悉的符号代表。生词最后的作业第二天再做先回答生词部分的问题，阅读课文，教师选几个学生再问他们学习汉语的经历，回答问题。讲语法“不一定”左右 完成语法作业。2第17周周一周二周三周四周五做第二单元练习。第三单元热身。讲第五课生词，分类。本课生词重点是描述人的外貌，可适当补充。课文应通读一遍。继续处理课文，包括

20、学生读，回答问题，根据问题复述课文等。讲语言点：“尽管可是”补语：“起来”和“不了”，完成相应练习。第六课生词，本课生词重点是人的感情和思想活动，可适当补充。完成生词后作业。通读一到两遍课文。再读一遍课文，完成课文后作业。讲语言点从来“为了”做相应的练习。3第18周周一周二周三周四周五完成第三单元练习。第四单元热身。第七课生词讲到第16个后讲第一部分课文，问问题。然后讲第二部分生词。第二部分课文。完成课文后练习。讲语言点相当根本“之前、之后、之间”完成练习。其他语言点均已学过，直接做练习即可。讲第八课生词和课文。完成相应的练习。语法点讲“不好意思”，注意在句中位置。完成语法练习。做第四单元综合

21、练习。4第19周周一周二周三周四周五第五单元热身，别猜了，直接告诉学生诗人是李白吧。讲第九课生词，分类讲。通读一到两遍课文，回答生词部分的问题。再读一到两遍课文，回答课文后面问题。讲语法.方面当时，当年，完成练习。讲第十课生词，注意讲人物性格的词语，可适当补充。完成课文练习。讲语言点根据作为弄。完成相应语法练习。完成第五单元综合练习。5第20周周一周二周三周四周五第六单元热身10分钟即可。讲本课生词，各种餐饮场所和吃食的名称。完成课文和课文后附练习。讲语法可能补语不得不以为主。其他均为旧知识，可直接练习。完成第12课生词。讲第12课课文。补充一下文化知识。讲本课语法“并不/并没”往往.的话。完

22、成相应练习。完成本单元综合练习。第七单元热身 15-20分钟，可多找几个学生分享经验。讲第13课生词讲完前18个后讲前三段课文。然后继续后面的课文和生词。完成生词练习。6第21周周一周二周三周四周五回顾一下13课课文，完成课文练习。本课语法“否则”“而”“千万”完成相应练习。第14课。先做练习一。生词讲完第23个后先讲课文中国和法国禁忌。讲剩下的生词和课文部分。语言点“可”的用法“不不”带“不”的补语。完成练习。完成第七单元单元练习。第八单元热身让学生分组练。本课生词一气呵成讲完，分类讲。带读，学生论读课文完。7第22周周一周二周三周四周五再读一遍课文，回顾课文内容，完成练习。讲语法因此再+a

23、dj于是所完成相应练习。讲第16课生词第一部分到第22个完，然后讲课文1-6段。继续讲后面的生词和处理课文。通读第16课课文，回答问题。讲本课语法自从尽量临adj/V得要命。完成相应练习。完成第八单元综合练习。本册书总考，讲评。加速一完成8第23周周一周二周三周四周五热身问题25分钟左右，多让几位学生谈谈他们的人生规划。生词分类讲。有时间的话，通读一遍课文。带读，请学生读课文，处理练习。讲语法复习复合趋向补语“V出来”“非不可”“再也”处理练习。讲第二课生词到26，处理第一部分课文。接着讲后面的生词，处理课文剩下部分。讲语法显然“想起来/想不起来”“为了而”与“为的是”区别。处理本课练习。完成

24、本单元综合练习。9第24周周一周二周三周四周五本课热身20分钟。讲生词到22“怀孕”，处理相应的课文。继续处理后面生词和课文。讲语法“倒是”以上/以下用“来”表述的概数。完成语法练习。讲第四课生词到28，处理第一部分课文。讲完剩下部分的生词和课文，完成两部分练习。讲语法“从不，从没”疑问代词连用，其他语法都已经学过或简单，一带而过即可。完成第二单元综合练习。热身可以用20分钟左右，请几组学生谈。讲生词先讲到第28个，处理第一部分课文。继续讲后面生词和课文。10第25周周一周二周三周四周五通读一遍课文，处理相应练习。讲语法“一V”果然“哪儿”和“哪知道”像这么+daj完成练习。讲生词，先到第34

25、，处理课文。再讲后面的生词，通读一遍课文。处理课文，完成课文附的练习。讲语法“不管都”“此外”白+V 完成所附的练习。完成第三单元综合练习。热身第四单元 模拟面试20分钟左右。讲第七课生词到第23个，完成1-3段课文。继续讲完生词。读一遍课文。11第26周周一周二周三周四周五带读课文，处理课文后附练习。讲语法疑问代词表示任指。哪怕用得着，用不着。好容易。由。完成语法练习。讲第8课生词到25，讲第一段课文。继续完成生词和课文及附带练习。讲本课语法按照“就”的书面语用法随着，完成本课语法练习。完成第四单元综合练习。热身第五单元5分钟够了。讲第九课生词，分类讲本课生词，适当补充体育类的词语。处理本课

26、课文。讲语法“不得了”“一下子”V/adj+下去“算了”，完成练习。12第27周周一周二周三周四周五讲第10课生词到27 讲课文1-3段。处理完后继续讲生词。处理后半部分课文。通读课文，完成课后练习。讲语法在下越A越B“引起”完成第五单元综合练习。第六单元 热身20分钟 讲生词至第29个，处理前半部分课文。讲完剩下的生词。处理后半部分课文，完成各种课后练习。讲语法重点：其中，“将”=“把”“则”完成语法练习。13第28周周一周二周三周四周五讲12课生词。课文简单，带过即可。可先听，让学生回答问题后再领读，轮读。讲12课语法上+数词对和对于的区别，千万别按语法解释那么讲！ 疑问代词虚指。“到底”

27、完成第六单元单元练习。可布置作业让学生去查中国历史，为第七单元课程热身。热身以教师为主。第13课生词比较枯燥拗口，注意分类讲，例句要给的贴切。课文需要辅助PPT，最好再有视频资料，这方面的东西很多，可以收集制作一下。讲本课语法XX之一然而直到/直至以及。讲第14课生词前先简单介绍孔子的生平及对中国文化影响。讲本课生词到第12个。读课文到“另一方面也为了宣传我的政治主张。”14第29周周一周二周三周四周五继续讲完第14课生词，处理完14课课文。讲语法总之关于首先其次。完成相关练习。完成第七单元单元练习。第八单元热身5分钟。15课生词分类讲，并补充一些环保有关的词语。通读一遍课文。处理课文和练习。

28、讲语法如何“为的是”，可复习“为了”“从而”与“因而”补充“因而”完成相应语法练习。16课生词一起讲完，分类讲。课文学生能了解大意，回答课后练习即可。话题与学生的汉语使用条件差距过大。15第30周周一周二周三周四周五讲第16课语法准意味着V/adj+下来 完成语法练习。完成第八单元综合练习。本册书总考，讲评。开始冲刺篇引导学生预热，讲生词到第14个，讲第一段课文。然后继续讲后面的生词，处理课文。完成课文后练习，讲语言点V1连忙V2并+否定干脆 完成课后练习。16第31周周一周二周三周四周五第二课热身5分钟 讲生词到第24个，讲课文完成前两型的朋友。继续讲后面的生词，完成课文。完成本课生词和课文

29、的练习。讲语法复句“就是也”“不管反正”至于。完成本课其他练习。热身后讲第3课生词到第19个，处理第一部分课文，到第三段完。然后讲后面的生词和课文。做课文后练习。讲语法“A以便B”“究竟”“为而”“A从而B”“仅就”完成语法练习和综合练习。第四课热身只做第一题，剩下的讲完课文再完成。讲生词到第34个，讲前5段课文。继续讲后面的生词和课文。17第31周周一周二周三周四周五带学生重温一遍课文，完成热身问题2和3，完成生词和课文练习。讲语法尤其反而何不。完成语言点练习和本课练习。第五课先放一次课文，让学生完成热身一。讲生词到第28个，讲课文到“心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤”然后讲完生词，

30、处理后半部分课文。讲本课语法“居然”“不知道好”其实。完成语法练习和本课综合练习。第6课先放一次课文，让学生完成热身.讲生词到第28个，讲前半部分课文到“相信他是世界上最幸福的人”，讲后半部分生词和课文。完成本课生词和课文的练习，讲语法“之所以是因为”这样一来“即使也”完成语法练习和综合练习。18第32周周一周二周三周四周五带学生复习1-6课，小考，讲评。第七课热身问题不用书上的（留着当作业或练习）问学生他们印象中的中国人是什么样的，讲生词到第15，讲课文1-5段。讲后半部分生词和课文。完成生词和课文的练习，讲语法没有比更/再的了。简直A不比B+adj 本课的“把”字句和“无论都”复习即可，直

31、接练习。有问题再讲。完成综合练习。让学生预习第八课第八课学生预习的好的话，可以直接完成热身问题。看情况再决定本课生词哪些详讲哪些略讲。生词先讲到第22个，然后讲课文到“这恐怕就是它们使用“打”的原因吧”，然后继续讲生词和课文。带学生回忆课文一下，做生词和课文的练习。讲语法A和B 有关系/无关 除非否则凡是都。其他的不重要或已学过，直接练习即可。完成语法练习和综合练习19第33周周一周二周三周四周五热身不用课文的题，问学生你们觉得古代的生活和现在的生活有什么区别？讲生词到第37个，讲课文前两段。再讲完生词和课文。处理生词和课文所附的练习。讲语法“A所+V+的+B”“拿来说”和“与相比”A被B所+

32、V 完成语法练习和综合练习。第十课的热身问题改为“你是素食主义者吗，你怎么看素食主义？”可以让支持素食和反对素食的学生分组辩论。讲第10课生词到第37个，讲课文前3段。再讲后面的生词，完成课文。讲语法A，想反B 轻则。重则就.而言。其他的语法均离生活太远，不必花费太多时间。做完本课综合练习后结束。让学生预习第11课。完成热身的问题，以此判断学生对生词掌握的情况。讲生词到第35个，讲课文前6段。讲完生词，完成课文。完成生词练习。20第34周周一周二周三周四周五带学生回顾课文一遍，完成课文所附的练习。讲语法宁可偏偏难免，完成语法练习和综合练习。让学生听完第12课课文录音后完成热身问题1，热身问题2

33、留作练习。讲生词到第30个。讲前2段课文。继续讲生词，讲后面的课文。最好声明一下，本课的文章仅代表作者个人观点。完成生词和课文附带练习。讲语法从来看 对加以V。其他的直接练习，完成本课综合练习。小考7-12课内容，讲评和答疑。完成本书。冲刺开始带领学生做本课的热身，课文给的热身问题作为练习，请学生们谈谈他们中学/大学时的毕业典礼上有什么影响深远的话。讲第一部分生词到第19个，处理第一部分课文1-3段。21第35周周一周二周三周四周五继续讲后面的生词和课文。完成后处理生词和课文附带的练习。讲本课语法不得已依 语言点练习作为课后作业。检查语言点练习完成情况。讲副课文后，完成本课综合练习。让学生回家

34、预习第二课，提前做好热身问题。通过请学生回答问题了解预习情况。讲第2课生词到第30个，讲课文1-3段。讲第二部分生词和课文。带学生完成生词和课文部分的练习。讲语法点并非懒得而则从未每+V 完成语法点练习。讲第2课副课文，完成综合练习，让学生预习第三课。22第36周周一周二周三周四周五热身可以请学生们谈谈他们对北京人的看法，不一定局限在课文的信息中。然后讲生词到第49个，处理课文第一个小标题。讲后面的生词和处理课文，完成相应的生词和课文练习。讲语法好（四声）依然番才怪呢。其他几个文言结构带着讲讲例句即可，不必耗费太多时间。讲副课文和完成本课综合练习。让学生预习第4课做第四课的热身，第四道题稍微带

35、出一点中文写作方法“借代”讲生词到第44个，讲第一部分课文1-6段。讲完第二部分生词。本课生词特别多，没必要面面俱到，一些文言书面语带过即可。讲第二部分课文。处理生词和课文附带的练习。讲语法出于总算恰巧 完成语言点练习。23第37周周一周二周三周四周五讲第四课副课文，完成本课综合练习。让学生预习第五课。第五课是宠物话题，可以请学生谈谈自己和宠物的故事，再回答热身问题。讲第一部分生词到25个，处理第一部分课文至“在幼年时期，确实是有点被冷落了。”继续讲后面的生词和课文。处理本课的生词和课文练习。讲语法用“何尝”的反问句，顺带复习反问句。不禁用“被称作”复习被动句。复习形容词重叠，完成语言点练习。

36、讲完副课文后处理本课综合练习。复习1-5课重点语法，小考和讲评。让学生预习第六课24第38周周一周二周三周四周五第六课热身先问问学生有没有左撇子，在他们国家对左撇子是怎么看的？讲生词到32个，讲课文到“做个出色的左撇子吧”继续讲后面的生词。处理第二部分课文。完成生词和课文练习。讲语法诸如此类和诸多A与否，.起码 完成语法练习。讲副课文，完成本课综合练习。让学生预习第七课。第7课 先问问学生对抽烟的态度，然后略微介绍朱自清一下。讲生词到第46个，讲课文第1-2段。讲完本课生词。讲第二部分课文。处理生词和课文的练习。讲语法“倒”的义项不时说不上不妨岂不。让学生注意有“不”的短语的意思差别。语法练习

37、留做作业。25第39周周一周二周三周四周五检查语法部分练习完成情况，讲副课文，完成本课综合练习。让学生预习第八课。让学生回答热身问题检查预习情况。讲生词到第15个，讲课文到“一脸惊讶”讲后半部分生词和课文。带学生完成生词和课文的练习，讲语法一+身体器官+N/adj 一向 再三。带学生完成语法练习。讲副课文，完成本课综合练习。让学生预习第九课。热身，让学生谈谈自己理想的住宅是怎样的。讲生词到第26个，讲课文到“这地方反倒可爱些。”继续讲生词和课文。26第40周周一周二周三周四周五带学生复习课文后完成生词和课文练习。讲语法无从刚好不至于 完成语法练习讲副课文后 完成综合练习。预习第十课检查学生预习

38、情况。讲生词。本课生词太多，和课文配着讲也不方便。分类讲。充分练，两天。如果能讲完生词，开始进课文。继续课文。27第41周周一周二周三周四周五完成生词和课文练习。讲语法所谓，不过是。虽然没有却也恨不得说不定。完成语法练习。本课副课文难度比正文还难，且长。讲完不易，大概疏通一下词句，讲生词即可。完成本课综合练习。复习课。小考课，讲评。本书结束。飞翔开始讲生词到第30个，讲课文到“仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”继续讲生词和课文。注意讲生词时结合“词语辨析”讲。28第42周周一周二周三周四周五讲语言点一V一VV1也V1不V2全然。完成综合练习1-6题完成综合练习剩下部分。如有时间，开第二课

39、的热身问题。讲第二课生词到第41个，讲前面课文到“她居然作答，太轻率了”继续讲后面的生词。讲完本课课文。完成综合练习二。讲词语辨析。讲语言点谈不上如此+adj/adv完成综合练习1-7.阅读与理解留作业。检查第二课阅读与理解学生理解情况，把后面的题问了。讲第三课。问学生对守信用的看法，讲生词到第36个。29第43周周一周二周三周四周五复习前36个生词，讲课文到“那是他走向成功的源头”，继续讲后面的生词和课文。讲词语辨析。完成综合练习课文理解部分。讲本课语法之类的是否“大”表示程度深，“大为”+V且不说就是 完成综合练习其他部分。讲生词到第23个，讲第一部分课文到“当然就十分困苦了”。继续讲生词

40、和课文，课文附带的注释如果有助于学生理解课文，可适当讲几个。完成综合练习的课文部分。讲词语辨析和语法点亲+身体部位统统“为所”/被所称A为B 把A称为B完成综合练习剩余部分。讲第五课生词到第37个 讲课文到“还给咱家省了这笔钱”，继续讲生词。讲完生词讲词语辨析。30第44周周一周二周三周四周五讲课文剩下部分，讲完后完成综合练习课文部分。讲语法不已这么说V/adj+过头完成词语练习和阅读理解。复习1-5课，小考，讲评。介绍张爱玲后讲生词到48 讲前半部分课文“他们似乎也过得挺好。” 课文中的”克服”读为（ke4fu4）征服的意思。讲后半部分生词，完成课文。讲词语辨析，完成课文练习。讲语法被视为

41、XX式予 完成词语练习。热身，谈对待困难的态度。讲生词到42.讲第一部分课文。继续尽量多讲一些生词。31第45周周一周二周三周四周五讲完生词，处理后半部分课文。完成词语辨析和课文练习。讲本课语言点比起.来adj无比V1了V2，V2了V1 完成本课综合练习其他和阅读理解。讲第8课生词到34后讲第一则预言，然后继续。完成后讲词语辨析，完成综合练习中的课文部分。讲语法一味地 复习“只要就”V不得 完成综合练习。第九课热身，问学生对困难的看法。讲生词到第21个，讲第一个小标题。讲生词到58，讲第二个小标题。32第46周周一周二周三周四周五讲生词到79，讲第三个小标题。讲最后一点生词，完成课文。词语辨析

42、，课文练习。讲语法难免与未免adj之极从中 完成综合练习。热身第10课你对高科技改变人类的生活怎么看？可以介绍学生看电影克隆岛讲生词到28，讲课文前两段。继续讲生词和课文。讲生词辨析。完成课文练习。讲语言点一旦不妨姑且。完成本课综合练习。带学生复习后进行6-10课小考。讲评。完成本书。33第47周周一周二周三周四周五飞翔二开始第一课，热身，问学生课文给的问题。讲生词到第26个，讲课文到“不宜分贫富”，讲剩下的生词和课文。本课生词很多，不必面面俱到，有些不常用的带过即可。讲词语辨析和完成综合练习的课文部分。讲语法点反倒东V西V（这个让学生记住几个常用的就行）七X八Y处理方式同上。连V1带V2完成

43、本课综合练习其他部分。第二课本课可说的比较多，教师应该注意控制言论走向，只谈人与宠物关系，别涉及私有财产问题。生词分三部分讲，先讲到第37个，讲课文1-3段。讲生词到81，讲课文到“回了家也会吃闭门羹”。讲第三部分生词和课文。讲词语辨析，完成综合练习中的课文部分。34第48周周一周二周三周四周五复习后，讲第二课语法V于 任凭越发V+上+数量补语 完成本课综合练习。第三课热身，问学生对“时尚”的看法。讲生词到第31个，讲课文到“子教三娘”。讲生词到98个，其中大部分已经失去时代意义的名词带过即可。讲课文到倒数第二段。讲剩下的生词和课文。讲完词语辨析后完成课文练习。讲语法“就算也”顺便总结假设复句

44、。V不来=V不了。复习结果补语。N成 无可，主要让学生注意搭配。完成本课综合练习。35第49周周一周二周三周四周五热身问学生觉得自己的生活节奏快不快？喜欢吗？讲第四课生词至32个，讲第一部分课文至“根本放不缓步子”。再讲第二段生词第9个。接着讲第二部分课文至“与家人相处的时间每日减少45分钟。”将第三部分生词，完成课文。讲词语辨析，完成针对课文的综合练习。讲语法足以随之而起起码过于以著称 完成综合练习。热身第五课，回答“课前思考”问题。讲生词到第47个，讲课文到“等待着一个重要时刻的降临。”继续讲生词和课文。讲词语辨析，完成综合练习中的课文部分。讲语法给.以急于至于 完成本课综合练习。36第5

45、0周周一周二周三周四周五复习1-5课，小考，讲评，答疑。热身，第六课，回答“课前思考”问题。讲生词到44，讲完球迷前两型。继续讲生词和课文。讲词语辨析，完成综合练习中的课文部分。讲语法多半 有所，重点是有所和其他词语搭配。诸如此类 且不说私下里。完成第六课综合练习。开第七课热身，讲生词到第24个，讲第一段课文。接着讲生词到102，这一部分生词对人的身体、神态的形容词较多，可划为一类讲。讲课文到倒数第三段。37第51周周一周二周三周四周五完成剩下的生词和课文。讲词语辨析，完成综合练习中的课文部分。讲语法顶多与“以”有关的成语免不了 完成本课综合练习。第八课热身，向学生介绍辛亥革命前夕的中国和课文

46、中提到的重要人物如鲁迅、秋瑾、孙中山等。讲第一部分生词到47 讲课文到“暑假过后，我只好依旧拖辫子到学堂去。”讲后半部分生词，完成课文。讲词语辨析，完成综合练习中的课文部分。讲本课语法用“给”的被动句，顺便总结被动句 理由1+何况+理由2 不单 与“不堪”有关的成语 。完成本课综合练习。热身可以问问学生的人生态度。讲生词到第49个，讲第一个小标题的课文。讲生词到第94个。Error! No sequence specified.周一周二周三周四周五复习生词后讲第二个小标题的课文。接着讲剩余的生词和课文。讲词语辨析，完成综合练习中的课文部分。讲本课语法与“有所”和“无所”相关的成语。得以 不A不

47、B结构的成语和固定结构一无结构的成语和固定结构虽A犹B结构的成语和固定结构。完成本课综合练习。第十课 让学生回答课前思考问题。讲生词，本课生词中成语所占比重很大，可以先挑出来讲完，再分类讲其他的。讲词语辨析。一气呵成讲完课文。完成综合练习中课文部分。讲语法各其结构的成语和固定结构可A可B结构的成语和固定结构无A无B结构的成语和固定结构。完成本课综合练习。复习6-10课。完成小考和讲评、答疑。38第53周周一周二周三周四周五飞翔三开始让学生回答课前思考问题。讲生词到第75个，讲前两个小标题课文。完成生词和课文。讲词语辨析，完成综合练习中的课文部分。讲语法V个补语 多少如同 完成综合练习。第二课热

48、身让学生回答课前思考问题。讲生词到第76个本课生词中很多和中国的政府行为有关，如学生有需求可以答疑，但不必展开讲。讲课文的引言和上海部分。可以请学生分享他们与中国政府打交道的经历，看是否和书上写的一样，引发讨论。39第54周周一周二周三周四周五完成生词和课文后半部分。讲生词辨析、完成课后练习中课文部分。讲语法无一结构的成语和固定结构有待仅次于。完成本课综合练习。第3课 请学生回答热身问题讲生词，讲生词到第45个，讲第一部分课文。讲完生词。讲第二部分课文。第二部分课文很长而且用语比第一段抽象、晦涩很多，应该讲慢一点，且应该按照学生的兴趣进行删减，个别地方要用学生能理解的句子结构进行“翻译”。讲生词辨析、完成课后练习中课文部分。讲语法得以类似于.以为例化A为B （注意词语链接）无视。完成本课综合练习。40第55周周一周二周三周四周五开始第四课，热身问题问学生是否意识到自己的生活与环境关系？讲生词到第43个，讲课文到“幸亏及时纠正了”。继续讲后面的生词，处理课文。可以请学生来读，检查他们的句重音和停顿是否对。讲生词辨析、完成课后练习中课文部分。讲语法有无之分不容与不乏随之由不得完成本课综合练习。热身第五课，问学生心中对中国文化是怎么看的。讲生词到第29个，讲课文至“是真正体现了中国文化的实质呢？”再讲到第73个，讲完第一个小标题。讲生词到101，讲课文到“已经远远不是一个汉文化所能