马振富八年级物理期末试卷分析

1、泾源县2013-2014年（下）中小学学科质量分析报告 大湾中学 学校 八年级物理 学科 马振富教师一、 总体成绩统计成绩统计班级应考实考总分均分及格人数及格率优秀 人数优秀率40分以下低分率最高分最低分八（1）2827149555.371348%13.7%725.9%880八（2）2423106646.35626%001043.5%8419八（3）2422117753.51150%29%627.3%910八（4）2929140848.61137.9%13%1034.5%8611合计105101514650.954140.59%43.96%3332.67%910二、 各题得分统计 一二三四五六

2、七八九十十一十二应得分24241010131327272626实得分141450570710101510得分率58.3%50%53.8%37%57.5%三、 教与学反思1、 非实验教师要对教与学进行反思，要求注重原有基础、典型事例，运用基本数据反思全学期教学过程，先分析教与学成功之处，再分析不足之处，提出今后改进的方向、措施，并对试题和活页教案的使用进行评价。2、 课改实验年级学科教师要结合一学期试教实践，对教材使用情况、教与学情况、形成性和终结性评价、大教研活动、活页教案的使用、下学期工作重点，进行反思、总结和计划。20132014（下）八年级物理教学反思泾源县大湾中学 马振富一、试题分析试

3、卷题型全面，题量适中。试题知识覆盖面广，充分体现学科特点，注重基础知识、基本技能考查，有利于学生对物理知识的整体构建；试题重点知识突出，联系实际的内容较多，注重了开放性和学生创新能力的考查，有利于学生学习兴趣的培养和自信心的提高。二、试卷分析从学生答卷来看，得分率较高的是第一大题和第五大题，较低的是第二、四大题，具体分析如下：第一大题：选择题出错较多的有1、7、8小题。第1小题考察的是常识，学生看题不仔细，把一本书和一瓶矿泉水的质量辨别不准确导致错选。第7小题考查的是做功必须满足的两个条件，第9小题考查的是大气压的利用，从学生的答题情况来看，还没有掌握清楚相关概念，容易混淆，生活常识有点欠缺。

4、第二大题：选择说理题本大题有两道小题，第9小题考查的是压强、摩擦力、重力、二力平衡的判断，大部分学生能够做对，平时教学过程中对二力平衡满足的四个条件练得比较广，学生拿到题后很容易发现错误，将其选出。第10小题考察的是浮力的相关知识，得分率较低，学生对浮力这一块掌握的不好，学的不够活，错误较多。大部分同学只能作对一道题，部分学生能够选对答案，说理不充分。第三大题：填空题出错较多的原因是基本知识点没记下，生活常识很欠缺，从答题的情况来看，学生还不能很好的把物理和生活实际联系起来，该记的知识没记下，对题目分析的不够全面。第四大题：应用题从卷面来看，主要存在两个问题：一是审题不清，答非所问；二是部分学

5、生把一些最基本的知识还没掌握，物理知识的实际应用比较薄弱，公式记得不够熟练，计算比较粗心，导致失分。第五大题：实验探究题本题出错较多的是21、24小题，21小题考查的是液体内部压强的大小与什么因素有关，以及控制变量法的渗透，从答题情况反应出如下问题：内容没有掌握好，物理术语不准确，相关概念比较模糊，分析问题不细致、不深刻、理解和概括能力有待提高。24小题错误比较多，原因是学生在发现问题、探究问题、解决问题这方面练得比较少，分析问题能力有待提高。三、今后教学的努力方向1精心备课，努力上好每一节课，课堂很重要，向课堂要质量。上课时，要以学生为主体，尽可能的搞活课堂气氛，让学生确实参与进来，学生能说

6、的尽量学生说，学生能做的尽量学生做，鼓励学生提出问题，探讨问题，活跃思维，提高学生的主动性。注重基础知识、基本技能及科学方法的教学，切实把方法的训练和能力的培养，作为重要的教学内容重视起来。2、适当布置作业。作业是起巩固的作用，不能让作业成为学生的负担。多辅导，尤其多照顾一些差生，适时的鼓励，注重培养其学习物理的信心，课外多辅导，从最基本的做起，跟上教学进度，慢慢提高，赶上其他同学。3.在教学过程中要注重培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴趣；而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣。4把物理理论知识和生活实际联系起来，这样学生学起来轻松，理解记忆之后不容易忘记，还可以培养学生的创造力，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，使学生的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造了条件。 5. 加强学习。利用网络资源学习，利用本校名师指导，真正潜心